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第1题：
简述亲子关系的教育与辅导。
从家庭的角度来说，亲子关系是夫妻关系之外的第二种最基本最重要的关系，是维系家庭的第二纽带，具有永久性，是不可选择和不可改变的。
一是父母学会理解和尊重孩子；
二是子女学会理解和尊重父母。
略 -
第2题：
简述师生关系教育与辅导的涵义与措施。
A.师生关系教育与辅导的涵义：所谓师生关系的教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助、指导、训练教师和学生之间相互形成一种友好的、相互信赖的人际关系的教育活动。
B.师生关系教育与辅导的措施：因为教师在师生关系中处于主导性地位，所以师生关系的促进和改善应该以教师为重点。
教师改善师生关系的方法措施是：
（一）更新教育观念，尊重每一位学生的人格
（二）注重师生互动，关注每一个学生的学习
（三）充分利用课余时间，促进师生的自由交往
（四）采取民主的教育态度，促进自身的教育行为
（五）了解学生的需要，培养良好的人格品质
略 -
第3题：
简述亲子关系教育与辅导的涵义与措施。
A．亲子关系教育与辅导的涵义：亲子关系的教育与辅导就是教育青少年学生更多地理解父母、尊重父母，并帮助他们有效地与父母沟通；同时也使父母更好地理解孩子，满足孩子的合理需要，正确处理代沟问题，以形成和谐的亲子关系。
B．亲子关系教育与辅导的措施：
（一）要帮助、指导父母学会理解和尊重孩子，满足孩子的合理需要。应让父母做到：
1、明确良好的亲子关系的特征；
2、采取恰当的教养态度；
3、了解子女对父母的期望；
4、更新教育观念，调整对子女的期望值；
5、在孩子不同的发展阶段进行不同的教育。
（二）要帮助、指导子女学会理解和尊重父母，并帮助他们有效地与父母沟通。要使学生认识到：
1、在任何家庭里，父母与孩子之间都会出现矛盾或冲突。美好的家庭不是没有矛盾和冲突，而是善于解决、处理矛盾或冲突。
2、良好的人际关系的基础是满足交往双方的需要，特别是心理、情感的需要。因此，要处理好亲子关系，我们不但要考虑自己的情感需要，也要考虑父母的情感需要，言语行动还应遵守社会的行为准则，以避免激化矛盾，造成彼此的伤害。
3、尽量学会站在父母的角度想问题。学会与父母进行有效的沟通，一方面要向父母表明自己可以理解他们，感谢他们的关心；另一方面也应让父母了解自己的想法，让父母感到你确实长大了，懂道理了，从而改变态度。
略 -
第4题：
简述学习策略的教育与辅导。
正确答案: 学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式，它既是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
一是认知策略
A.复述策略
B.组织策略
a.列提纲
b.做示意图
c.利用表格
C.精细加工策略
a.记忆术
b.做笔记
c.联系生活实际
d.利用背景知识
二是元认知策略
A.元人之知识
B.元认知控制
三是资源管理策略
A.时间管理策略
a.统筹安排学习时间
b.高效利用最佳时间
c.灵活利用零碎时间
B.努力管理策略
a.情绪管理
b.动机控制
c.环境管理 -
第5题：
简述异性关系的教育与辅导。
正确答案: 一是青少年学生性意识的发展；
A.对性知识和异性的探求欲了解
B.对异性的疏离和排斥
C.对异性的关注和接近
D.对异性的追求和爱恋
二是青少年学生的异性交往教育，青少年异性交往的原则，自然和适度的原则，青少年异性交往的方法，克服羞怯，真实坦诚，留有余地；
三是引导学生区分友谊和爱情。 -
第6题：
问答题简述自我意识教育与辅导。正确答案： 是指运用有关心理健康教育的理论和技术帮助个体科学的认识自我，悦纳自我，激励自我，协调自我，管理自我，促进个体良好自我概念的形成和自我意识的发展，形成自尊、自信、自重、自爱、自强、自制的健康人格的一种教育活动，它主要包括对自我认识、自我接纳和自我完善等三个方面的教育和辅导工作。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述师生关系教育与辅导的涵义与措施。正确答案： A.师生关系教育与辅导的涵义：所谓师生关系的教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助、指导、训练教师和学生之间相互形成一种友好的、相互信赖的人际关系的教育活动。
B.师生关系教育与辅导的措施：因为教师在师生关系中处于主导性地位，所以师生关系的促进和改善应该以教师为重点。
教师改善师生关系的方法措施是：
（一）更新教育观念，尊重每一位学生的人格
（二）注重师生互动，关注每一个学生的学习
（三）充分利用课余时间，促进师生的自由交往
（四）采取民主的教育态度，促进自身的教育行为
（五）了解学生的需要，培养良好的人格品质解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述亲子关系的教育与辅导。正确答案： 从家庭的角度来说，亲子关系是夫妻关系之外的第二种最基本最重要的关系，是维系家庭的第二纽带，具有永久性，是不可选择和不可改变的。
一是父母学会理解和尊重孩子；
二是子女学会理解和尊重父母。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。正确答案： 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具有生命的活力,积极的内心体验,良好的社会适应,能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。学校开展心理健康教育与辅导的意义有:
(1)预防精神疾病、保障学生心理健康的需要
有关调查表明,我国学生心理健康状况令人担忧。近年来我国各地中小学教师自发地开展各种形式的心理健康教育的直接动因是帮助学生克服各种心理障碍,预防精神疾病的发生。学校是学生心理健康教育的主要场所。
(2)提高学生心理素质,促进其人格健全发展的需要
学生在成为一名独立的社会成员之前,会经历一系列发展中的矛盾与人生课题,儿童所经历的心理冲突、矛盾和困扰,是比较特殊的,儿童迫切希望教师在尊重他们日益增长的独立性的前提下,给予他们人生之旅以真诚的指导和帮助。从更积极的意义上讲,心理健康教育是要提高学生心理素质,促进其人格健全地发展。
(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充
通过心理健康教育,改善学生心理素质,可以为有效实施日常教育提供良好的心理背景。而且通过培养学生良好的态度、动机和人格特征,可以间接地促进学生知识技能的获得和智力的发展,并最大程度地挖掘学生的发展潜力。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在具体开展亲职教育辅导服务时，“父母效能训练模式”教导家长如何能成为一位有效的（ ）强化亲子关系。A教育者
B管理者
C使能者
D辅导者
正确答案： A解析：
在具体开展亲职教育辅导服务时，“父母效能训练模式”教导家长如何能成为一位有效的“辅导者”，如何强化父母与子女之间的亲子关系，如何运用接纳、尊重、同理、倾听等辅导技巧与子女做有效的沟通。“父母效能训练模式”主要包括三个重点：积极倾听、使用“我—讯息”、积极沟通。 -
第11题：
简述自我认识教育与辅导的涵义。
自我认识教育与辅导的涵义：自我认识的教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助、训练个体对自己的生理状况（比如身高、体重、体态等），心理特征（比如兴趣爱好、能力、性格等）以及自己与周围人的关系（比如人际关系、亲子关系、异性关系）进行正确的认识，力求培育和发展个体积极健康的自我意识和良好的自我概念的一种教育活动。
略 -
第12题：
简述自我意识教育与辅导。
是指运用有关心理健康教育的理论和技术帮助个体科学的认识自我，悦纳自我，激励自我，协调自我，管理自我，促进个体良好自我概念的形成和自我意识的发展，形成自尊、自信、自重、自爱、自强、自制的健康人格的一种教育活动，它主要包括对自我认识、自我接纳和自我完善等三个方面的教育和辅导工作。
略 -
第13题：
在具体开展亲职教育辅导服务时，“父母效能训练模式”教导家长如何能成为一位有效的（）强化亲子关系。
- A、教育者
- B、管理者
- C、使能者
- D、辅导者
正确答案:D -
第14题：
简述学习动机教育与辅导的涵义与措施。
正确答案: A.学习动机教育与辅导的涵义：所谓学习动机的教育与辅导，主要是针对学生的成就动机进行心理教育，帮助学生正确认识自己的能力，认识成就动机对学习的重要作用，进而树立恰当的抱负水平。
B.学习动机教育与辅导的对策措施：培养和激发学生的学习动机，具体策略有：
（一）阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲
（二）培养学习兴趣
（三）激发成就动机
（四）进行归因训练，促使学生努力学习 -
第15题：
问答题简述学习策略教育与辅导的涵义与措施。正确答案： A.学习策略教育与辅导的涵义：学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则方法技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
B.学习策略教育与辅导的措施：为了培养学生的学习策略，教师一般可从以下几方面入手来进行训练：（一）认知策略：认知策略是加工信息的一些方法和技术，这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。认知策略主要包括复述策略、组织策略、精细加工策略、支持策略等四个方面。
（二）元认知策略：所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。美国儿童心理学家弗莱维尔认为：元认知就是个体对自己思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节。其实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制。
（三）资源管理策略：学习的时间，付出的努力，他人的帮助等，都属于学习资源。资源管理策略是帮助学生有效地管理和利用好这些资源，以提高学习效率和质量。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题简述自我认识教育与辅导的涵义。正确答案： 自我认识教育与辅导的涵义：自我认识的教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术，帮助、训练个体对自己的生理状况（比如身高、体重、体态等），心理特征（比如兴趣爱好、能力、性格等）以及自己与周围人的关系（比如人际关系、亲子关系、异性关系）进行正确的认识，力求培育和发展个体积极健康的自我意识和良好的自我概念的一种教育活动。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述亲子关系教育与辅导的涵义与措施。正确答案： A．亲子关系教育与辅导的涵义：亲子关系的教育与辅导就是教育青少年学生更多地理解父母、尊重父母，并帮助他们有效地与父母沟通；同时也使父母更好地理解孩子，满足孩子的合理需要，正确处理代沟问题，以形成和谐的亲子关系。
B．亲子关系教育与辅导的措施：
（一）要帮助、指导父母学会理解和尊重孩子，满足孩子的合理需要。应让父母做到：
1、明确良好的亲子关系的特征；
2、采取恰当的教养态度；
3、了解子女对父母的期望；
4、更新教育观念，调整对子女的期望值；
5、在孩子不同的发展阶段进行不同的教育。
（二）要帮助、指导子女学会理解和尊重父母，并帮助他们有效地与父母沟通。要使学生认识到：
1、在任何家庭里，父母与孩子之间都会出现矛盾或冲突。美好的家庭不是没有矛盾和冲突，而是善于解决、处理矛盾或冲突。
2、良好的人际关系的基础是满足交往双方的需要，特别是心理、情感的需要。因此，要处理好亲子关系，我们不但要考虑自己的情感需要，也要考虑父母的情感需要，言语行动还应遵守社会的行为准则，以避免激化矛盾，造成彼此的伤害。
3、尽量学会站在父母的角度想问题。学会与父母进行有效的沟通，一方面要向父母表明自己可以理解他们，感谢他们的关心；另一方面也应让父母了解自己的想法，让父母感到你确实长大了，懂道理了，从而改变态度。解析： 暂无解析 -
第18题：
多选题自我意识教育与辅导工作主要包括（）A自我认识的教育与辅导
B自我体验的教育与辅导
C自我接纳的教育与辅导
D自我完善的教育与辅导
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述学习动机的教育与辅导。正确答案： 学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并导致行为朝向一定得学习目标的一种内在过程和内部心理状态，知识价值的认识，学习的直接兴趣对学生学习能力的认识对学生成绩的归因。
一是阐述知识的意义和价值，激发学生的求知欲；
二是培养学习兴趣；
三是激发成就动机；
四是进行归因训练，促使学生努力学习。解析： 暂无解析