教学行为是一种复杂的()。
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
复杂客体是指( )。
A.一种犯罪行为侵犯了一种复杂的社会关系
B.一种犯罪行为侵犯了一种重要的社会关系
C.一种犯罪行为同时侵犯了两个以上的具体犯罪对象
D.一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体社会关系
第3题:
教学行为是一种复杂的()。
社会行动
略
第4题:
在教学活动中,“教”主要是老师的行为,是一种()过程;“学”主要是学生的行为,是一种()过程。
第5题:
权变理论认为,组织和组织成员的行为是复杂的,不断变化的,这是一种固有的性质。
第6题:
图示组织策略是通过()排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
第7题:
微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为,使之掌握教学技能的一种方法。
第8题:
教学设计实际是一种教师的行为研究
第9题:
“倾听”是一种教学行为,它的核心是()。
第10题:
第11题:
观察
思考
总结
教育
第12题:
对
错
第13题:
A、一种犯罪行为侵犯了一种复杂的社会关系
B、一种犯罪行为侵犯了一种重要的社会关系
C、一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体犯罪对象
D、一种犯罪行为同时侵犯了两种以上的具体社会关系
第14题:
第15题:
教学技能是教师运用已有的教学理论知识,通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。()
第16题:
()是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。
第17题:
图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来,帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。
第18题:
提问是一种师生互动行为,比单向信息流动的讲授更适合教学。
第19题:
情绪是一种复杂的心理现象,包括()
第20题:
人们购买食盐这一购买行为,一般可以被视为是一种()
第21题:
关于交互型多媒体课件设计与开发的描述错误的是()。
第22题:
第23题:
外化;内化
内化;外化
主动;被动
被动;主动
第24题:
对
错