下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。A、语文课程标准B、语文教材C、学生的认知水平和学习需求D、语文教师的要求

题目

下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。

  • A、语文课程标准
  • B、语文教材
  • C、学生的认知水平和学习需求
  • D、语文教师的要求
相似考题

1.语文教学应在师生________的过程中进行。学生是语文学习的__________，教师是学习活动的_______和_________。

2.( )是语文教育内容的载体,是借以实现语文教育目标,发挥语文教育功能的物质基础。A.课程标准B. 课程计划C. 语文教材D. 教学计划

3.确定小学语文教学内容的主要依据有()A.透视语文课程性质，确定教学内容B.分析学习主体，确定教学内容C.教师自主安排教学内容D.研读语文教材，确定语文教学内容E.围绕教学目标要求，确定教学内容

4.语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。()此题为判断题(对，错)。

参考答案和解析
正确答案:D
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  • 第1题：

    ()并称为语文教学的三要素。

    A、语文教材

    B、课程标准

    C、教师

    D、学生


    参考答案：ACD

  • 第2题：

    语文知识教学的依据是()以及根据这些文件编写的教科书。

    A语文教学大纲

    B语文课程标准

    C教材

    D考试


    正确答案：AB

  • 第3题：

    某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（　）。

    A、诊断语文教学中存在的问题
    B、反映学生语文学习效果
    C、促进教师专业发展
    D、促进学生学习，改善教师教学

    答案：D
    解析：
    本题考查的是教学评价。课程评价种类多样，根本目的在于促进学生学习，改善教师教学。故选择D选项。

  • 第4题：

    以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。

    A、强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法、改进学习方式
    B、强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性
    C、强调语文课程应努力体现实践性和综合性
    D、强调语文课程的工具性与人文性应融为一体

    答案：A
    解析：
    本题考查课程标准。课程标准在教学实施策方面强调语文教学要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握语文学习方法，改进学习方式。《义务教育语文课程标准(2011年版)》增加“引导学生掌握语文学习的方法”，将“实验稿”中“为学生创设良好的自主学习情境”改为“为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境”，对学生学习方法的掌握和学习方式改进要求更加具体明确。故本题当选A项。

  • 第5题：

    下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。

    A语文课程标准

    B语文教材

    C学生的认知水平和学习需求

    D语文教师的要求


    D
    略

  • 第6题：

    下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。

    A语文课程标准

    B语文课程评价

    C语文课程实施

    D语文教师与学生关系


    A
    略

  • 第7题：

    属于广义语文教材的是（）。

    • A、语文教科书
    • B、语文教学参考书
    • C、语文练习册
    • D、语文音像材料
    • E、语文活动教材

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。

    • A、语文教学应在师生平等对话的过程中进行
    • B、语文教学应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
    • C、教师应该精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
    • D、教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间

    正确答案:D

  • 第9题：

    对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是（　）

    • A、重视情感、态度、价值观的正确导向
    • B、重视培养学生的创新精神和实践能力
    • C、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行
    • D、教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程评价的根本目的是（　　）。
    A

    准确反映学生的学习水平和学习状况

    B

    改善课程设计，完善教学过程

    C

    促进学生学习，改善教师教学

    D

    有效地促进学生的发展


    正确答案： B
    解析：
    根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。

  • 第11题：

    单选题
    （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
    A

    课程标准

    B

    教学大纲

    C

    教学计划

    D

    考试大纲


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列属于物质性的语文课程现象的一项是（）。
    A

    语文课程标准

    B

    语文课程评价

    C

    语文课程实施

    D

    语文教师与学生关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    中学语文教学大纲又称语文课程标准,是由教育行政部门用以指导语文教学的纲领性文件,是编写中学语文教材的(),是实施中学语文教学的指南,是评估中学语文教学质量的标准。

    A.关键

    B.依据

    C.标准

    D.基础


    正确答案：B

  • 第14题：

    语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。

    A.语文教学能力

    B.语文教学素养

    C.语文教学目标

    D.语文教学改革


    正确答案:C

  • 第15题：

    以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（ ）。

    A.语文课程内容最重要的承载载体
    B.语文课堂教学的主要材料
    C.学生课外拓宽知识领域的重要基础
    D.语文教师进行语文教学的唯一凭借

    答案：D
    解析：
    D选项，“唯一凭借”错误，语文教材只是语文教师进行教学活动参考的一个方面。综上，D选项正确。

    A、B、C选项表述正确，故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第16题：

    某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会，下列对语文课程评价根本目的的理解，正确的是（ ）。


    A.诊断在语文教学中存在的问题
    B.反映学生语文学习效果
    C.促进教师专业发展
    D.促进学生学习，改善教师教学

    答案：D
    解析：
    注意题干中的题眼是“根本目的”。根据《普通高中语文课程标准（实验）》的建议，评价的根本目的是为了促进学生语文素养的全面提高。普通高中语文课程与九年义务教育语文课程相衔接，致力于进一步提高学生的语文应用能力、审美能力和探究能力，全面提高学生的语文素养。语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行全面考察。课程评价种类多样，根本目的在于促进学生学习，改善教师教学。A、B、C三项均不是根本目的的体现。

  • 第17题：

    语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。

    A教材

    B课程标准

    C学生

    D教师


    C
    略

  • 第18题：

    以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（）。

    • A、语文课程内容最重要的承载载体
    • B、语文课堂教学的主要材料
    • C、学生课外拓宽知识领域的重要基础
    • D、语文教师进行语文教学的唯一凭借

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。

    • A、课程标准
    • B、教学大纲
    • C、教学计划
    • D、考试大纲

    正确答案:A

  • 第20题：

    语文课程评价的根本目的是（）。

    • A、反映学生的学习水平和学习状况
    • B、促进学生学习。改善教师教学
    • C、全面落实语文课程目标
    • D、甄别和选拔优秀学生

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。
    A

    语文课程标准

    B

    语文教材

    C

    学生的认知水平和学习需求

    D

    语文教师的要求


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是（）。
    A

    准确反映学生的学习水平和学习状况

    B

    改善课程设计，完善教学过程

    C

    促进学生学习，改善教师教学

    D

    有效地促进学生的发展


    正确答案： A
    解析： 语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。

  • 第23题：

    单选题
    阅读以下教学论文（片段），按照要求答题。教材中有许多可挖掘的开放性教学因素。教师要创造性地运用教材把学生的生活时空与思维时空纳入教学体系。这样做既可充实教材和丰富教学内容，又可拓展学生的思维时空并提高学生的认知水平。组织学生开展丰富多彩的活动也是拓展教学内容的有效途径。语文实践活动是提高学生语文实践能力和语文素养的有效途径。语文实践活动以课堂学习为基础，融学生的学习和生活为一体，把学生的视野从课内拓展到课外，可切实提高学生的语文素养，促进学生综合能力的提高。教师应积极创造条件，指导学生参与各种语文实践活动，如参观访问、演课本剧、开故事会、举办新闻发布会、自办小报等。此外，教师还可以根据学生的兴趣爱好，引导学生组建朗诵、书法、写作等课外兴趣小组，或帮助学生利用广播、电视、网络等媒体拓展语文学习的渠道。基于材料倡导的综合性语文教学，下列理解或做法不正确的一项是（）。
    A

    语文教材中蕴含着丰富的综合性学习主题，有待教师和学生去开掘

    B

    教师只要处处留心，时时留意，语文综合性学习资源就会无处不在

    C

    教师应积极创造条件摆脱传统教学的束缚，强调学生的实践与创新

    D

    开展综合性活动的实践探索阶段，要充分发挥教师的引导和调控作用


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。
    A

    教材

    B

    课程标准

    C

    学生

    D

    教师


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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