新课程要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的（）。

第1题：

第2题：

第3题：

教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。

A对

B错

第4题：

新课程中教师角色的转变要求教师是学生学习的（）者；是新型教学关系中的学习者和（）者，也是新课程的（）者和（）者。

第5题：

新课程强调建立促进学生（）、教师（）和课程（）的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的（）和多方面的发展潜能。

第6题：

新课程中教师角色将发生转变正确的是（）

• A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
• B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者
• C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
• D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

第7题：

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。

• A、在对待师生关系上.新课程强调尊重
• B、在对待教学关系上.新课程强调传授
• C、在对待自我上.新课程强调服从
• D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

第8题：

在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（）

• A、科学与人文整合的课程文化观
• B、缔造取向的课程实践观
• C、民主化的课程政策观
• D、回归生活的课程生态观

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

请结合新课程的要求和自己的实际情况，论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。
（1）引导者
教师的角色由单纯的知识传递者转变为学生学习的引导者。在新课程中，教师作为学生的引导者，首先应该引导学生的学习兴趣，让学生根据自己的学习兴趣自主探究。其次是作为学生学习过程的指引者、导向者，帮助学生决定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径，以使学生在新课程实施中自觉地学习。最后是作为学生道德品质、身心健康发展的指路人，帮助学生形成健康、积极、向上的人生观、世界观和价值观。
（2）对话者
在新课程改革的背景下，教师必须改变单向传递的教育教学方式，以民主平等的姿态走近学生，创设有利于展开对话的环境氛围，通过广泛而深入的对话实现师生的共同成长。
（3）开发者
新课程增加了地方课程和校本课程。新课程要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的开发者，这是本次课程改革倡导的新理念，也是对教师提出的新要求。课程改革赋予了教师参与课程开发的权利，尤其在校本课程的层面上，教师是课程开发的主体。教师要从课程开发活动的外围逐渐走向参与，以课程开发者的姿态承担课程开发的权责，转变消极的课程实施者的角色。
（4）组织者
在这里，教师作为组织者的角色是广义性的，指的是教师对课程与教学计划、设计、组织和实施的专门行为模式，实质上就是通过媒体设计、环境设计和教学活动设计来组织实施教学活动，从而使得课程内容顺利地转化为学生的学习经验。
（5）合作者
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要教会学生合作，首先应该学会合作，成为合作者。新课程条件下，要求教师要学会与其他教师合作；与家长合作；与教育管理者合作；与学生合作
（6）学习者
终身学习是专业发展对教师的必然要求。身为专业工作者的教师，必须成为终身学习者。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导专业活动。教师比任何人都更需要跟上时代的步伐，应该成为终身学习的践行者和楷模。
（7）研究者
在课程实施的过程中，教师会遇到许多问题和困惑，学生也会提出很多他们不能解决的问题，这就需要教师进行必要的研究，成为一个不断研究、勇于创造的研究型教师，这也是新课程对教师的必然要求。在新课程下，教师必须从“教书匠”向具有科研意识的“研究者”转变。
略

第15题：

教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。

第16题：

新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。

第17题：

新课程要求教师如何确定教学组织形式？

第18题：

新课程对教师的教学行为有什么要求？

第19题：

新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。

• A、在对待自我上，新课程强调反思
• B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
• C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
• D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：