美国学者尼尔说：“比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远看不到尽头。”这段话体现出教师角色的特征是（）。A、清晰性B、确定性C、模糊性D、创造性

题目

美国学者尼尔说：“比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远看不到尽头。”这段话体现出教师角色的特征是（）。

  • A、清晰性
  • B、确定性
  • C、模糊性
  • D、创造性
相似考题

1.教师的工作是传递人类文明,而不是创造文明,教师的工作没有创造性。( )此题为判断题(对，错)。

2.“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来,教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结,永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有()的特征。A、创造性B、个体性C、人格化D、模糊性

3.结台有关教师角色理论谈一谈你对《学会生存)中下面这段话的理解。 现在教师的职贡已经越来越少地传授知识．而是越来越多地激励学生思考：教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创 造性的活动，教师要相互了解、影响、激励、鼓舞。

4.尼尔说:“大多数教师或多或少地感到他们的工作是一个无底洞。比起律师或医生来,教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远不会了结,永远看不到尽头。”这句说明了教师角色具有()的特征。A、创造性B、个体性C、人格化D、模糊性

参考答案和解析
正确答案:C
更多“美国学者尼尔说：“比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远看不到尽头。”这段话体现出教师角色的特征是（）。A、清晰性B、确定性C、模糊性D、创造性”相关问题

  • 第1题：

    教师专业的基本特点不包括（ ）。

    A. 角色多样性
    B. 工作神怪性
    C. 劳动创造性
    D. 成效即时性

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    幼儿教师的工作有其特殊性，生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴，表明了幼儿教师劳动的特点是（）

    A多重角色

    B教育效果的长期性

    C创造性

    D纯真美好


    A
    略

  • 第3题：

    幼儿教师的工作特点是（）、创造性、（） 和（）。
    主动性和幼稚性；全面性和细致行；主体性
    略

  • 第4题：

    “教师的工作是没有结局的故事”，这一论断说明教师工作具有（）的特征。

    A评价标准多元

    B目标模糊

    C反馈滞后

    D无边界性


    D
    略

  • 第5题：

    相比较其他行业来说，教师角色的特点有（）。

    A教师角色具有自主性

    B教师角色具有个体创造性

    C教师角色具有人格化特征

    D教师角色具有多样性和发展性

    E教师角色具有弥散性和模糊性


    A,B,C,D,E
    略

  • 第6题：

    高校教师面对的是青年和成年人，劳动职责也是多方面的。体现出大学教师工作的（）特点。

    • A、复杂性
    • B、创造性
    • C、长效性
    • D、协作性

    正确答案:A

  • 第7题：

    与非专家型教师相比较，专家型教师的主要特征包括（）。

    • A、“浓缩自己生命”的工作观
    • B、高效率地解决教学领域内的问题
    • C、丰富而有效的专门知识
    • D、创造性的洞察力

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    如下关于教师之间竞争的说法中，正确的是（）

    • A、教师之间的竞争有利于教师拼搏进取
    • B、教师之间的竞争必须遵守一定的规则
    • C、教师在竞争中要讲风格、讲道德、讲合作
    • D、教师在竞争中要最大限度地发挥自己的积极性、主动性和创造性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    相比较其他行业来说，教师角色的特点有（）。
    A

    教师角色具有自主性

    B

    教师角色具有个体创造性

    C

    教师角色具有人格化特征

    D

    教师角色具有多样性和发展性

    E

    教师角色具有弥散性和模糊性


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    《纲要》明确指出：“教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”，教师要根据《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。这反映了幼儿园教师的（）职业特点？
    A

    工作过程的创造性

    B

    工作对象的幼稚性

    C

    工作任务的全面性

    D

    工作手段的示范性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “教师的工作是没有结局的故事”，这一论断说明教师工作具有（）的特征。
    A

    评价标准多元

    B

    目标模糊

    C

    反馈滞后

    D

    无边界性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    对教师角色理解不正确的是（）
    A

    教师角色具有自主性和个体创造性

    B

    具有完美的人格化特征

    C

    具有弥散性和模糊性具有专一性和恒定性

    D

    教师可体罚学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师专业的基本特点是（ ）。

    A. 角色多样性
    B. 工作神圣性
    C. 劳动创造性
    D. 成效滞后性
    E. 发展渐进性

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第14题：

    时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的（）

    A可控性特点

    B直接性特点

    C整体性特点

    D创造性特点


    A
    略

  • 第15题：

    学生自己在成才之后很难说清楚究竟是哪位教师、哪种教育因素造就了他们的才能，这说明教师工作具有（）的特征。

    A影响界限不清晰

    B目标模糊

    C反馈滞后

    D无边界性


    A
    略

  • 第16题：

    美国学者尼尔说：“比起律师或医生来，教师感到自己的工作要更多地耗损心力……因为他们的工作似乎永远看不到尽头。”这段话体现出教师角色的特征是（）。

    A清晰性

    B确定性

    C模糊性

    D创造性


    C
    略

  • 第17题：

    下面的材料是国内外学者对教师职业的一些看法。 材料一：俄国教育家乌申斯基曾言：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得多么巧妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格”。 材料二：美国学者布鲁克菲尔德（StephenD.Brookfield）将教学不确定性给教师心理带来的负面影响比作“骗子综合症”，即教师“常常感到自己像是个骗子，他们感到自己不配作为有能力的专业人员而被看重，因为他们知道，他们并不真的了解自己正在做的事情，他们只是知道，如果自己不是非常小心，就会被人发现自己在伪装教学。……他们将自己成功归于好运气，其次才是努力工作，……他们始终担心有朝一日被当众揭开面沙而蒙羞。” 材料三：加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves，A.）说，在急剧变化、社会转型的时代里，教师职业面临着前所未有的挑战。首先，这种挑战体现在教师工作的时间投入必须大大增加。其次，后现代时代的教学对教师的劳动强度有了更高的要求。再次，后现代时代的多变性使得教师的教学情感正在经受考验。在后现代社会，教师一方面更加关注教学的道德目标——促进学生全面、健康地发展，另一方面在信息来源多样化、教育力量综合化的时代，教师很难从其工作中获得成就感和满足感。这些变化与要求决定了我们应当以一种新的视角来研究新时代的教师。 请运用有关教师角色特点的相关知识分析这些材料。


    正确答案: （1）上述这些材料说明了教师角色具有自己的鲜明特征。
    （2）材料一说明了教师的角色具有人格化的特征，即在教育教学过程中，教师的人格力量对于学生心理、道德等的健康发展具有重要作用。
    （3）材料二说明了教师角色具有弥散性和模糊性的特征，即教学工作的不确定性使他们很难从工作中体验到即时的、明确的成就感，从而产生模糊、内疚、自责等消极情绪。
    （4）材料三说明了教师角色具有发展性的特点，即随着时代的变化发展，教师履行职责的范围、内容等都将随之变化。

  • 第18题：

    学校管理中的哪些不当因素容易导致教师心理健康问题的产生（）

    • A、教师角色模糊
    • B、教师工作负荷太大
    • C、教师自己的时间被占用
    • D、教师缺乏自主权

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的（）

    • A、角色多样性
    • B、工作神圣性
    • C、劳动创造性
    • D、成效滞后性

    正确答案:B

  • 第20题：

    教师专业的基本特点不包括（）。

    • A、角色多样性
    • B、工作神怪性
    • C、劳动创造性
    • D、成效即时性

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    下面的材料是国内外学者对教师职业的一些看法。 材料一：俄国教育家乌申斯基曾言：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切。在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因为只有从教师的人格的活的源泉中，才能涌现出教育的力量，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得多么巧妙，都不能代替教育事业中教师的人格。因为只有人格才能影响人格的形成和发展，只有性格才能形成性格”。 材料二：美国学者布鲁克菲尔德（StephenD.Brookfield）将教学不确定性给教师心理带来的负面影响比作“骗子综合症”，即教师“常常感到自己像是个骗子，他们感到自己不配作为有能力的专业人员而被看重，因为他们知道，他们并不真的了解自己正在做的事情，他们只是知道，如果自己不是非常小心，就会被人发现自己在伪装教学。……他们将自己成功归于好运气，其次才是努力工作，……他们始终担心有朝一日被当众揭开面沙而蒙羞。” 材料三：加拿大学者哈格里夫斯（Hargreaves，A.）说，在急剧变化、社会转型的时代里，教师职业面临着前所未有的挑战。首先，这种挑战体现在教师工作的时间投入必须大大增加。其次，后现代时代的教学对教师的劳动强度有了更高的要求。再次，后现代时代的多变性使得教师的教学情感正在经受考验。在后现代社会，教师一方面更加关注教学的道德目标——促进学生全面、健康地发展，另一方面在信息来源多样化、教育力量综合化的时代，教师很难从其工作中获得成就感和满足感。这些变化与要求决定了我们应当以一种新的视角来研究新时代的教师。 请运用有关教师角色特点的相关知识分析这些材料。

    正确答案： （1）上述这些材料说明了教师角色具有自己的鲜明特征。
    （2）材料一说明了教师的角色具有人格化的特征，即在教育教学过程中，教师的人格力量对于学生心理、道德等的健康发展具有重要作用。
    （3）材料二说明了教师角色具有弥散性和模糊性的特征，即教学工作的不确定性使他们很难从工作中体验到即时的、明确的成就感，从而产生模糊、内疚、自责等消极情绪。
    （4）材料三说明了教师角色具有发展性的特点，即随着时代的变化发展，教师履行职责的范围、内容等都将随之变化。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    时间安排等都是由教师组织和控制的，这体现出班级保教工作的（）
    A

    可控性特点

    B

    直接性特点

    C

    整体性特点

    D

    创造性特点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    学校管理中的哪些不当因素容易导致教师心理健康问题的产生（）
    A

    教师角色模糊

    B

    教师工作负荷太大

    C

    教师自己的时间被占用

    D

    教师缺乏自主权


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学生自己在成才之后很难说清楚究竟是哪位教师、哪种教育因素造就了他们的才能，这说明教师工作具有（）的特征。
    A

    影响界限不清晰

    B

    目标模糊

    C

    反馈滞后

    D

    无边界性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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