在认识“长短”和“高矮”的活动中，先让幼儿逐个比较以后，才可以排列出“长短”和“高矮”的顺序。这属于启发式中的（）A、目标分析法B、逆向反推法C、爬山法D、类比解决问题法

题目

在认识“长短”和“高矮”的活动中，先让幼儿逐个比较以后，才可以排列出“长短”和“高矮”的顺序。这属于启发式中的（）

  • A、目标分析法
  • B、逆向反推法
  • C、爬山法
  • D、类比解决问题法
相似考题

1.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是【 】A．启发式B．手段——目的分析法C．爬山法D．算法式

2.如果问题的解决只有一种固定的程序，看你能不能找到，这种解决问题的途径属于（　　） A.爬山法 B.类比法 C.启发式 D.算法式

3.让学生写一篇20页的论文是很头疼的事，但如果先让他们进行选题，然后查资料、开题，再完成论文，则会变得比较容易接受，这采用了（　　） A.爬山法 B.类比思维 C.逆向反推法 D.手段目的分析法

4.有关教师资格证考试:从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这.种解决问题的策略或方法是( )。A.爬山法B.逆向工作法C.手段一目的分析法D.尝试错误法

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  • 第1题：

    常用的启发式方法不包括（　　）

    A.手段目的分析法
    B.逆向反推法
    C.爬山法
    D.对比思维

    答案：D
    解析：
    常用的启发式方法有：手段目的分析法；类比思维；爬山法；逆向反推法．

  • 第2题：

    在认识“长短”和“高矮”的活动中，先让幼儿逐个比较以后，才可以排列出“长短”和“高矮”的顺序。这属于启发式中的（）

    A目标分析法

    B逆向反推法

    C爬山法

    D类比解决问题法


    C
    爬山法的基本思想是设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一结点，向目标方向运动，逐步逼近目标。例如，在认识“长短”和“高矮”的活动中，先让幼儿逐个比较以后，才可以排列出“长短”和“高矮”的顺序

  • 第3题：

    从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。

    • A、算法式
    • B、逆向反推法
    • C、类比思维
    • D、问题表征

    正确答案:B

  • 第4题：

    启发式策略有下列几种（）

    • A、手段目的分析法
    • B、逆向思维法
    • C、后推法
    • D、类比解题

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    解决问题的思维方式有（）。

    • A、尝试错误
    • B、顿悟
    • C、类比
    • D、启发式
    • E、反推法

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    问题解决过程中常用的启发式策略有（）

    • A、手段——目的分析法
    • B、爬山法
    • C、算法
    • D、逆向搜索法
    • E、启发法

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    先设定一个目标，然后选取与起点邻近的未被访问过的任意一点，向目标方向移动。逐步逼近目标，这属于启发式中的（）。

    • A、手段一目的分析法
    • B、逆向反推法
    • C、爬山法
    • D、类比思维

    正确答案:C

  • 第8题：

    面对全新的问题情境时，问题解决者可以先列出一些可能的方法，然后逐个地考虑这些方法是否能有效地解决问题的问题解决策略是（）

    • A、逆向搜索
    • B、爬山法
    • C、类比迁移
    • D、生成——检验策略

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    在认识“长短”和“高矮”的活动中，先让幼儿逐个比较以后，才可以排列出“长短”和“高矮”的顺序。这属于启发式中的（）
    A

    目标分析法

    B

    逆向反推法

    C

    爬山法

    D

    类比解决问题法


    正确答案： C
    解析： 爬山法的基本思想是设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一结点，向目标方向运动，逐步逼近目标。例如，在认识“长短”和“高矮”的活动中，先让幼儿逐个比较以后，才可以排列出“长短”和“高矮”的顺序

  • 第10题：

    多选题
    问题解决过程中常用的启发式策略有（）
    A

    手段——目的分析法

    B

    爬山法

    C

    算法

    D

    逆向搜索法

    E

    启发法


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    (2015广东粤东西北)人们在解决问题的时候，会运用不同的解决问题的方式。设立一个目标，然后选取与起始点临近的点为被访问的任意节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。这种问题解决的策略是()。
    A

    逆向反推法

    B

    类比思维法

    C

    手段—目的法

    D

    爬山法


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    儿童空间维度形容词出现的顺序是（）
    A

    ①大小②高矮、长短③粗细④高低

    B

    ①大小②高矮、长短③高低④粗细

    C

    ①大小②高低③粗细④高矮、长短

    D

    ①大小②粗细③高矮、长短④高低


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童空间维度形容词出现的顺序是（）。

    A①大小②高矮、长短③粗细④高低

    B①大小②高矮、长短③高低④粗细

    C①大小②高低③粗细④高矮、长短

    D①大小②粗细③高矮、长短④高低


    A
    略

  • 第14题：

    逐个尝试解决问题的各种可能性，以尝试错误方式解决问题的思维搜索策略是（）。

    • A、逆推法
    • B、启发式
    • C、爬山法
    • D、算法式

    正确答案:D

  • 第15题：

    幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    常用的启发式策略包括（）

    • A、生成—检验策略
    • B、逆向搜索
    • C、爬山法
    • D、类比迁移
    • E、手段—目的分析

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    先有一个目标，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。

    • A、手段——目的分析法
    • B、逆向工作法
    • C、尝试错误法
    • D、爬山法

    正确答案:A

  • 第18题：

    先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）

    • A、爬山法
    • B、逆向工作法
    • C、手段——目的分析法
    • D、尝试错误法

    正确答案:C

  • 第19题：

    从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。

    • A、爬山法
    • B、逆向工作法
    • C、手段目的分析法
    • D、尝试错误法

    正确答案:B

  • 第20题：

    目前常用的启发式策略主要包括（）。

    • A、目的分析法
    • B、联想法
    • C、类比法
    • D、爬山法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    单选题
    从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（）。
    A

    爬山法

    B

    逆向工作法

    C

    手段目的分析法

    D

    尝试错误法


    正确答案： B
    解析： 爬山法：经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标。逆向工作法：目标递归策略，从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

  • 第22题：

    多选题
    启发式策略有下列几种（）
    A

    手段目的分析法

    B

    逆向思维法

    C

    后推法

    D

    类比解题


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    先设定一个目标，然后选取与起点邻近的未被访问过的任意一点，向目标方向移动。逐步逼近目标，这属于启发式中的（）。
    A

    手段一目的分析法

    B

    逆向反推法

    C

    爬山法

    D

    类比思维


    正确答案： A
    解析： 手段一目的分析法：将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题后，寻找每一个子问题的手段。逆向反推法：应用反推法，从目标开始，退回到未解决的最初的问题，这种方法对解决几何证明题有时非常有效。爬山法：采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。这就好像登山者，为了登上山峰，需要从山脚一步一步登上山峰一样。
    类比思维：当面对某种问题情境时，个体可以运用类比思维，先寻求与此有些相似的情境的解答。

  • 第24题：

    单选题
    从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。
    A

    算法式

    B

    逆向反推法

    C

    类比思维

    D

    问题表征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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