关于教师发展的要素和维度，研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中，教师发展包含以下三个维度（）A、个人发展B、专业发展C、社会性发展D、态度性发展

题目

关于教师发展的要素和维度，研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中，教师发展包含以下三个维度（）

  • A、个人发展
  • B、专业发展
  • C、社会性发展
  • D、态度性发展
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1.教师专业发展的特质，也是教师专业发展的必备条件和必由之路是 ( )A．群体发展B．动态发展C．自主发展D．多元化发展

2.教师专业发展的内容包括()。A、专业态度的发展B、专业知识的发展C、专业能力的发展D、专业情意的发展

3.教师对自己专业发展进行规划设计时,不必须要()。A、学习教师发展的理论B、分析专业发展的需要C、动态计划观D、自我评估

4.教师专业发展的三个阶段是__________、_________和_________。

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  • 第1题：

    以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。

    A、教师专业发展就是提高教师的学历水平

    B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程

    C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现

    D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上


    答案：A

  • 第2题：

    教师专业发展的核心是（）。

    A.教师个体的专业发展
    B.教师群体的专业发展
    C.教师能力的专业发展
    D.教师专业知识的发展

    答案：A
    解析：
    教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。@##

  • 第3题：

    关于教师发展的要素和维度，研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中，教师发展包含以下三个维度（）

    A个人发展

    B专业发展

    C社会性发展

    D态度性发展


    A,B,C
    略

  • 第4题：

    在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）

    A态度性发展、功能性发展和动机性发展

    B个人发展、专业发展和社会性发展

    C功能性发展、程序性发展和生产性发展

    D知识发展、能力发展和道德发展


    B
    略

  • 第5题：

    强化（）培养和职后教师发展的有机衔接，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业（）。


    正确答案:职前教师；自主发展

  • 第6题：

    影响教师专业发展的因素很多，主要包括：职前教育和入职教育、（）等。

    • A、教师个人环境
    • B、自主发展意识
    • C、在职发展机会
    • D、组织环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    关于幼儿园教师职业理解与认识的基本要求，表达正确的是（）。

    • A、认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展
    • B、认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身能力发展
    • C、认同幼儿园教师的能力性和独特性，注重自身素质发展
    • D、认同幼儿园教师的能力性和独特性，注重自身专业发展

    正确答案:A

  • 第9题：

    人的发展的基本维度包括（）

    • A、身体发展
    • B、心理发展
    • C、社会性发展
    • D、个体发展

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    填空题
    强化（）培养和职后教师发展的有机衔接，夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业（）。

    正确答案： 职前教师,自主发展
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    关于教师发展的要素和维度，研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中，教师发展包含以下三个维度（）
    A

    个人发展

    B

    专业发展

    C

    社会性发展

    D

    态度性发展


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    格拉特霍恩认为影响教师发展的个人因素有

    A、认知发展

    B、生涯发展

    C、动机发展

    D、自我发展


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）

    A个人发展

    B专业发展

    C程序性发展

    D功能性发展


    A
    略

  • 第16题：

    伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度，他认为个体教师的发展有两个基本的要素：个人发展与专业发展。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    教师专业发展的核心是（）。

    • A、教师个体的专业发展
    • B、教师群体的专业发展
    • C、教师能力的专业发展
    • D、教师专业知识的发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    影响教师专业发展的因素很多，以下不属于的是（）。

    • A、职前教育和入职教育使用
    • B、教师个人环境运用
    • C、和谐社会的发展
    • D、在职发展机会应用

    正确答案:C

  • 第19题：

    教师专业发展具有的特点有：（）、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。

    • A、专业发展的主动性
    • B、专业发展的系统性
    • C、专业发展的灵活性
    • D、专业发展的自主性

    正确答案:D

  • 第20题：

    利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是（）

    • A、心理发展
    • B、职业周期发展
    • C、专业知能发展
    • D、多维度发展

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    在贝尔和吉尔伯特提出的教师发展的三分法分析框架中，教师发展包含三个维度，即（）
    A

    态度性发展、功能性发展和动机性发展

    B

    个人发展、专业发展和社会性发展

    C

    功能性发展、程序性发展和生产性发展

    D

    知识发展、能力发展和道德发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连，仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展，因此，教师发展应关注（）
    A

    个人发展

    B

    专业发展

    C

    程序性发展

    D

    功能性发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    教师专业发展的内容包括（）。
    A

    专业态度的发展

    B

    专业知识的发展

    C

    专业能力的发展

    D

    专业情意的发展


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教师专业发展的核心是（）。
    A

    教师个体的专业发展

    B

    教师群体的专业发展

    C

    教师能力的专业发展

    D

    教师专业知识的发展


    正确答案： B
    解析： 教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。

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