在我国心理学家林传鼎对思维技能的初步分类中，属于分析的技能主要包括（）A、怎样通过口头的和书面的方式表达观点B、怎样避免人际间的冲突，怎样进行合作C、怎样发展批判的态度，怎样进行演绎推理D、怎样安排那些优先解决的问题

题目

在我国心理学家林传鼎对思维技能的初步分类中，属于分析的技能主要包括（）

  • A、怎样通过口头的和书面的方式表达观点
  • B、怎样避免人际间的冲突，怎样进行合作
  • C、怎样发展批判的态度，怎样进行演绎推理
  • D、怎样安排那些优先解决的问题
相似考题

1.试述在课堂教学中。怎样培养学生的心智技能。

2.怎样培养学生的心智技能?

3.“怎样评价自己的认知活动，怎样从各种已知的可能性中选择出解决问题的确切方法等”属于（）A探索信息技能B分析的技能C做决定的技能D元认知技能

4.问题9你怎样比较自己的口头技能和写作技能？

更多“在我国心理学家林传鼎对思维技能的初步分类中，属于分析的技能主要包括（）A、怎样通过口头的和书面的方式表达观点B、怎样避免人际间的冲突，怎样进行合作C、怎样发展批判的态度，怎样进行演绎推理D、怎样安排那些优先解决的问题”相关问题

  • 第1题：

    在我国心理学家林传鼎对思维技能的初步分类中，属于分析的技能主要包括（）

    A怎样通过口头的和书面的方式表达观点

    B怎样避免人际间的冲突，怎样进行合作

    C怎样发展批判的态度，怎样进行演绎推理

    D怎样安排那些优先解决的问题


    C
    略

  • 第2题：

    长诗《离骚》主要表达了诗人怎样的思想感情？ 这些感情是怎样通过诗的形式表达出来的？


    正确答案: 《离骚》是诗人蕴含着满腔爱国激情，饱含着血泪写成的一首忧伤怨愤之歌， 忠怨之情和爱国精神是其主线，诗的前半部分主要写诗人矢志报国、高洁自守所遇到的不公正待遇，表现了诗人和楚国黑暗现实的冲突；后半部分主要写诗人遭馋被疏后，继续求索的精神和内心的冲突，以及诗人最后的抉择。
    《离骚》的美学内涵：崇高、悲壮、奇丽
    《离骚》的美学内涵表现为三个方面，首先，它具有由庄严而伟大的思想带来的无比光辉的崇高美。进步的政治理想、深厚的爱国激情、庄严的历史使命感、悲壮的献身精神，构成了诗人崇高的美的人格、美的形象。其次，《离骚》具有慷慨激昂的悲壮之美。屈原始终是自己悲剧命运的自觉承担者，这使诗中充满了不能自已的激越、崇高的感情和悲壮的英雄气概。其三，《离骚》具有奇丽的艺术美。屈原高超的、独创性的艺术表现手段，使《离骚》立意炫巧、结构宏阔、风格奇丽，具有令人目眩神夺的艺术特色。

  • 第3题：

    在语言交际中，怎样进行思维训练？


    正确答案: 注意准确性和条理性的训练
    注意灵活性和敏捷性训练

  • 第4题：

    绩效指标指的是（）

    • A、在各个指标上分别应达到怎样的水平
    • B、解决被评估者应该做得“怎样”的问题
    • C、对工作产出进行衡量或评估，解决“评估什么”的问题
    • D、解决被评估者应该完成“多少”的问题

    正确答案:C

  • 第5题：

    心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（）

    • A、怎样看问题和障碍
    • B、怎样解决问题
    • C、怎样规避问题
    • D、怎样发现正向资源

    正确答案:A

  • 第6题：

    生活中出现了问题，怎样避免冲突？


    正确答案: 先缓冲下来，留出一个空间，用时间换空间。内心冷静，观察变化，用智慧来处理。

  • 第7题：

    怎样进行水文相关分析？它在水文上解决哪些问题？


    正确答案: 相关分析步骤：
    （1）从成因上分析影响倚变量的主要因素，并结合实际选择相关变量；
    （2）建立相关方程（或相关图）；
    （3）检验相关的密切程度和可靠性；
    （4）当相关密切及关系可靠时，其相关方程（或相关图）即可付诸使用。相关分析一般用于插补和延展水文系列及建立水文预报方案。

  • 第8题：

    问答题
    《诗经》战争诗表达了怎样的情感内容？试结合作品进行分析。

    正确答案： 《诗经》战争诗所表现的情感内容包括
    （1）周民族作为核心文明、主体民族对周边部族作战时的自豪感
    （2）同仇敌忾抵御外侮的战斗精神
    （3）抵御舒侮和思念家乡的矛盾心情。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    怎样进行水文相关分析？它在水文上解决哪些问题？

    正确答案： 相关分析步骤：
    （1）从成因上分析影响倚变量的主要因素，并结合实际选择相关变量；
    （2）建立相关方程（或相关图）；
    （3）检验相关的密切程度和可靠性；
    （4）当相关密切及关系可靠时，其相关方程（或相关图）即可付诸使用。相关分析一般用于插补和延展水文系列及建立水文预报方案。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “怎样评价自己的认知活动，怎样从各种已知的可能性中选择出解决问题的确切方法等”属于（）
    A

    探索信息技能

    B

    分析的技能

    C

    做决定的技能

    D

    元认知技能


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    长诗《离骚》主要表达了诗人怎样的思想感情？试结合作品进行分析。

    正确答案： （1）《离骚》抒发了诗人的忠怨之情和爱国精神这是长诗《离骚》的主旋律。
    （2）诗分为两大部分第一部分从开篇到“岂余心之可惩”主要写诗人矢志报国、高洁白守所遇到的不公正待遇表现了诗人的美政理想与楚国黑暗现实的冲突。第二部分从女婴的责难到篇末主要写诗人遭谗被疏以后继续求索的精神和他内心的矛盾冲突及其决心以死来殉自己的理想的最后抉择。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    邓小平理论初步回答了（）问题。
    A

    什么是新民主主义革命、怎样进行新民主主义革命

    B

    什么是社会主义、怎样建设社会主义

    C

    建设什么样的党、怎样建设党

    D

    什么是科学发展、怎样实现科学发展


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    邓小平理论回答的问题是（）。

    • A、什么是革命、怎样进行革命
    • B、什么是发展、实现怎样的发展
    • C、什么是社会主义、怎样建设社会主义

    正确答案:C

  • 第14题：

    系统设计主要解决（）

    • A、系统怎样去干
    • B、系统干些什么
    • C、系统需解决怎样的问题
    • D、系统是什么的问题

    正确答案:A

  • 第15题：

    怎样用发展的观点看问题？


    正确答案: （1）首先要弄清发展的实质，发展的实质是新事物代替旧事物。
    （2）要求我们要把世界上一切事物看成是一个变化发展的过程，善于发现和支持新事物伪成长。
    （3）要重视事物发展是量变与质变的统一。
    （4）要正确理解发展过程中前进性与曲折性的辨证关系，在前进中保持清醒的头脑，在遇到曲折时，坚定前进方向不动摇。

  • 第16题：

    科学发展观创造性回答的问题是（）。 

    • A、什么是社会主义改造、怎样进行社会主义改造
    • B、什么是社会主义、怎样建设社会主义
    • C、建设什么样的党、怎样建设党
    • D、实现什么样的发展、怎样发展

    正确答案:D

  • 第17题：

    怎样进行练习才有利于技能的形成？


    正确答案: （1）确定练习的目标
    有没有明确的目标，是影响练习效率最重要的因素。练习与机械地重复一种动作不同，它是在一定的目的支配下，指向于改进动作的方式与方法。
    确定练习的目标有三方面的意义：
    ①使练习者具有强烈的动机和巨大的热情；
    ②使人对练习的结果产生积极的期待；
    ③为检查和校正练习的结果提供依据。目标越明确、越具体，练习的效果就越好。
    确定目标的难度在成功率为50%以下时，对练习的作用较大；过于容易或很难实现的目标，不易激励人们去进行练习。
    （2）灵活应用整体练习和分解练习
    整体练习法是把某种技能当作一个完整体来掌握，人们从一开始就着眼于动作间的联系和关系，并从始至终对动作进行练习。分解练习又称局部练习，是指在练习时，人们把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和掌握这些局部的动作，逐渐达到学习整个技能的目的。
    当一种技能容易被分解为个别、局部的动作时，采用分解练习可获得较好的效果。对某些难以分解成局部动作的技能来说，应用整体练习法效果会更好些。技能较简单，采用整体练习的效果好；技能非常复杂时，则用分解练习的效果好。在技能形成的前期，适宜采用分解练习法，随着技能的形成和发展，应更多地采用整体练习法。
    （3）恰当安排练习时间
    练习时间的安排有两种，即集中练习和分散练习：集中练习是指长时间不间断地进行练习，每次练习中间不安排休息时间；分散练习指相隔一定时间间隔进行的练习，各次练习之间安排适当的休息时间。一般说来，分散练习比集中练习的效果要好些。
    （4）练习中必须有反馈
    知道练习的结果，就是要在技能形成中利用反馈的调节作用，这对技能的顺利掌握有着重要的意义。从结果中获得的反馈越多，练习的进步就越快。对练习的结果进行自我分析，是内反馈的一种特殊形式。它对人们自觉地掌握某种技能有重大意义。在技能形成过程中，要注意培养这种自我分析的能力。

  • 第18题：

    管理系统理论是怎样对领导方式进行分类的？


    正确答案:（1）专权命令式。
    （2）温和命令式。
    （3）协商式。
    （4）参与式。

  • 第19题：

    目前是怎样对云进行分类的？


    正确答案: 是先按云底高度把云分为低、中、高三族，然后再按云的形态分为十四类。

  • 第20题：

    单选题
    在我国心理学家林传鼎对思维技能的初步分类中，属于分析的技能主要包括（）
    A

    怎样通过口头的和书面的方式表达观点

    B

    怎样避免人际间的冲突，怎样进行合作

    C

    怎样发展批判的态度，怎样进行演绎推理

    D

    怎样安排那些优先解决的问题


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    系统设计主要解决（）
    A

    系统怎样去干

    B

    系统干些什么

    C

    系统需解决怎样的问题

    D

    系统是什么的问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    科学发展观着力解决了（）的问题。
    A

    “什么是社会主义、怎样建设社会主义”

    B

    “建设什么样的党、怎样建设党的问题”

    C

    “实现什么样的发展、怎样发展”

    D

    “构建什么样的中国梦，怎样构建”


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    怎样进行练习才有利于技能的形成？

    正确答案： （1）确定练习的目标
    有没有明确的目标，是影响练习效率最重要的因素。练习与机械地重复一种动作不同，它是在一定的目的支配下，指向于改进动作的方式与方法。
    确定练习的目标有三方面的意义：
    ①使练习者具有强烈的动机和巨大的热情；
    ②使人对练习的结果产生积极的期待；
    ③为检查和校正练习的结果提供依据。目标越明确、越具体，练习的效果就越好。
    确定目标的难度在成功率为50%以下时，对练习的作用较大；过于容易或很难实现的目标，不易激励人们去进行练习。
    （2）灵活应用整体练习和分解练习
    整体练习法是把某种技能当作一个完整体来掌握，人们从一开始就着眼于动作间的联系和关系，并从始至终对动作进行练习。分解练习又称局部练习，是指在练习时，人们把某种技能分解为若干部分或某些个别的、局部的动作，通过学习和掌握这些局部的动作，逐渐达到学习整个技能的目的。
    当一种技能容易被分解为个别、局部的动作时，采用分解练习可获得较好的效果。对某些难以分解成局部动作的技能来说，应用整体练习法效果会更好些。技能较简单，采用整体练习的效果好；技能非常复杂时，则用分解练习的效果好。在技能形成的前期，适宜采用分解练习法，随着技能的形成和发展，应更多地采用整体练习法。
    （3）恰当安排练习时间
    练习时间的安排有两种，即集中练习和分散练习：集中练习是指长时间不间断地进行练习，每次练习中间不安排休息时间；分散练习指相隔一定时间间隔进行的练习，各次练习之间安排适当的休息时间。一般说来，分散练习比集中练习的效果要好些。
    （4）练习中必须有反馈
    知道练习的结果，就是要在技能形成中利用反馈的调节作用，这对技能的顺利掌握有着重要的意义。从结果中获得的反馈越多，练习的进步就越快。对练习的结果进行自我分析，是内反馈的一种特殊形式。它对人们自觉地掌握某种技能有重大意义。在技能形成过程中，要注意培养这种自我分析的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    邓小平理论回答的问题是（）。
    A

    什么是革命、怎样进行革命

    B

    什么是发展、实现怎样的发展

    C

    什么是社会主义、怎样建设社会主义


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容