语文教师进行科研的起点是选题。选题的要求一是()、二是()。
第1题:
小学语文教材发展变化有两个特点:一是(),二是()。
历史继承性;时代适应性
略
第2题:
语文课程现象表现为三个方面:一是();二是活动性的;三是关系性的。
第3题:
简答中学语文教师的科研能力结构。
第4题:
教师对学习过程的研究有两个含义:一是(),二是()
第5题:
驾驭文献能力的基础条件,一是语文水平,二是()。
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
广博
重技能
重理论
第11题:
第12题:
第13题:
语文教师进行科研的起点是选题。选题的要求一是()、二是()。
要有价值;要有创新
略
第14题:
新课程对音乐教师的知识结构要求一是(),二是更新。
第15题:
运用口语媒介的口语文学,往往有如下两种形态:一是歌谣,二是()。
第16题:
驾驭文献能力的基础条件,一是(),二是()。其中语文水平包括()和世界主要通用语种。
第17题:
不法行为人进行科研不端行为在目标上无非是追求两个效果:一是();二是()
第18题:
第19题:
一是结构方面的要求,二是环境处理方面的要求
一是使用方面的要求,二是空间处理方面的要求
一是功能方面的要求,二是环境处理方面的要求
一是结构方面的要求,二是空间处理方面的要求
第20题:
语文课程标准
语文教材
学生的认知水平和学习需求
语文教师的要求
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
一是尊重、二是微笑
一是表情、二是语言
一是诚信、二是尊重
一是热情、二是微笑
一是耐心、二是诚信