下面哪项不是判断指导行为有效性的标准()。A、是否辅助其他主要教学行为完成教学目标B、是否运用了足够丰富的素材C、是否在恰当的时空使用

题目

下面哪项不是判断指导行为有效性的标准()。

  • A、是否辅助其他主要教学行为完成教学目标
  • B、是否运用了足够丰富的素材
  • C、是否在恰当的时空使用

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  • 第1题:

    教学实施后,进行教学反思时,下列不属于对教学资源的使用进行反思的是( )。

    A.教学演示文稿的使用是否有助于教学目标的实现
    B.视频的播放是否达到了预期的效果
    C.教师的讲解是否和视频的播放发生冲突
    D.学生参与讨论是否积极

    答案:D
    解析:
    D选项,学生的讨论与教学资源无关。综上,D选项正确。

    A选项,教学演示文稿属于教学资源,故排除。

    B选项,视频的播放属于教学资源,故排除。

    C选项,视频的播放也属于教学资源,故排除。

    故正确答案为D选项。

  • 第2题:

    教学策略的有效性判断标准,在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果,促进学生的学习与发展。()

    A

    B



  • 第3题:

    在一堂课的教学中,教师指导行为的有效性主要看教师()。

    A语言是否和蔼

    B指导是否有针对性

    C是否提供合适案例


    B

  • 第4题:

    在多媒体辅助教学方法中,动态示范法的特点是针对具体的教学所需行为,提供标准的()

    • A、范例
    • B、素材
    • C、手段
    • D、评价

    正确答案:A

  • 第5题:

    完成教学实施之后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()

    • A、学生活动是否充分深入
    • B、教学图片是否有助于教学目标的实现
    • C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
    • D、学生的协作程度

    正确答案:A,D

  • 第6题:

    高校课堂教学质量评估的基本内容主要有()。

    • A、课程标准是否合理
    • B、教学内容是否正确
    • C、教学方法是否灵活
    • D、教学效果是否良好

    正确答案:B,C,D

  • 第7题:

    在音乐教学中,音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段,是否遵循了音乐学科的教学规律,体现在教学反思的()。

    • A、过程性
    • B、实践性
    • C、个体性
    • D、主动性

    正确答案:A

  • 第8题:

    衡量课堂教学是否达到教学目标的标准是什么?


    正确答案: 课堂教学的总的目标,就是根据教学大纲的要求和教材中的具体内容,全面完成教学任务,使学生全面掌握必须掌握的内容;阶段性的教学目标就是根据教学大纲所规定的这一阶段的教学内容和要求以及教材中相应的具体内容,全面完成这一阶段的教学任务,使学生全面掌握这一阶段必须掌握的教学内容;每一堂课的教学目标就是全面完成教师事先计划好的任务,使学生全面掌握这一堂课必须掌握的教学内容。
    教师是否全面完成教学任务、学生是否全面掌握必须掌握的教学内容,可以用下面的标准来衡量:
    (1)教师是否全面展示和传授计划内的教学内容。
    (2)是否使学生全面理解所学的内容。
    (3)学生是否能正确地模仿。
    (4)学生是否记住了所学的内容。
    (5)学生是否能正确地运用所受的语言进行交际。使学生正确地运用所学的语言进行交际是语言教学的最高目标,也是课堂教学的最高目标。

  • 第9题:

    多选题
    评估语文课的标准主要有()
    A

    教学目标是否明确

    B

    对教材的理解是否正确

    C

    对教材的处理是否恰当

    D

    教学过程是否体现了正确的教学思想

    E

    教师的基本功和教学艺术如何


    正确答案: C,B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    行为犯的既遂标准是()。
    A

    是否着手

    B

    行为是否发生

    C

    行为是否完成

    D

    行为是否造成危害结果


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    体育教学大纲与体育课程标准之间的主要区别在于是否规定()。
    A

    教学目标

    B

    考核标准

    C

    教学内容


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在一堂课的教学中,教师指导行为的有效性主要看教师()。
    A

    语言是否和蔼

    B

    指导是否有针对性

    C

    是否提供合适案例


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    评估语文课的标准主要有()

    A教学目标是否明确

    B对教材的理解是否正确

    C对教材的处理是否恰当

    D教学过程是否体现了正确的教学思想

    E教师的基本功和教学艺术如何


    A,B,C,D,E

  • 第14题:

    下面哪项不是判断指导行为有效性的标准()。

    A是否辅助其他主要教学行为完成教学目标

    B是否运用了足够丰富的素材

    C是否在恰当的时空使用


    B

  • 第15题:

    行为犯的既遂标准是()。

    • A、是否着手
    • B、行为是否发生
    • C、行为是否完成
    • D、行为是否造成危害结果

    正确答案:C

  • 第16题:

    行为目标取向克服了普遍性目标取向的()缺陷,很容易判断目标是否完成。


    正确答案:模糊性

  • 第17题:

    教学反思主要是内容教学的目标是否达到。


    正确答案:错误

  • 第18题:

    教学策略的有效性判断标准,在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果,促进学生的学习与发展。


    正确答案:正确

  • 第19题:

    体育教学大纲与体育课程标准之间的主要区别在于是否规定()。

    • A、教学目标
    • B、考核标准
    • C、教学内容

    正确答案:C

  • 第20题:

    关于犯罪既遂,下列说法错误的是()

    • A、法定的危害结果是否实际发生是判断结果犯是否既遂的标准
    • B、法定的危害结果是否实际发生是判断危险犯是否既遂的标准
    • C、法定的犯罪行为是否完成是判断行为犯是否既遂的标准
    • D、举动犯不存在犯罪未遂

    正确答案:B

  • 第21题:

    判断题
    教学策略的有效性判断标准,在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果,促进学生的学习与发展。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下面哪项不是判断指导行为有效性的标准()。
    A

    是否辅助其他主要教学行为完成教学目标

    B

    是否运用了足够丰富的素材

    C

    是否在恰当的时空使用


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    多选题
    完成教学实施之后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()
    A

    学生活动是否充分深入

    B

    教学图片是否有助于教学目标的实现

    C

    所选音频朗诵是否达到感染学生的目的

    D

    学生的协作程度


    正确答案: D,A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    教学反思主要是内容教学的目标是否达到。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析