更多“简述人际沟通的过程。”相关问题
-
第1题：
在人际沟通的过程中，使沟通成为一种双向交互过程的是（）
A反馈
B信息
C背景
D通道
A
略 -
第2题：
简述人际沟通网络
正确答案: 人与人之间信息交流的结构形式统称沟通网络。人际沟通网络有四种，即环式、轮式、Y式和链式。环式沟通是指信息只在成员与邻近成员之间相互沟通，而不能和其他群体成员相互沟通的交往沟通网络；轮式沟通是指信息汇集处与传播信息中心的控制型网络；Y式沟通是兼有轮式和链式特点的沟通网络；链式沟通是指信息可以自上而下或者自下而上的传播的交往沟通网络。 -
第3题：
人际沟通是交流信息的过程，沟通是一个循环的过程。
正确答案:正确 -
第4题：
从教育社会学的角度来看，教育的过程就是人际沟通与协调的过程。
正确答案:正确 -
第5题：
在人际沟通的过程中要注意哪些禁忌？
正确答案: （1）凡事包打听；
（2）讲大话吹嘘自己；
（3）一味吹捧对方；
（4）故弄玄虚；
（5）过分暴露自己的“隐私”。 -
第6题：
描述人际沟通过程的共同的障碍，如果出现应当如何克服？
正确答案: 人际沟通面临三大挑战：
1）因个体认知差异和个体间的关系所造成的沟通的障碍；
2）因文化差异而造成的障碍；
3）因组织结构因素造成的沟通障碍。其中第一点是人际沟通过程的共同的障碍。可以从个体人格特质和个体的知觉两个方面具体描述。个体人格特质或导致：低适应，表现为紧张、自我怀疑、喜怒无常等；低外交，表现为羞怯、不自信、退缩等；低责任心，表现为冲动、粗心、无责任心等；低合作性，表现为独立、冷漠、粗鲁等；低心智开放，表现为迟钝、平淡、没有想象力等。个体的知觉错误会导致：高期望效应，会左右人的预见的目标；知觉定式，会将对象归类，强加在某种品质上；晕轮效应，在印象的基础上加以评价；投射效应，在他人身上看到自己特质的倾向；选择性知觉，只接受期望的信息等。个体的各种知觉错误都会影响沟通中的信息的编码、发送、接受和理解等。个体间的关系主要指双方的信任关系方面和它们关系网络的特性。沟通双方的信任关系直接构成了有效沟通的可依赖性；双方的相似程度也与信息的可靠性与准确性有直接关系。第二点，不同文化的差异主要通过自我意识与空间、交流与语言、衣着与打扮、食品与饮食习惯、时间与时间意识、各种不同的季节观念、人们的各种关系、价值观与规范、信仰与态度、思维过程与学习、工作习惯与实践等方面表现出来。文化的差异会筑造人际沟通的障碍。第三点，组织结构因素包括地位差别、信息传递链、团体规模和空间约束四个方面。地位是沟通中的一个重要障碍。地位的高低对沟通的方向和频率有很大的影响；一般来说，信息通过的等级越多，到达目的地的时间也越长，信息是深则越大。这种信息连续地从一个等级到另一个等级时所发生的变化，称为信息链传递现象；当工作团体规模较大时，人与人之间的沟通也相应变得较为困难，其中部分的原因是由于沟通渠道的增长大大超过人数的增长；企业中的空间约束不利于员工之间的交流，限制了他们的沟通。一般来说，两人之间的距离越短，他们交流的频率也就越高。
如果出现应当采取以下措施：
第一，克服认知差异。人际沟通的挑战往往会以认知差异的形式表现出来。为了克服认知和语言上的差异，发送者应该使信息清晰明了，尽可能使具有不同观点和经验的接受者都能够理解。只要有可能，就应该尽力了解沟通对象的背景，尽可能设身处地从别人的角度看待问题，有助于降低信息沟通得模棱两可。当传递的主题不清楚时，适当提问是至关重要的。为了克服语言上的差异，要求接受者确认或重述信息的要点是很有益处的。要鼓励接受者提出疑问，对不清楚的要点加以澄清。对信息的各种相互替代的表达方式保持敏感也是有益的。有时，即使是一个微不足道的重新表述也会带来有益的效果。
第二，抑制情绪化的反应。情绪化的反应，比如愤怒、爱、戒备、憎恨、嫉妒、恐惧、窘迫等会使信息的传递严重受阻或失真。处理情绪因素的最简单方式就是暂停进一步的沟通直到恢复平静。管理者就应该尽力预期员工的情绪化反应，并做好准备加以处理。管理者也需要关注自己情绪的变化，以及这种变化如何影响他人。
第三，保持积极倾听和建设性反馈。事实上，“听”并不是件容易的事情。积极倾听不是被动地听，而是集中精力对信息进行主动地搜寻。在积极倾听中，信息的发送者和接受者都在思考。积极倾听还伴随着建设性反馈（言语的和非言语的），只听无反馈，犹如对牛弹琴。要提高倾听技巧需要把握10个关键点：
1）寻找兴趣点。要多想一想发言者说的什么对我有用。
2）评判内容而不是传送。不要太关注发言者的性格、特殊习惯、声音或服装等，把注意力放在说的是什么上。
3）沉着。在完全理解发言者说的是什么以后再作评价，不要被他的表面上的言语打动。
4）注意领会要点。不要太拘泥于事实和细节，把注意力放在中心思想上。
5）灵活应变。准备多种记录方法并选择适合发言者风格的方法。
6）集中注意力。排除外界干扰，离谈话者更近一点。不要看其他材料。
7）训练自己的大脑。要培养勇于挑战困难的信心。
8）保持头脑开放。在敏感的问题上不要过于感情用事，不要让情绪影响到对问题的理解。
9）利用思维速度的优势。人们思维的速度是讲话速度的四倍，把省下来的时间用在思考讲话者说了什么。
10）努力去听。投入一定的精力，不要只是表面上表现出倾听的热情。倾听是一项艰苦的工作。但你得到的会远远超过你付出的。第四，避免言语沟通与非言语沟通的矛盾。言语沟通与非言语沟通的矛盾往往造成人们对信息理解的困难。降低沟通中的不一致的关键是对其保持警觉，防止发送错误的信息。手势、衣着、姿势、面部表情肌其他的非言语的媒介都应与言语信息“一致”。分析别人的非言语沟通方式，并将所学到的方法应用于自己同别人交往的过程，对改进自己的沟通会有所帮助。第五，获取沟通的信任。一个人的可信度是其谦逊、公正和善意逐渐为人所承认的长期过程的结果。世上没有创造充满信任气氛的捷径。与沟通对象之间的和谐关系只有经过前后一贯的行为才能逐步形成。发送者的可信度受其发送信息时所处环境的影响。这里的环境是指进行沟通的工作关系的历史。如果员工曾多次遭到管理者的轻视或管理者不履行其诺言，管理者与这些员工的沟通效果就会大打折扣。 -
第7题：
简述人际沟通的三种基本方法。
正确答案: （1）口头通知，指以口语作为传递信息的沟通，它包括面谈、鉴定、会议、正式的一对一讨论、演说、非正式的讨论及传闻或小道消息的传播等。
其优势：快捷和反馈及时，语言信息的发出和反馈几乎同时发生。
其劣势：信息传递经过的人越多，被曲解的可能性越大。
（2）书面通知，指用文字作为信息媒介来传递信息的沟通方式。它的种类很多，较为常见的有：备忘录、报告书、通知、内部刊物和公司手册、信函等。
其优势：具体而直观，更全面、更有逻辑、更清晰，而且信息能被永久保存。
其劣势：比较呆板，不易随客观情况的改变而及时修正，而且需要较长的时间。
（3）非语言的沟通：包括动作、表情、声调等。非语言沟通内涵十分丰富，其涉及的领域是身体言语沟通、副言语沟通、物体的操纵等。非言语沟通对言语沟通既会起到促进的作用又会起到阻碍的作用。非言语沟通补充了言语沟通，当与言语沟通一致时，使得语言沟通更容易理解。非言语沟通如果运用不当，常常使言语沟通更为复杂，从而阻碍言语沟通。 -
第8题：
问答题简述人际沟通的类型。正确答案： 人际沟通的类型有：
第一，按组织系统分为正式沟通与非正式沟通。
第二，按信息流动方向分为上行沟通、下行沟通与平行沟通。
第三，按信息源和接受者的位置关系分为单向沟通与双向沟通。
第四，按词语形式分为口头沟通与书面沟通。
第五，现实沟通与虚拟沟通。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述人际沟通的三种基本方法。正确答案： （1）口头通知，指以口语作为传递信息的沟通，它包括面谈、鉴定、会议、正式的一对一讨论、演说、非正式的讨论及传闻或小道消息的传播等。
其优势：快捷和反馈及时，语言信息的发出和反馈几乎同时发生。
其劣势：信息传递经过的人越多，被曲解的可能性越大。
（2）书面通知，指用文字作为信息媒介来传递信息的沟通方式。它的种类很多，较为常见的有：备忘录、报告书、通知、内部刊物和公司手册、信函等。
其优势：具体而直观，更全面、更有逻辑、更清晰，而且信息能被永久保存。
其劣势：比较呆板，不易随客观情况的改变而及时修正，而且需要较长的时间。
（3）非语言的沟通：包括动作、表情、声调等。非语言沟通内涵十分丰富，其涉及的领域是身体言语沟通、副言语沟通、物体的操纵等。非言语沟通对言语沟通既会起到促进的作用又会起到阻碍的作用。非言语沟通补充了言语沟通，当与言语沟通一致时，使得语言沟通更容易理解。非言语沟通如果运用不当，常常使言语沟通更为复杂，从而阻碍言语沟通。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题在人际沟通的自我认识过程中应注意的问题是：（）正确答案： 不要“以一时成败论英雄”解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述一个完整的人际沟通过程所包括的环节。正确答案：解析： -
第12题：
问答题简述莱维特的人际沟通模式。正确答案： 莱维特为了探讨人际关系中个体的相互作用的交往模式，于1951年对正式群体中各个成员的沟通网络进行了实验研究。他提出了四种有代表性的沟通网络模式。
（1）圆形传递。在这个模式中没有核心，信息传递过程中群体各成员间处于平等距离。优点是能提高全体成员的士气，调动他们的积极性，使群体中各个成员都能产生满意感，群策群力解决面临的复杂问题。缺点是解决问题的速度慢，正确性差，领袖人物或领导者不能很好发挥作用。
（2）轮式传递。这种沟通模式以一个成员或信息为中心，向四面八方传递。优点是解决问题的速度快，领导者能发挥作用，沟通中其成员判断的正确性高。缺点是各个成员的积极性很难发挥，主观能动性受到限制。因此，整个群体士气较低。
（3）链式传递。在这个模式中信息一个接着一个地传递。优点是解决问题的速度快，领导者效能显著，正确性高。缺点是成员士气低，成员的反应是被动作出的。
（4）Y式传递。在这个沟通网络中先是进行链式传递，然后发生变化优点是工作效率高，速度快。缺点是抑制了个体成员的主动性和创造性。解析： 暂无解析 -
第13题：
在人际沟通过程中35%信息来自于身体语言。（）
正确答案:错误 -
第14题：
简述人际沟通公共关系有何作用？
正确答案:人际沟通性公共关系专题活动指的是组织与公众的关系协调，不是借用大众传播媒介或群体传播方式，而是在确定专题内容后，直接通过人际之间的交往、沟通、协调来进行，从而达到建立和谐的公众关系，树立良好的组织形象。 -
第15题：
在人际沟通的过程中，两个陌生人要想谈得来 ，必须找到（）。
正确答案:共同经验区 -
第16题：
简述莱维特的人际沟通模式。
正确答案: 莱维特为了探讨人际关系中个体的相互作用的交往模式，于1951年对正式群体中各个成员的沟通网络进行了实验研究。他提出了四种有代表性的沟通网络模式。
（1）圆形传递。在这个模式中没有核心，信息传递过程中群体各成员间处于平等距离。优点是能提高全体成员的士气，调动他们的积极性，使群体中各个成员都能产生满意感，群策群力解决面临的复杂问题。缺点是解决问题的速度慢，正确性差，领袖人物或领导者不能很好发挥作用。
（2）轮式传递。这种沟通模式以一个成员或信息为中心，向四面八方传递。优点是解决问题的速度快，领导者能发挥作用，沟通中其成员判断的正确性高。缺点是各个成员的积极性很难发挥，主观能动性受到限制。因此，整个群体士气较低。
（3）链式传递。在这个模式中信息一个接着一个地传递。优点是解决问题的速度快，领导者效能显著，正确性高。缺点是成员士气低，成员的反应是被动作出的。
（4）Y式传递。在这个沟通网络中先是进行链式传递，然后发生变化优点是工作效率高，速度快。缺点是抑制了个体成员的主动性和创造性。 -
第17题：
在人际沟通的自我认识过程中应注意的问题是：（）
正确答案:不要“以一时成败论英雄” -
第18题：
下列人际沟通说法错误的是（）。
- A、人际沟通随时都会发生
- B、人际沟通是双向互动的反馈和理解
- C、人际沟通都是面对面
- D、人际沟通受情境的制约
正确答案:C -
第19题：
在人际沟通过程中，不会产生完全特殊的沟通障碍。
正确答案:错误 -
第20题：
判断题从教育社会学的角度来看，教育的过程就是人际沟通与协调的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述人际沟通的主要特点。正确答案： 第一，沟通双方互为主体，沟通双方都是以积极主动状态参加交流。
第二，沟通能够调整双方的关系，互相影响着双方的心理与行为。
第三，沟通的双方具备统一或相近的符号系统，如同样的语言。
第四，沟通中可能出现社会性、心理性、文化性的障碍。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述人际沟通的过程。正确答案： 沟通过程主要由信息源、信息、通道、信息接受者、反馈、障碍、背景等7个要素构成。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题人际沟通是交流信息的过程，沟通是一个循环的过程。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析