大脑皮层上的兴奋和抑制的相互诱导服从于（）原则。

题目

大脑皮层上的兴奋和抑制的相互诱导服从于（）原则。

相似考题

1.兴奋和抑制的相互作用所发生的相互诱导包括（ ）。A．正诱导和负诱导B．同时性诱导和相继性诱导C．扩散诱导和集中诱导D．超限性诱导和保护性诱导

2.动力定型是指（ ）。A．兴奋和抑制的相互诱导B．一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象C．强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D．大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

3.巴甫洛夫所说的动力定型是指（ ）。A．兴奋和抑制的相互诱导的过程B．一种神经过程引起另一种神经过程的现象C．强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象D．大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

4.婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（）.A.大脑皮层不易兴奋和抑制B.大脑皮层易抑制C.大脑皮层易兴奋D.大脑皮层既容易兴奋又容易抑制

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  • 第1题：

    巴甫洛夫所说的动力定型是指()。

    A:兴奋和抑制的相互诱导的过程
    B:一种神经过程引起另一种神经过程的现象
    C:强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象
    D:大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统

    答案：D
    解析：
    巴甫洛夫发现几个高级神经过程活动的规律之一就是动力定型，动力定型是指大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统，如我们每天的规律之一就是动力定型。动力定型是指大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统，如我们每天先刷牙后洗脸就是一个反应定型。此外，巴甫洛夫指出，动力定型维持、发展和破坏会引起肯定或否定的情感，如一个人有睡午觉的习惯，一旦因为特殊原因，这天没有睡午觉，他整个下午就会觉得不舒服、不愉快。

  • 第2题：

    兴奋过程加强它周围的抑制过程称为相互负诱导。()


    答案：对
    解析：

  • 第3题：

    高级神经活动的基本过程是（）

    • A、兴奋和抑制
    • B、扩散和集中
    • C、相互诱导
    • D、兴奋和传导

    正确答案:A

  • 第4题：

    动力定型是指（）。

    • A、大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统；
    • B、兴奋和抑制的相互诱导；
    • C、一种神经过程进行而引起另一种神经过程出现的现象；
    • D、强烈刺激作用下出现的条件反射抑制现象。

    正确答案:A

  • 第5题：

    大脑皮层细胞的兴奋和抑制活动具有三种基本特征：即（）、（）和（）。


    正确答案:强度；平衡性；灵活性

  • 第6题：

    儿童少年大脑皮层神经活动过程表现为（）。

    • A、兴奋过程占优势，
    • B、抑制过程占优势，
    • C、兴奋和抑制过程相均衡称，
    • D、兴奋和抑制过程不均衡。

    正确答案:A

  • 第7题：

    大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）。

    • A、正诱导
    • B、负诱导
    • C、扩散与集中
    • D、相互诱导

    正确答案:B

  • 第8题：

    在运动技能形成的泛化阶段，中枢神经系统的特征是（）。

    • A、兴奋与抑制过程相互干扰
    • B、抑制在大脑皮层扩散
    • C、小脑与大脑的协调关系尚未建立
    • D、兴奋在大脑皮层扩散

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    大脑皮质的兴奋一抑制的特点及相互作用包括（）
    A

    扩散

    B

    集中

    C

    正诱导

    D

    负诱导

    E

    以上都是


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    大脑皮层上的兴奋和抑制的相互诱导服从于（）原则。

    正确答案： 优势
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    注意转移的快慢和难易与大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性有关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 说法正确。注意转移的快慢和难易，取决于以下几个方面的因素。第一，大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性。灵活性强的人，注意转移就比较容易；灵活性差的人，注意转移较难。第二，各项活动的目的性或第二信号系统的调节作用。目的明确、第二信号系统即语言的调节能力强，则注意的转移表现灵活。第三，原来注意的紧张度。原来注意的紧张度越低，转移就越容易和迅速；反之则越困难和缓慢。第四，新的注意对象的特点。新的注意对象越符合人的需要和兴趣，注意转移就越容易和迅速；反之就越困难和缓慢。

  • 第12题：

    单选题
    在运动技能形成的泛化阶段，中枢神经系统的特征是（）。
    A

    兴奋与抑制过程相互干扰

    B

    抑制在大脑皮层扩散

    C

    小脑与大脑的协调关系尚未建立

    D

    兴奋在大脑皮层扩散


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（ ）
    A.正诱导 B.负诱导
    C.扩散与集中 D.相互诱导


    答案：B
    解析：
    本题考查负诱导的含义，负诱导指由兴奋引起抑制的过程。

  • 第14题：

    大脑皮层上的兴奋和抑制的相互诱导服从于（）原则。
    优势
    略

  • 第15题：

    合理的生活日程安排可以使婴幼儿的大脑皮层（）形成有规律的交替，从而增进健康。

    • A、兴奋
    • B、抑制
    • C、兴奋和抑制
    • D、活动和休息

    正确答案:C

  • 第16题：

    婴幼儿活泼好动，容易激动，自控力较差，这是因为他们大脑皮层的兴奋过程和抑制过程不平衡，兴奋强于抑制。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    运动员灵活性的高低与大脑皮层兴奋与抑制过程的（）有直接关系。

    • A、强度
    • B、均衡
    • C、相互转变

    正确答案:C

  • 第18题：

    注意转移的快慢和难易与大脑皮层神经兴奋过程和抑制过程相互转换的灵活性有关。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    运动技能形成过程第一阶段（泛化阶段）的主要生理基础是（）

    • A、兴奋在脑干扩散
    • B、兴奋在大脑皮层广泛扩散
    • C、抑制在大脑皮层广泛扩散
    • D、小脑与大脑的协调关系沿未建立
    • E、兴奋与抑制过程的相互干扰

    正确答案:B

  • 第20题：

    意愈集中，大脑皮层相应区域的（）愈强。

    • A、正诱导
    • B、负诱导
    • C、优势兴奋
    • D、抑制状态

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    婴幼儿好动不好静是因为（）。
    A

    大脑皮层容易兴奋，容易抑制

    B

    大脑皮层容易激动

    C

    大脑皮层容易兴奋，不容易抑制

    D

    大脑皮层容易疲劳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    大脑皮层部位由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程是（）。
    A

    正诱导

    B

    负诱导

    C

    扩散与集中

    D

    相互诱导


    正确答案： B
    解析： 负诱导的含义。

  • 第23题：

    单选题
    运动员灵活性的高低与大脑皮层兴奋与抑制过程的（）有直接关系。
    A

    强度

    B

    均衡

    C

    相互转变


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    高级神经活动的基本过程是（）
    A

    兴奋和抑制

    B

    扩散和集中

    C

    相互诱导

    D

    兴奋和传导


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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