中学美术课教学的基本内容是什么？

第1题：

依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么

答案：

解析：

(1)观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。
(2)通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
(3)体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

第2题：

《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的教学建议是什么

答案：

解析：

(1)坚持面向全体学生的教学观；
(2)积极探索有效教学的方法；
(3)营造有利于激发学生创新精神的学习氛围；
(4)多给学生感悟美术作品的机会；
(5)引导学生关注自然环境和社会生活；
(6)重视对学生学习方法的研究；
(7)探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段；
(8)培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。

第3题：

我国现行中学美术课堂教学的结构可分为欣赏式和（）两种。

A综合式

B探究式

C练习式

D渐进式

C
略

第4题：

中学美术课教学的基本内容是什么？
第一，绘画。
1、从一般绘画概念出发，阐述绘画语言的线条、黑白灰、色彩、空间与构图的表现形式与方法，并作相应的练习。
2、比较系统的素描和色彩、中国画教学。
3、形式多样的版画教学。
第二，工艺。
1、图案设计教学。
2、立体构成教学。
3、手工和小雕塑教学。
第三，美术尝试与欣赏。
1、美术概说。
2、美术作品欣赏。
3、美术造型语汇和元素。
略

第5题：

美术课程包括美术课堂教学和（）

A、美术课外活动
B、美术课外活动的教育计划
C、美术课外写生
D、美术课外写生的教育计划

正确答案:B

第6题：

一份较完备的中学语文教学大纲，基本内容包括什么内容？

正确答案: ⒈语文学科的任务及其重要性。
语文学科以指导学生掌握语文工具、形成必要的语文能力为自己的主要任务。而语文是人们学习各种知识、从事各种工作必须具备的基本工具，因此语文学科在众多学科之中处于十分重要的基础地位。
⒉语文学科的教学目的和教学要求。
教学目的是依据学科教学的总任务来确定的。确定的方向主要有三：一是知识积累，二是能力形成，三是思想培育。中学语文教学大纲在规定教学目的的时候，一般总是从知识、能力、思想等三个不同侧面来表述的。
教学要求，是实现教学目的所应当达到的目标。它是“目的”的具体化，应该具有可检测性。至今我们所能提出的教学要求也还是定性的多，定量的少。而且按不同的同学段规定不同的要求，注重语文能力的培养。
对“教学要求”作进一步的分解，便形成“分年级的教学内容和教学要求”或者“各年级语文基本能力和基础知识教学要求”。
⒊语文学科的教学内容。
规定教学内容，应是教学大纲主体部分。语文学科的教学内容，一般课内和课外两个施教空间。课文讲读，是语文学科的基本内容，开根据长期的实践经验提出了“思想内容好”、“语言文字好”、“适合教学”等三条选材标准。知识传授，是语文学科应有的教学内容。大纲规定，语文基础知识包括听说读写知识、语法修饰知识、文学知识等几个主要方面。能力训练，是语文学科特有的教学内容，课文的讲读、知识的传授在很大程度上是要为能力训练服务。
⒋语文学科的教学法提示。
教学法提示，是教学大纲中不可缺少的内容。学科的教学法提示，在内容上有两个基本要求，一是紧扣学科教学的特点，二是文字准确简明。现在看来，在教学法提示中，历来的语文教学大纲都没有涉及到语文的考试考查问题，这是一个缺陷。

第7题：

根据中学生的特点举例说出几种美术课堂常用的教学方法。（不少于四个）

正确答案: 讲授法、提问法、讨论法、发现法、练习法、参观法。

第8题：

何谓教学？中学教学的主要意义是什么？

正确答案: 教学活动是一种有目的、有计划、有组织的特殊的认识活动。中学教学主要意义包括：（1）教学是解决个体经验和人类社会历史经验之间矛盾的强有力工具之一。（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

第9题：

问答题

中学美术课程类型是什么？

正确答案： 1、美术技能取向的课程
2、美术鉴赏取向的课程
3、美术创作取向的课程

解析：暂无解析

第10题：

问答题

何谓教学？中学教学的主要意义是什么？

正确答案：教学活动是一种有目的、有计划、有组织的特殊的认识活动。中学教学主要意义包括：（1）教学是解决个体经验和人类社会历史经验之间矛盾的强有力工具之一。（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。

解析：暂无解析

第11题：

问答题

根据中学生的特点举例说出几种美术课堂常用的教学方法。（不少于四个）

正确答案：讲授法、提问法、讨论法、发现法、练习法、参观法。

解析：暂无解析

第12题：

单选题

我国现行中学美术课堂教学的结构可分为练习式和（）两种。

A

欣赏式

B

探究式

C

综合式

D

渐进式

正确答案： B

解析：暂无解析

第13题：

新课程背景下美术课堂教学评价的趋势是什么

答案：

解析：

首先，美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
(1)依据美术课程标准进行评价
(2)注重美术学习表现的评价
(3)采用多种评价方式评价美术作业
鼓励采用学生自评、互评、教师评以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价。评价结果可以是分数、等级或评语，也可以是评语与等级相结合的方式。对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行，既要充分肯定学生的进步和发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
(4)鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
新课程背景下的美术教学评价实施的基本理念是：
①尊重个体差异，评价视域纵向性
②注重综合评价，评价标准多维性
③重视自我评价，评价方法多级性
④弱化“甄别选拔”，评价机制激励性
初中美术教育首要的任务是让学生形成美术学习的兴趣，为他们的全面发展和终身学习奠定基础。在中学阶段美术教学评价应是促进和激励学生上进的一项机制，通过评价让每个人树立自尊心和自信心，感到自己是能够学好的。
美术课堂教学评价方式通过课堂上的交流与对话，能促进学生对知识的理解，对问题的思考以及对教学的认识等，能帮助学生纠正错误、指导学生思考、激发学生兴趣的评价语言就是有效的美术课堂教学评价语言。

第14题：

何谓数学教学原则中学数学教学原则有哪些确定中学数学教学原则的依据是什么

答案：

解析：

数学教学原则是依据数学教学目的和教学过程的客观规律而制定的指导数学教学工作的一般原理．它是数学教学经验的概括总结，它来自于数学教学实践，反过来又指导数学教学实践．
目前，在中学数学教学中，主要应遵循如下基本原则：抽象与具体相结合原则；严谨性与量力性相结合原则；理论与实际相结合原则；巩固与发展相结合原则；
数学教学原则，应根据数学教学目的和数学学科特点，以及学生学习数学心理特点来确定．

第15题：

中学美术课程类型是什么？
1、美术技能取向的课程
2、美术鉴赏取向的课程
3、美术创作取向的课程
略

第16题：

中学物理教学法的研究对象是什么？

正确答案:中学物理教学法的研究对象是理论和实践

第17题：

中学物理教学法的性质是什么？

正确答案:包括物理学，教育学，心理学，哲学，现代科学有机结合的综合学科。

第18题：

中学体育教学的目的任务是什么？

正确答案:中学体育教学的目的任务是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。
（1）全面锻炼学生身体
（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术
（3）向学生进行思想品德教育

第19题：

美术课程的教学建议是什么？

正确答案:（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。
（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
（7）教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。

第20题：

问答题

美术课程的教学建议是什么？

正确答案：（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
（7）教师影以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。