鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。A、直接教学B、间接教学C、指导策略D、讨论策略

题目

鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。

  • A、直接教学
  • B、间接教学
  • C、指导策略
  • D、讨论策略
相似考题

1.“直接教学”又称做【 】A．概念形成策略B．发展性教学策略C．行为练习策略D．认知发展策略

2.在学习“电离平衡”概念之前，教师先引导学生回忆“化学平衡’’的相关知识．该教师采用的教学策略属于( )。A.概念强化策略 B.概念同化策略C.概念图策略 D.概念转变策略

3.中学数学的( )是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁，是体现教学理论，指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。A.教学标准B.教学大纲C.教学策略D.教学模式

4.教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（ ）。A．概念形式策略B．先行组织者策略C．认知发展策略D．行为练习策略

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  • 第1题：

    国内学者按照教学活动的阶段把有效教学策略分为准备策略（）和评价策略。

    A组织策略

    B管理策略

    C实施策略

    D讨论策略


    C
    略

  • 第2题：

    1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。

    A讨论策略

    B管理策略

    C反馈策略

    D直接策略


    B
    略

  • 第3题：

    反应特定的教学理论，为保持教学相对稳定而采用的教学活动结构是（）

    • A、教学模式
    • B、教学策略
    • C、教学测量
    • D、指导教学

    正确答案:A

  • 第4题：

    （）是教学理论和教学实践的中介，是在一定教学理论指导下为实现特定的教学目标而设计的较为稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。

    • A、教学方法
    • B、教学策略
    • C、教学模式
    • D、教学评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。


    正确答案:视觉—空间

  • 第6题：

    教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于（）。

    • A、概念形式策略
    • B、先行组织者策略
    • C、认知发展策略
    • D、行为练习策略

    正确答案:B

  • 第7题：

    “直接教学”又称做（）。

    • A、概念形成策略
    • B、发展性教学策略
    • C、行为练习策略
    • D、认知发展策略

    正确答案:C

  • 第8题：

    根据使用情况的不同，常见的小组教学策略可以分为（）。

    • A、学习新知识的小组教学策略
    • B、复习指导的小组教学策略
    • C、考试的小组教学策略
    • D、专题讨论的小组教学策略

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    单选题
    “直接教学”又称（）
    A

    概念形成策略

    B

    认知发展策略

    C

    行为练习策略

    D

    发展性教学策略


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？

    正确答案： 教学过程中，适合运用直接教学策略的情况有：
    （1）如果教师的目的是通过大小合适的信息块的方式，传播那些并非现成的课文或练习册上的信息——补充新材料。
    （2）激发学生的兴趣。学生常误认为某一章节很枯燥，不值得努力，或者觉得呈现的材料已经学过了，学习兴趣就会下降。如果教师对呈现的内容积极参与则能够改变这些误解——典型举例讲解。
    （3）达到掌握的程度，以及过度学习哪些对于后面的学习可能至关重要的基本事实、规则和动作序列——过度学习。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在ID2模式中明确指出应设计三类教学策略：教学组织策略，（）策略，教学资源管理策略
    A

    宏观策略

    B

    教学组织

    C

    微观处理

    D

    教学内容传递


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    1985年，加涅在《学校学习的认知心理学》一书中提出，教学策略应包括（）和指导策略两部分。
    A

    讨论策略

    B

    管理策略

    C

    反馈策略

    D

    直接策略


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。
    提问；学生自我评价
    略

  • 第14题：

    鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。

    A直接教学

    B间接教学

    C指导策略

    D讨论策略


    B
    略

  • 第15题：

    简而言之，教学模式可以概括为（）。

    • A、以一定的理论为指导
    • B、需要完成既定的教学目标和内容
    • C、表现一定的教学活动序列及其方法策略
    • D、教学策略的实现方法

    正确答案:A,B,C

  • 第16题：

    图示组织策略是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？


    正确答案: 教学过程中，适合运用直接教学策略的情况有：
    （1）如果教师的目的是通过大小合适的信息块的方式，传播那些并非现成的课文或练习册上的信息——补充新材料。
    （2）激发学生的兴趣。学生常误认为某一章节很枯燥，不值得努力，或者觉得呈现的材料已经学过了，学习兴趣就会下降。如果教师对呈现的内容积极参与则能够改变这些误解——典型举例讲解。
    （3）达到掌握的程度，以及过度学习哪些对于后面的学习可能至关重要的基本事实、规则和动作序列——过度学习。

  • 第18题：

    关于教学模式和教学策略，下列不正确的是（）

    • A、教学模式比教学策略更具稳定性
    • B、教学模式和教学策略都是教学规律了，教学原理的具体化，都有一定的可操作性
    • C、教学模式往往指向局部的教学行为
    • D、教学模式、教学策略各级的、各自的内涵、特点及组成部分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行归纳后得出的概念。

    正确答案:C

  • 第19题：

    “直接教学”又称（）

    • A、概念形成策略
    • B、认知发展策略
    • C、行为练习策略
    • D、发展性教学策略

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    关于教学模式和教学策略，下列说法正确的是（）
    A

    教学模式比教学策略更具稳定性

    B

    教学模式与教学策略都是教学规律了、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性

    C

    教学模式往往指向局部的教学行为

    D

    教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的慨念


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。
    A

    直接教学

    B

    间接教学

    C

    指导策略

    D

    讨论策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    反应特定的教学理论，为保持教学相对稳定而采用的教学活动结构是（）
    A

    教学模式

    B

    教学策略

    C

    教学测量

    D

    指导教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    鲍里奇提出的间接教学策略主要流程包括内容组织、概念性训练、扩展例子、（）、（）、讨论。

    正确答案： 提问,学生自我评价
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    “直接教学”又称做（）。
    A

    概念形成策略

    B

    发展性教学策略

    C

    行为练习策略

    D

    认知发展策略


    正确答案： A
    解析： “直接教学”又称做行为练习策略。

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