“怎样评价自己的认知活动，怎样从各种已知的可能性中选择出解决问题的确切方法等”属于（）A探索信息技能B分析的技能C做决定的技能D元认知技能

第1题：

第2题：

第3题：

弗斯坦倡导“学习潜能评价法”，这种评价感兴趣的不是儿童“学到了什么”，而是儿童“怎样学习和解决问题”；不是心理活动的内容，而是思维的形式结构。

正确答案:正确

第4题：

怎样正确评价自己（）

• A、通过别人的横向比较认识自己
• B、通过纵向的生活经历了解自己
• C、以自我为中心
• D、从别人的评价中认识自己

正确答案:A,B,D

第5题：

根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（）。

• A、计划策略
• B、资源管理策略
• C、精加工策略
• D、组合策略

正确答案:A

第6题：

动态评价指标有哪些优点？应该怎样合理选择动态评价方法？

正确答案:动态评价指标考察了项目在整个寿命期内收入与支出的全部经济数据，能全面反映资金的时间价值。合理选择动态评价方法，应深刻理解公式中各项费用及计算结果的经济含义，要正确掌握不同方法的使用范围及各方法间的可比条件，并能正确地运用计算结果进行经济分析和决策。
年值法把投资、收益和经营费用统一为一个等值年金，一方面为正确地选择方案提供了较全面的依据，另一方面在一定程度上摆脱了多个方案比选时年限不等的影响。但是，对各年经营费用变化很大的方案进行评价时，要同时配以其它指标进行评价。
净现值是将投资、收益及经营费用统一折到现值，不但考虑了资金的时间价值，且给出了盈利的绝对值，故概念明确，容易作出判断。但其缺点是只表明了投资方案经济效果的“量”，而没有表明“质”，没有表明单位投资的经济效益，因此要与净现值指数配合使用，但仍然不能表明投资项目的收益率。
内部收益率指标反映了项目资金占用的效率问题，从根本上反映投资方案所做贡献的效率指标，但对于追求利润的绝对值为最大化的企业而言，收益率最大并不一定是最优方案。

第7题：

（）是教学活动中教师采用的方法，它既要考虑教师怎样教，还要考虑幼儿怎样学。

正确答案:教学方法

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

怎样探索解决各种解决问题之道？
1.利用积极倾听耿了解并澄清孩子的情绪和感受
2.与孩子共同寻找各种可能的解决方法
3.列出并评估这些方法
4.决定最佳的解决办法
5.追踪评估实施后的效果
略

第15题：

人在社会中，（）怎样去认识别人，怎样去认识人与人之间的关系，这个就是社会认知

• A、怎样去认识自然
• B、怎样去认识社会
• C、怎样去认识自己
• D、怎样去认识动物

正确答案:C

第16题：

婴儿在游戏活动中，不能（）。

• A、操作各种材料，与各种物体和人相互作用
• B、掌握抽象逻辑思维的方法
• C、体验探索的乐趣和获得认知周围事物的机会
• D、学习认识问题和解决问题的方法

正确答案:B

第17题：

皮亚杰从儿童认知发展角度对儿童游戏的分类是怎样的？

正确答案: 1.感知运动期—练习性游戏
2.前运算期—象征性游戏
3.具体运算期—规则性游戏

第18题：

训练性团体咨询所着重的是（）的技巧的培养，强调通过团体帮助成员学习如何解决问题，如何做决定，怎样表达自己的意见等。

正确答案:人际关系

第19题：

下列不属于自我认知要素中社会自我内容的是（）。

• A、对自己的社会地位的认知评价
• B、对与他人关系的认知和评价
• C、引人注目、讨好别人、追求名誉、爱与隶属等
• D、对自己的智慧的认知与评价

正确答案:D

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：