在团体创始阶段成员会有许多的担心和疑惑，很矛盾。团体成员的早期的这些特殊感受和情绪感受对于团体形成至关重要。为了形成安全的团体氛围，团体成员需要发挥哪些功能？

第1题：

第2题：

第3题：

在团体咨询的过渡阶段，团体成员表达负性情绪也是检验团体自由度和（）的一种方法。
信任度
略

第4题：

团体创始阶段，以一些原则作为促动，协助和推动团体成员成为主动的、积极的参与者、从而在团体经验中获得收获是（）

A分组的技术

B相识的技术

C处理成员负面情绪的技术

D让成员参与团体的技术

第5题：

初学者应以团体成员的身份参加一些团体，体验团体发展过程中成员的感受和经验，观察其他领导者带领团体的（）。
技巧
略

第6题：

在团体辅导效果评估阶段，哪种评估要了解团体成员对团体的满意度，看法，感受，以便团体领导者客观评估团体辅导的成果（）

• A、追踪性评估
• B、形成性评估
• C、总结性评估
• D、测量性评估

第7题：

以下属于团体结束阶段的任务的是（）。

• A、团体成员相识
• B、增强团体凝聚力
• C、解决分离情绪
• D、评估团体成员的投入度

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

以下属于团体咨询开始阶段的活动内容的是（）

A确定团体契约

B增强团体凝聚力

C鼓励团体成员达成共识

D应对特殊成员

第15题：

团体开始时，团体成员都不了解团体要做什么，他们能够做什么，哪些行为是团体不允许的，这一描述体现了团体创始阶段的特征是（）

A成员有不确定的态度

B成员有多种情绪体验

C团队结构松散

D人际沟通表面化

第16题：

为了形成安全的团体氛围，团体成员需要发挥哪些功能？
（一）用行动创造一种信任的气氛
有部分团体成员对团体充满了好奇和希望，他们会在开始阶段积极参与到团体活动中，采取积极的步骤以创造一种信任的气氛，带动团体发展。例如，有些成员会表达自己真实的感受和期望，给其他成员一个示范和榜样，由此打破团体的僵局。领导者要鼓励和肯定这些成员的行为，以此在团体中逐步建立信任的气氛。
（二）学习表达个人的感受和想法。
团体初期，成员会有担心、害怕、恐惧、焦虑、期待等内心的感受。有些成员通过观察或与人互动，学习如何讲述自己的真实情感和想法，因为团体是一个特别营造的社会环境，与日常社交前景有所不同，成员感受到接纳和安全时。他们会表达出平时难以启齿的愿望和情感，而当他们有了自我表达的突破之后，会加强他们与团体的连结，以促进团体的凝聚力。
（三）愿意表达与团体有关的期望。
无论成员在团体中的感受是怎样的，只要他们愿意表达就会促进团体的发展，如当他们在团体中感到无聊，或失望，或者他们认为团体的规则对自己是很大的约束，或者感到在团体中非常孤立无助，感到压抑等等，对团体的改变有许多期望时，愿意表达出来。当领导者接纳并促使成员表达任何感受和想法，成员会更愿意参与到团体活动中。
（四）参与团体规则的建立。
团体规则的制定不只是领导者的事情，如果成员参与规则的制定，会加强他们对团体的责任和热情。因此团体第一次聚会，领导者都会安排时间让成员自己制定规则，这种方式更有利于遵守规则。
（五）了解团体的基本历程。
团体初期.成员常常会主动向领导者了解团体内容和过程，确认团体如何运作进展，熟悉自己在责任和权利，明白如何参与到团体互动。
略

第17题：

首次聚会热身的目的是（）

A使成员感受到自己是这个团体中的一个成员

B熟悉团体规则

C消除紧张情绪

D掌握倾听和表达的技巧

第18题：

集体意识的形成，需要长期的努力。如参与团体活动；教育引导，提高对个体与团体关系的认识；制定集体主义的行为准则；建立良好的团体氛围；（）。

• A、发挥团体成员的主观能动性
• B、调动团体成员的积极性
• C、发挥集体意识的能动作用
• D、鼓励团体成员养成集体意识

第19题：

勒温及其学生通过系列性的研究发现，团体的内聚性是由三种基础而形成的，他们是：（）

• A、个体由于对其它团体成员的喜爱而喜爱团体
• B、由于团体成员资格能赋予成员以一定声望而使团体成员喜爱团体
• C、由于团体是达到个人目标的手段而使团体成员喜爱团体

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：