兴趣的品质主要有（）A、稳定性B、倾向性C、广度D、效能E、可变性

第1题：

兴趣的品质主要有（）

A稳定性

B倾向性

C广度

D效能

E可变性

A,B,C,D
略

第2题：

简述兴趣的品质。
（1）兴趣的倾向性；
（2）兴趣的广度；
（3）兴趣的稳定性；
（4）兴趣的效能。
略

第3题：

兴趣的品质有①兴趣广度和兴趣中心；②（）；③兴趣效能 。

正确答案:兴趣的稳定性和兴趣转移

第4题：

兴趣的品质包括兴趣的（）。

• A、倾向性
• B、广度
• C、效能
• D、稳定性

正确答案:A,B,C,D

第5题：

影响注意品质的因素主要有（）。

• A、神经系统的特点
• B、后天的训练
• C、兴趣
• D、记忆力

正确答案:A,B,C

第6题：

兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是（）。

• A、兴趣中心
• B、兴趣稳定性
• C、兴趣效能
• D、兴趣转移

正确答案:C

第7题：

兴趣的品质：（）。

正确答案:兴趣的广度、兴趣的中心、兴趣的稳定性、兴趣的效能

第8题：

优化个性品质的途径主要有（）

• A、富厚知识，择优从之
• B、锻炼意志
• C、培养良好性格
• D、培养广泛的兴趣
• E、要掌握好度

正确答案:A,B,C,D,E

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在兴趣的品质中，形成其他兴趣品质的前提是（）

A兴趣的倾向性

B兴趣的广度

C兴趣的稳定性

D兴趣的效能

A
兴趣倾向性指兴趣对着什么内容而发生的，它是形成其他兴趣品质的前提。

第14题：

以下属于兴趣的品质的是（）

A兴趣的倾向性

B兴趣的广度

C兴趣的稳定性

D兴趣的效能

E兴趣的独特性

A,B,C,D
略

第15题：

应该如何利用运动兴趣的各种品质，激发与提高学生的运动兴趣？

正确答案: （1）运动兴趣的倾向性是指运动兴趣总是指向于一定的体育项目或体育事件。当一个学生对某项体育运动感兴趣时，他的意识就常常倾向于去参与这项运动。因此，在体育教学中，体育教师应善于挖掘出激发学生运动兴趣的有效方法，充分揭示体育运动的内在美，让学生对体育运动的兴趣具有一定的倾向性，从而取得良好的教学效果。另外，根据运动兴趣的倾向性这一品质，中学阶段的体育教学应该实施单元教学，让学生在某一个单元的学习中相对集中地对某一项目进行练习。这样有利于获得好的学习效果以及积极的情感体验，从而反过来强化运动兴趣的倾向性。
（2）运动兴趣的广泛性是指运动兴趣指向对象范围的大小。在运动兴趣的广泛性上，人与人之间的差别是很大的。运动兴趣广泛的人，除了会经常注意所感兴趣的运动项目本身以外，还会去了解与该项运动相关的其他运动及其各类信息，并加以钻研，从而大大增进自己对该项运动的了解，为大幅度提高该项运动技能水平提供可能。因此，在体育教学中，体育教师应巧妙地设计教学内容，避免过去那种“就教材教教材”的现象，注意启发学生进行自主式和探究式学习，以拓宽学生的知识面和兴趣面。这样不仅可以让学生更加喜欢体育学习，而且可以诱导学生从对某一项目本身的兴趣发展成与该项目有关的更具普遍性的运动兴趣。
（3）运动兴趣的稳定性是指运动兴趣持续时间的长短。运动兴趣的持续时间越长表明稳定性越强，持续时间越短则稳定性越弱。稳定的运动兴趣可以让学生持续地坚持体育锻炼，而不受其他因素的影响。即使在体育运动中受到了挫折也不会放弃，从而形成强有力的推动力，促使学生获得好的成绩。这种结果反过来又强化运动兴趣的稳定性，为体育学习提供更强的推动力量。反之，如果运动兴趣不稳定，体育学习就难以坚持下去，无法获得理想的成绩。
（4）运动兴趣的效能是指运动兴趣对体育活动的推动所产生的效果。根据运动兴趣的效能水平可分为积极的和消极的两种。积极的运动兴趣促使人自觉、主动地参与自己感兴趣的体育活动，以便进一步地了解和掌握相关的运动技能，提高运动技术水平。运动兴趣的效能高低主要表现在对实际行动的推动力大小，以及起作用时间的长短上。因此，培养学生具有高效能的运动兴趣，对促进学生更有效地参与体育运动，更好地掌握运动知识和技能、发展个性等方面都具有重要意义。

第16题：

小学数学课外活动的功能主要有（）。

• A、激发学生学习数学的兴趣
• B、培养运用数学知识分析和解决实际问题的初步能力
• C、培养良好的心理品质
• D、拓宽学生数学视野，增长才干
• E、渗透数学思考方法，培养思维品质

正确答案:A,B,C,D,E

第17题：

我们应该培养儿童兴趣的哪些品质？

正确答案: 我们应该培养儿童以下兴趣品质，才能陶冶道德品质，发展人的才智，达到教育的目的。
1、兴趣的倾向性——兴趣对什么内容而发生，是形成其他兴趣品质的前提。高尚兴趣的培养可以使人摆脱低级兴趣，使人成为有益于社会的人。
2、兴趣的广度——指兴趣的广阔程度，说明个人兴趣结构范围的大小。广泛的兴趣应该在正确指导下，和中心兴趣结合，这才是最优秀的品质。
3、兴趣的稳定性——兴趣长时间地保持在某一对象或某些对象上，兴趣必须持续稳定，才能推动深入钻研问题，经历艰苦奋斗，进行有创造性的劳动，获得系统的科学知识，取得良好成绩。

第18题：

学生的良好兴趣品质应具备哪些特点？兴趣有何作用？

正确答案:良好的兴趣品质有如下特点：
①兴趣的指向性或良好的倾向性；
②兴趣的广度，即有广泛的兴趣与爱好；
③兴趣的持久性，即稳定而又长久的兴趣；
④兴趣的效能性即兴趣的消极与积极之分。
兴趣是人类认识和从事活动的巨大动力：
①对未来的活动起准备作用；
②对正在进行的活动起推动作用；
③对活动的创造性与创新性起促进发展作用；
④对注意起激发与保持作用；
⑤对智力起开发作用。

第19题：

能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是（）。

• A、兴趣的效能性
• B、兴趣的广度
• C、兴趣的持久性
• D、兴趣的指向性

正确答案:A

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：