教师专业化与教师发展关注的重点有何不同?
第1题:
第2题:
教师专业化发展的核心问题是()。
A园本教研
B教师职业的专业化
C教师专业发展学校
D在职培训
第3题:
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象,将教师的发展归纳为四个阶段:执教之前的关注、()阶段、()阶段、()阶段。
早期关注求生阶段;关注教学情境阶段;关注学生阶段
略
第4题:
教师专业化与教师发展关注的重点有何不同?
简言之,教师专业化更为关注教师专业地位的认可和社会地位的提升;而教师专业发展则更为关注教师内在专业素质的提高和专业实践的改进。
略
第5题:
富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象,将教师的发展归纳为四个阶段:执教之前的关注阶段、()阶段、()阶段、()阶段。
第6题:
根据福勒与布朗的教师成长阶段论,教师考虑因材施教,认识到不同发展水平的学生有不同的需要,这属于()阶段。
第7题:
教师成长与发展有等阶段()。
第8题:
教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流
教师专业化是实施科教兴国战略的需要
教师专业化是为了教师自身发展的需要
以上都不正确
第9题:
第10题:
关注评价
关注待遇
关注情境
关注学生
关注生存
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
教师专业发展
略
第15题:
世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
A对
B错
第16题:
世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
第17题:
教师专业化是世界教师教育发展的潮流,下面有关于教师专业化陈述正确的一项是()
第18题:
教师专业化的必要性是指()。
第19题:
教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。
第20题:
园本教研
教师职业的专业化
教师专业发展学校
在职培训
第21题:
对
错
第22题:
对
错
第23题:
关注生存
关注情境
关注学生
关注自我感受
第24题: