苏联教育家赞可夫组织的"教学与发展"实验研究表明通过各科课程教学能促进学生的"一般发展"，这里的一般发展实质就是（）

题目

苏联教育家赞可夫组织的"教学与发展"实验研究表明通过各科课程教学能促进学生的"一般发展"，这里的一般发展实质就是（）

相似考题

1.苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是()．A．系统地叙述了学生的发展进程B．介绍了研究学生学习过程的情况C．他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面D．将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化

2.前苏联教育家赞可夫(Л.В.Занков)提出发展教学理论,围绕其教学思想,他还提出了一些教学原则,不属于赞可夫提出的教学原则的是:()A.高难度原则B.高速度原则C.动机原则D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则提示：请根据所学知识，完成本题

3.苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）。A.课程结构理论 B.范例教学理论 C.发展性教学理论 D.教学过程最优化理论

4.主张教学应该走在发展的前面，促进这生的一般发展的教育家是()．A．布鲁纳B．布卢姆C．赞可夫D．巴班斯基

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  • 第1题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的

    A.—般发展
    B.特殊发展
    C.全面发展
    D.个性发展

    答案：A
    解析：
    赞科夫提出了小学教学的新体系，他强调了教育、教学与发展的相互依赖关系，总结了发展教学论的五条教学原则。赞科夫认为，教学过程要使学生的一般发展取得成效。

  • 第2题：

    主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（ ）。
    A.布鲁纳 B.布鲁姆
    C.赞可夫 D.巴班斯基


    答案：C
    解析：
    苏联心理学家赞可夫受到维果斯基理论的影响，主张教学应该走在发展前面，促进学生的一般发展。

  • 第3题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的()。

    A.一般发展
    B.特殊发展
    C.全面发展
    D.个性发展

    答案：A
    解析：
    赞可夫的《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则。即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

  • 第4题：

    以下对应错误的是（　　）

    A.布鲁纳的课程改革运动
    B.罗杰斯的“以学生为中心”
    C.赞可夫的“教学与发展”实验研究
    D.巴甫洛夫的学习活动

    答案：D
    解析：
    巴甫洛夫的联想——反射说，加里培林的学习活动。

  • 第5题：

    赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的( )

    A.全面发展
    B.一般发展
    C.持续发展
    D.个性发展

    答案：B
    解析：
    “一般发展”是赞可夫的“教学与发展”的基本思想中的中心概念,它是指发展学生的“智力、情感、 意志、品质、性格和集体主义思想”。

  • 第6题：

    前苏联教育家赞可夫认为，要促进学生的一般发展，必须具备一种起主导作用的思想，它们是（）。

    • A、以高难度进行教学
    • B、以高速度进行教学
    • C、理论知识起主导作用
    • D、使学生理解学习过程

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第8题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）

    • A、一般发展
    • B、特殊发展
    • C、全面发展
    • D、个性发展

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    苏联教育家赞可夫组织的"教学与发展"实验研究表明通过各科课程教学能促进学生的"一般发展"，这里的一般发展实质就是（）

    正确答案： 心理发展
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）
    A

    一般发展

    B

    特殊发展

    C

    全面发展

    D

    个性发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？

    正确答案： “一般发展”是发展性教学理论的核心概念。
    首先，“一般发展”是指儿童的所有方面的发展，与单方面的、片面的发展相对立的。
    其次，“一般发展”不是仅仅指智力发展，而是包括儿童智力、情感、意志品质、性格和集体主义思想的发展，但智力发展是核心。
    第三，“一般发展”不同于特殊发展，特殊发展是指儿童在某一门学科或某一组学科方面的特殊发展，而“一般发展”是指儿童个性所有方面的发展，包括道德感、观察力、思维、记忆、言语、意志等方面的进步。“一般发展”与特殊发展有一定的联系，“一般发展”是特殊发展的基础，儿童的特殊发展在适当的指
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（ ）。

    A.凯洛夫
    B.加里宁
    C.马卡连柯
    D.赞可夫

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（）。
    A.巴班斯基
    B.赞科夫
    C.加里宁
    D.凯洛夫


    答案：B
    解析：
    强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是赞科夫。

  • 第15题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的

    A. 一般发展
    B．特殊发展
    C．全面发展
    D．个性发展

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    前苏联教育家赞可夫的教学理论是（　　）。

    A.课程结构理论化
    B.范例教学
    C.发展性教学理论
    D.教学过程最优化

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    教育家赞可夫提出的“促进学生的一般发展”是指学生的（）

    • A、身心发展
    • B、德智体全面发展
    • C、个性所有方向的发展
    • D、知识和能力的发展

    正确答案:A

  • 第18题：

    苏联教学论专家赞科夫从1957年到1977年期间，在小学进行了探索新的小学教学体系的实验研究。在长期实验的基础上，赞科夫构建起注重儿童“一般发展”的发展性教学理论。什么是“一般发展”？


    正确答案: “一般发展”是发展性教学理论的核心概念。
    首先，“一般发展”是指儿童的所有方面的发展，与单方面的、片面的发展相对立的。
    其次，“一般发展”不是仅仅指智力发展，而是包括儿童智力、情感、意志品质、性格和集体主义思想的发展，但智力发展是核心。
    第三，“一般发展”不同于特殊发展，特殊发展是指儿童在某一门学科或某一组学科方面的特殊发展，而“一般发展”是指儿童个性所有方面的发展，包括道德感、观察力、思维、记忆、言语、意志等方面的进步。“一般发展”与特殊发展有一定的联系，“一般发展”是特殊发展的基础，儿童的特殊发展在适当的指

  • 第19题：

    20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的（）

    • A、一般发展
    • B、特殊发展
    • C、全面发展
    • D、个性发展

    正确答案:A

  • 第20题：

    苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）

    • A、《教育过程》
    • B、《教学与发展》
    • C、《教学过程最优化》
    • D、《教育学》

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    20世纪五六十年代，苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的（）
    A

    一般发展

    B

    特殊发展

    C

    全面发展

    D

    个性发展


    正确答案： D
    解析： 赞可夫的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

  • 第22题：

    单选题
    苏联教育家赞可夫倡导的是（  ）
    A

    发现学习理论

    B

    教学过程最优化理论

    C

    教学与发展理论

    D

    范例教学理论


    正确答案： D
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    苏联教育家赞科夫的教学理论是(    )
    A

    课程结构论

    B

    范例教学

    C

    发展性教学

    D

    教学过程最优化


    正确答案： A
    解析：

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