集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）A、聚效应B、驱动效应C、化效应D、顺应效应

题目

集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）

  • A、聚效应
  • B、驱动效应
  • C、化效应
  • D、顺应效应
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1.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是【 】A．集体形成正规化阶段B．集体形成初始阶段C．集体发展趋于成熟发展阶段D．健全班集体形成时期

2.积极心理的(),是指积极心理活动对这种有目的、有方向的集合体的存在和发展需要的满足。A.社会价值B.集体价值C.个体价值D.组织价值

3.根据艾瑞克生的人格发展理论,个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度,是因为()。A、它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度B、它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度C、人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重D、个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务E、个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务

4.班级舆论,就是班集体中的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行,成为影响个人发展的一种巨大的教育力量。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（ ）。
    A.集体形成初始阶段 B.集体形成正规化阶段 C.集体发展趋于成熟；发展阶段 D.健全班集体形成时期


    答案：C
    解析：
    当集体发展趋于成熟发展阶段时，集体有了更明确的奋斗目标、更完善的规章制度、更成 熟的集体舆论，此时，集体才对其每个成员具有更强的教育作用。

  • 第2题：

    集体规范的积极作用不包括（ ）。

    A.协调集体成员的活动
    B.提高集体整合水平
    C.统一集体成员的认识
    D.有利于调动成员的积极性

    答案：D
    解析：
    集体规范的积极作用主要表现在：协调集体成员的活动，增强全体成员行动一致性，提高集体整合水平；统一集体成员的认识，为他们评价自己与别人的言行提供判断标准；约束和纠正偏离集体规范的行为。消极作用主要表现在：要求集体成员墨守成规、循规蹈矩，限制了创造性意见的提出，遏制了成员的积极性。因此，答案为D。

  • 第3题：

    班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是（）

    A凝聚效应

    B驱动效应

    C同化效应

    D首因效应


    C
    略

  • 第4题：

    集体意识的形成，需要长期的努力。如参与团体活动；教育引导，提高对个体与团体关系的认识；制定集体主义的行为准则；建立良好的团体氛围；（）。

    • A、发挥团体成员的主观能动性
    • B、调动团体成员的积极性
    • C、发挥集体意识的能动作用
    • D、鼓励团体成员养成集体意识

    正确答案:C

  • 第5题：

    某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。

    • A、集体组织规范的认同阶段
    • B、集体心理的优化阶段
    • C、集体主体性发展阶段
    • D、集体成员个性发展阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    在集体发展的阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（　）。

    • A、集体形成初始阶段
    • B、集体形成正规化阶段
    • C、集体发展趋于成熟发展阶段
    • D、健全班集体形成时期

    正确答案:C

  • 第7题：

    某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。

    • A、组建阶段
    • B、形成阶段
    • C、发展阶段
    • D、成熟阶段

    正确答案:D

  • 第8题：

    在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

    • A、集体形成初始阶段
    • B、集体形成正规化阶段
    • C、集体发展区域成熟发展阶段
    • D、集体形成的巩固期

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    班集体成员在活动中接受了集体的潜移默化的影响，自觉或不自觉地产生了与集体要求相一致的态度与行为，这是（）
    A

    凝聚效应

    B

    驱动效应

    C

    同化效应

    D

    首因效应


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    个体呈现负向的自我概念及对生命的负向态度，是因为（）
    A

    它不能通过社会互动与社会沟通而形成积极态度

    B

    它不能随个体心理成长、人格发展而形成积极态度

    C

    人生过程必须经过八个主要发展阶段心理负担太重

    D

    个体能够顺利完成人生每一个发展阶段特定的发展任务

    E

    个体不能胜任人生每一个发展阶段特定的发展任务


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    非正式群体存在的意义（）。
    A

    使个体获得心理上的满足

    B

    使个体获得精神上的满足

    C

    增强个体的集体意识

    D

    有利于群体成员之间相互学习

    E

    促使个性得到和谐发展和完善


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。
    A

    集体组织规范的认同阶段

    B

    集体心理的优化阶段

    C

    集体主体性发展阶段

    D

    集体成员个性发展阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。
    A.集体形成的初始阶段
    B.集体形成的初步建立阶段
    C.集体形成的巩固阶段
    D.集体发展成熟的和谐阶段


    答案：D
    解析：
    【名师点评】班集体形成和发展包括三个阶段：组建班集体阶段、班集体初步形成阶段、班集体的形 成发展阶段。集体真正成为教育手段的阶段是集体发展成熟的和谐阶段。故正确答案为D。

  • 第14题：

    集体凝聚力是集体对成员的一种（ ），也就是集体成员愿意留在集体中的（ ）。


    答案：
    解析：
    吸引力，倾向

  • 第15题：

    集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）

    A聚效应

    B驱动效应

    C化效应

    D顺应效应


    B
    略

  • 第16题：

    （）就是使学生形成集体观念，关心集体和善于在集体中生活的教育。


    正确答案:集体主义教育

  • 第17题：

    非正式群体存在的意义（）。

    • A、使个体获得心理上的满足
    • B、使个体获得精神上的满足
    • C、增强个体的集体意识
    • D、有利于群体成员之间相互学习
    • E、促使个性得到和谐发展和完善

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第18题：

    在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）

    • A、集体形成的初始阶段
    • B、集体形成的初步建立阶段
    • C、集体的巩固阶段
    • D、集体发展成熟和和谐阶段

    正确答案:D

  • 第19题：

    荣格和弗洛伊德分别侧重艺术的哪两项功能：（）

    • A、集体行为学和个体行为学
    • B、个体行为学和集体行为学
    • C、个体心理学和集体心理学
    • D、集体心理学和个体的心理学

    正确答案:D

  • 第20题：

    在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

    • A、集体形成初始阶段
    • B、集体形成正规化阶段
    • C、集体发展趋于成熟发展阶段
    • D、健全班集体形成时期

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性特长得到发挥，这说明该班集体正处于（）。
    A

    组建阶段

    B

    形成阶段

    C

    发展阶段

    D

    成熟阶段


    正确答案： A
    解析： 成熟阶段是班集体趋向成熟的时期，集体的特征得到充分的体现，并为集体成员所内化，全班已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个性、特长得到发展。

  • 第22题：

    单选题
    集体意识的形成，需要长期的努力。如参与团体活动；教育引导，提高对个体与团体关系的认识；制定集体主义的行为准则；建立良好的团体氛围；（）。
    A

    发挥团体成员的主观能动性

    B

    调动团体成员的积极性

    C

    发挥集体意识的能动作用

    D

    鼓励团体成员养成集体意识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）
    A

    聚效应

    B

    驱动效应

    C

    化效应

    D

    顺应效应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    非正式群体存在的意义有（）。
    A

    使个体获得心理上的满足

    B

    使个体获得精神上的满足

    C

    有利于群体成员之间相互学习

    D

    增强个体的集体意识

    E

    促使个性得到和谐发展和完善


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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