让寝室里的同学共同讨论制订出寝室守则,这种方法是()
第1题:
第2题:
第3题:
于老师刚刚接管初一(1)班,他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。
第4题:
在寝室里弄饭菜,乱拉乱接电源、电线、网线、偷电等,私拆家具、养宠物、晚寝缺席扣5分一次。
第5题:
由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力,这种德育方法称为()
第6题:
班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()
第7题:
脑力激荡法属于一种()。
第8题:
学校即将毕业的老生在寝室里打麻将、喝酒,严重影响了其他寝室同学的休息,你作为学生会干部,学生让你去处理这件事,你怎么办?
第9题:
班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是()
第10题:
说服
榜样示范
群体约定
价值辨析
第11题:
有效说服
树立榜样
群体约定
价值辨析
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
让寝室里的同学共同讨论制订出寝室守则,这种方法是()
A说服
B利用群体规定
C价值观辨析
D角色扮演
第15题:
有电热杯、电热壶、电炉等大功率电器、在寝室里做饭吃、私拉乱接电源电线、网线等,私拆家具、养宠物,上课时间在寝室打牌赌博等,晚寝缺席扣5分/次。
第16题:
学生在宿舍存放禁用电器,经查获后对不能说明禁用电器所有人的处理是()。
第17题:
某寝室个别同学学习认真,得到了大家的认可,并由此全寝室的同学都学习认真努力,这种同学之间的相互影响课称为()。
第18题:
道德认知的教育干预方法包括()
第19题:
在中小学心理辅导课程的教学方法中,脑力激荡法属于()。
第20题:
刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。
第21题:
群体凝聚力
群体规范
课堂气氛
从众
第22题:
群体凝聚力
群体规范
课堂气氛
从众
第23题:
说服
利用群体规定
价值观辨析
角色扮演
第24题:
小组讨论、自我学习
同伴教育、参与式研究
共同学习
以上都是