下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）A、情境学习的提出者是恩格尔曼B、情境学习论是学习情境的理论依据C、让学习者像专家一样进行思考和实践D、通过社会性互动和协作来进行学习

第1题：

第2题：

下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）

A情境学习的提出者是恩格尔曼

B情境学习论是学习情境的理论依据

C让学习者像专家一样进行思考和实践

D通过社会性互动和协作来进行学习

第3题：

建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。

第4题：

随机访问教学的基本环节是（）

• A、创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价
• B、呈现情境、随机访问学习、思维发展训练、协作学习、效果评价
• C、进入情境、引导探索、独立探索、协作学习、效果评价
• D、出现情境、引导探索、思维发展训练、协作学习、效果评价

第5题：

关于情境创设，下列说法不正确的是（）

• A、情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
• B、情境环境不同于学习环境，但与学习环境有密切联系
• C、情境创设不适用于物理、化学等理科教学
• D、情境理论是建构主义学习理论的重要特征

第6题：

学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）

• A、情境设计要注意学科特点
• B、把握教学内容、教学目标与情境创设的关系
• C、学习情境的创设要符合学习者的特征
• D、学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件

第7题：

以学生为中心的课堂特征有（）

• A、教师和学生的角色有所变化
• B、主动学习
• C、学习需要丰富的情境
• D、学习者是多样的
• E、学习是社会性的

第8题：

远迁移是指学习者能将所学的（）、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。
意义构建
略

第14题：

在建构主义的教学模式下，一个典型的学习方法应包含（）等五个环节。

• A、创设情境、确定问题、互动学习、协同学习、效果评价
• B、创设情境、确定目标、自主学习、协同学习、效果评价
• C、创设情境、确定目标、互动学习、协同学习、效果评价
• D、创设情境、确定问题、自主学习、协同学习、效果评价

第15题：

教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）

• A、发现学习
• B、掌握学习
• C、合作教学
• D、情境教学

第16题：

建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。

第17题：

基于对知识的社会性和情境性的主张，情境学习理论认为：学习的本质是（）

• A、模仿
• B、沟通
• C、角色扮演
• D、对话

第18题：

创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。

• A、活动情境
• B、表演情境
• C、操作情境
• D、问题情境

第19题：

建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指（）

• A、情境、协作、会话、应用
• B、情境、协作、会话、融合
• C、情境、协作、会话、意义建构
• D、情境、协作、检验、应用

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：