于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。A.有效说服 B.树立榜样 C.群体约定 D.价值辨析

题目
于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。

A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析
相似考题

1.胡老师在制定班规时，组织全班同学讨论，并以契约方式要求大家共同遵守，此方式促成的纪律属于( )A.自我促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.任务促成的纪律

2.郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初他就和全班同学一起制定班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪。此外，他还经常利用课余时间组织班级活动，动员全班同学一起参与。郑老师开展这些工作的最主要原因是()。A.对班级有归属感的学生更容易开展合作交流，共同进步 B.凝聚力强的班级更加能激发和培养学生的竞争意识 C.增强班集体的凝聚力有利于树立和加强教师威信 D.对班级的归属感能促进学生个性全面发展

3.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（　　）。A.榜样示范法B.品德评价法C.实际练习法D.情感陶冶法

4.某中学的于老师作为一名班主任，每天要管理的事情很多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有一天，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的“职权”呢于是他决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班里威信较高的班干部郑莉莉作为第一个试验对象。一天课后，于老师找到郑莉莉同学做了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望。第二天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划：下一周，由郑莉莉同学担任班上的“兼职班主任”，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由“郑老师主持”。 让学生“兼职班主任”的优点是( ) A.展示出对学生的信任 B.锻炼了学生的工作能力 C.减轻了老师的负担 D.调动了学生干部参与班级管理的积极性

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  • 第1题：

    班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）

    A、榜样示范法
    B、品德评价法
    C、实际练习法
    D、情感陶冶法

    答案：C
    解析：
    考 点 中学德育的途径与方法

    文字解析 实际练习法是指教育者组织学生参加各种实际活动，在行为实践中使学生接受磨练和考验，以培养其优秀思想品德的方法。

  • 第2题：

    小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
    问题：
    (1)请分析小李出现这种情况的原因。
    (2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。


    答案：
    解析：
    (1)根据马斯洛的需要层次理论，归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。小李作为班集体的一员，希望被集体中的他人和整个班集体接纳、爱护、关注和鼓励。而作为一个成绩一般的学生，他的归属与爱的需要得不到满足，所以他采用上课玩纸飞机的方式来吸引大家的注意。 (2)根据行为主义学习理论，语文老师所采取的方法是惩罚，这样不仅不会改变小李的不良行为，反而迎合了他渴望被老师和同学注意的需要。在本材料中，语文老师可以采用消退的方法来消除小李的不良行为。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。不去强化而去淡化，既可消除不正确行为，又不会带来诸如惩罚等导致的感情受挫的副作用。材料中小李在课堂上叠纸飞机并把飞机投向空中，是为了得到老师或同学的关注(强化)，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

  • 第3题：

    于老师刚刚接管初一（1）班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于（）。

    • A、有效说服
    • B、树立榜样
    • C、群体约定
    • D、价值辨析

    正确答案:C

  • 第4题：

    在管理班级的过程中，袁老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票，只有多数同意以后才会去执行。袁老师的管理方式属于（）。

    • A、常规管理
    • B、平行管理
    • C、民主管理
    • D、目标管理

    正确答案:C

  • 第5题：

    小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。


    正确答案:根据班杜拉的社会学习理论，个体可以通过替代强化，即观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。也就是说，老师最好的方法是在班级中树立榜样，让同学们都学习榜样的积极行为，从而抑制消极行为的出现。

  • 第6题：

    小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。


    正确答案: 根据行为主义学习理论，语文老师所采取的方法是惩罚，这样不仅不会改变小李的不良行为，反而迎合了他渴望被老师和同学注意的需要。在本材料中，语文老师可以采用消退的方法来消除小李的不良行为。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。不去强化而去淡化，既可消除不正确行为，又不会带来诸如惩罚等导致的感情受挫的副作用。材料中小李在课堂上叠纸飞机并把飞机投向空中，是为了得到老师或同学的关注（强化），老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。

  • 第7题：

    刘老师与学生一起讨论"网络语言的危害"，形成了"拒绝网络语言"的认识，共同提出相应的具体要求，并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。

    • A、有效说服
    • B、树立榜样
    • C、群体约定
    • D、价值辨析

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    刘老师与学生一起讨论"网络语言的危害"，形成了"拒绝网络语言"的认识，共同提出相应的具体要求，并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。
    A

    有效说服

    B

    树立榜样

    C

    群体约定

    D

    价值辨析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    张老师是高一（2）班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于（）。
    A

    班级自主管理

    B

    班级常规管理

    C

    班级民主管理

    D

    班级目标管理


    正确答案： C
    解析： 班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

  • 第10题：

    问答题
    张老师走进教室后，发现地上有一些碎纸片。 “是哪个同学撕的废纸？”老师一问，同学们的目光不约而同地集中在陈伟的身上。 “老师，是陈伟撕的。” “不是我!” 教室里一下子热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。张老师看在眼里，什么都明白了。这时张老师完全可以通过几个同学的证明把陈伟拉出来，当着同学的面狠狠地批评一顿，说他不能自觉保护环境，为班级丢分，使我们这个“优秀班级”荣誉受损。但张老师平静地把目光投向全班同学，说“谁扔的纸片并不重要，重要的是大家都要自觉地保持班级的环境卫生，哪一个同学愿意把纸片捡干净？”张老师话音刚落，几乎全班同学都把手举了起来。张老师又说： “大家这么爱集体，关心班级，老师很感动，你们愿意做好事的精神真值得老师学习。这么多同学举手，该让谁来做呢？” 这时陈伟连忙站起来大声说：“老师，‘让我去捡吧!”张老师笑着对他点头说“好!”他马上把地上的纸片捡得干干净净。张老师用赞许的目光看看陈伟，说：“陈伟为了班级的环境卫生不怕脏，一个人把纸片捡于净，为班级做了好事，给大家作出了榜样。我们每个人都要养成自觉保持卫生的好习惯。”下课后，陈伟就来到张老师身边，低着头说：“老师，纸片是我扔的，以后我再也不随地乱扔东西了。”张老师轻轻地抚摸着他的头，脸上露出了欣慰的笑容。张老师采用了什么教育方法？

    正确答案： 主要采用了品德评价法和榜样示范法、品德修养指导法。当几乎全班同学都举手愿意捡纸片时，张老师说：“大家这么爱集体，关心班级，老师很感动，你们愿意做好事的精神真值得老师学习。”对学生的行为进行了肯定的评价而给予激励，使用了品德评价法。当陈伟把纸片捡干净后，张老师在全班面前对他进行了表扬，让大家向他学习，使用了榜样示范法。张老师明知是陈伟扔的纸片，但故意装作不知，通过让陈伟自己捡纸片，指导陈伟进行自我品德反省，最后陈伟主动找张老师承认了错误，实现了思想转化及行为控制，使用了品德修养指导法。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

    正确答案： 根据班杜拉的社会学习理论，个体可以通过替代强化，即观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。也就是说，老师最好的方法是在班级中树立榜样，让同学们都学习榜样的积极行为，从而抑制消极行为的出现。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。

    正确答案： 根据行为主义学习理论，语文老师所采取的方法是惩罚，这样不仅不会改变小李的不良行为，反而迎合了他渴望被老师和同学注意的需要。在本材料中，语文老师可以采用消退的方法来消除小李的不良行为。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。不去强化而去淡化，既可消除不正确行为，又不会带来诸如惩罚等导致的感情受挫的副作用。材料中小李在课堂上叠纸飞机并把飞机投向空中，是为了得到老师或同学的关注（强化），老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
    (1)请分析小李出现这种情况的原因。
    (2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
    (3)请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。


    答案：
    解析：
    (1)根据马斯洛的需要层次理论，归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。小李作为班集体的一员，希望被集体中的他人和整个班集体接纳、爱护、关注和鼓励。而作为一个成绩一般的学生，他的归属与爱的需要得不到满足，所以他采用上课玩纸飞机的方式来吸引大家的注意。 (2)根据行为主义学习理论，语文老师所采取的方法是惩罚，这样不仅不会改变小李的不良行为，反而迎合了他渴望被老师和同学注意的需要。材料中，语文老师可以采用消退的方法来消除小李的不良行为。消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。不去强化而去淡化，既可消除不正确行为，又不会带来诸如惩罚等导致的感情受挫的副作用。材料中，小李在课堂上叠纸飞机并把飞机投向空中，是为了得到老师和同学的关注(强化)，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。因此，消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
    (3)根据班杜拉的社会学习理论，个体可以通过替代强化，即观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。也就是说，老师最好的方法是在班级中树立榜样，让同学们都学习榜样的积极行为，从而抑制消极行为的出现。

  • 第14题：

    在管理班级的过程中，吴老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票．只有多数人同意以后才会去执行。吴老师的管理模式属于（ ）。

    A.常规管理
    B.平行管理
    C.民主管理
    D.目标管理

    答案：C
    解析：
    民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

  • 第15题：

    一个教师在学生那里是否取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）。

    • A、敬畏老师
    • B、喜欢老师
    • C、敬畏而喜欢这个老师
    • D、恐惧这个老师

    正确答案:C

  • 第16题：

    小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 请分析小李出现这种情况的原因。


    正确答案:根据马斯洛的需要层次理论，归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。小李作为班集体的一员，希望被集体中的他人和整个班集体接纳、爱护、关注和鼓励。而作为一个成绩一般的学生，他的归属与爱的需要得不到满足，所以他采用上课玩纸飞机的方式来吸引大家的注意。

  • 第17题：

    侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于（）

    • A、榜样示范法
    • B、说服教育法
    • C、品德评价法
    • D、情感陶冶法

    正确答案:A

  • 第18题：

    班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法属于（）。

    • A、榜样示范法
    • B、品德评价法
    • C、实际练习法
    • D、情感陶冶法

    正确答案:C

  • 第19题：

    刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。

    • A、有效说服
    • B、树立榜样
    • C、群体约定
    • D、价值辨析

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    在管理班级的过程中，袁老师的做法得到了全班同学的好评。他总是在拟定新规定的时候让全班同学参与投票，只有多数同意以后才会去执行。袁老师的管理方式属于()。
    A

    常规管理

    B

    平行管理

    C

    民主管理

    D

    目标管理


    正确答案： D
    解析： 民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。

  • 第21题：

    单选题
    于老师刚刚接管初一（1）班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于（）。
    A

    有效说服

    B

    树立榜样

    C

    群体约定

    D

    价值辨析


    正确答案： A
    解析： 群体约定是指教师利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。

  • 第22题：

    单选题
    刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（）。
    A

    有效说服

    B

    树立榜样

    C

    群体约定

    D

    价值辨析


    正确答案： D
    解析： 群体约定是指经过集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员的行为有一定的约束力量，使成员承担执行的责任。由形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可可知，这种品德培养方法属于群体约定。

  • 第23题：

    问答题
    小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。 请分析小李出现这种情况的原因。

    正确答案： 根据马斯洛的需要层次理论，归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。小李作为班集体的一员，希望被集体中的他人和整个班集体接纳、爱护、关注和鼓励。而作为一个成绩一般的学生，他的归属与爱的需要得不到满足，所以他采用上课玩纸飞机的方式来吸引大家的注意。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    材料：王明在班级中成绩一般，是老师和同学经常忽视的对象。有一天上英语课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向了空中。英语老师当场在全班同学面前批评了他。  问题：  (1)请分析王明出现这种情况的原因。  (2)请用行为主义学习理论分析这个英语老师处理问题的方法及其效果。  (3)请用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

    正确答案：
    解析：

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