第1题:
第2题:
角色扮演包括()、()两种表演方式。
心理剧;社会剧
角色扮演法在各类拓展训练中应用甚广,角色扮演是指用表演方式来启发团体成员对人际关系及自我情况有所认识的一种方法。 它包括心理剧和社会剧两种表演方式。这两种表演方式难以严格区分,一般认为心理剧是指处理某一个人对他人的态度,如学生对父母的态度;社会剧是指处理对社会态度的问题,如对黑人的种族歧视态度。
第3题:
角色失败:又称“角色崩溃”,是最严重的角色失调,是指由于多种原因角色扮演者()进行成功的表演,以至于不得不半途终止表演,或者虽未退出角色。
第4题:
角色扮演是用()的方法来进行教学。
第5题:
油品展示包括的方式有()。
第6题:
对于角色扮演社会学的视角强调互动和表演,而心理学视角强调技术和手段
第7题:
角色扮演的促进方式包括角色说明、正强化和:()
第8题:
演员的表演风格一般认为可分为()两种类型。
第9题:
常用的角色扮演法有()。
第10题:
角色扮演法
榜样引导法
行为强化法
认知法
第11题:
角色扮演法能促进儿童的亲社会行为
角色扮演法能减少儿童的消极社会行为
角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维
角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
第12题:
第13题:
下列关于角色扮演法的陈述,不正确的一项是()
A角色扮演法能促进儿童的亲社会行为
B角色扮演法能减少儿童的消极社会行为
C角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维
D角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
第14题:
在行为改变的角色扮演中,一种常见的形式是表演心理剧,另一种形式是什么?
第15题:
心理辅导课程的活动形式中的哑剧表演、角色互换、镜像法、空椅子表演等,属于()。
第16题:
心理健康活动课的一般形式不包括()
第17题:
表演游戏的角色扮演方面,幼儿可以一对一地扮演作品中的人物,但群众角色人数不可以增加。
第18题:
角色扮演是运用表演和想象情境,启发及引导学生更年共同探讨感情、态度、价值、人际关系及解决问题的策略的一种教学方式。
第19题:
社会角色扮演过程一般经历的阶段()
第20题:
项目中采用角色扮演的方式,根本目的是()
第21题:
对
错
第22题:
主题班会
娱乐法
哑剧表演
游戏法
第23题:
师生角色扮演
情境角色扮演
反面角色扮演
正面角色扮演
第24题:
相声表演
哑剧表演
角色互换
小品表演
歌唱表演