怎样理解体育教学过程是体验运动乐趣的过程？
题目
怎样理解体育教学过程是体验运动乐趣的过程？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
体验运动乐趣是体育教学过程的五大规律之一，体育本身就是充满了乐趣的运动文化，忽视体育中的乐趣因素也可使体育教学成为“身顺心为”的过程，体育教学中的乐趣体验过程是：
（1）学生在自己原有的技能水平上充分地运动从而体验运动的乐趣的阶段；
（2）学生向新的技能水平进行挑战从而体验运动学习乐趣的阶段；
（3）学生在运动技能习得以后进行技术和战术的创新从而体验探究和创新乐趣的阶段。
（1）学生在自己原有的技能水平上充分地运动从而体验运动的乐趣的阶段；
（2）学生向新的技能水平进行挑战从而体验运动学习乐趣的阶段；
（3）学生在运动技能习得以后进行技术和战术的创新从而体验探究和创新乐趣的阶段。
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第1题：
在体育课堂教学中，运动（练习）负荷的安排应遵循( )
A．体育运动认知规律
B．人体生理机能变化规律
C．运动技能形成规律
D．体验运动乐趣规律答案：B解析：体育课的运动负荷是指学生进行练习时身体所承受的生理负荷和心理负荷。在体育课堂教学中运动负荷的安排应当遵循人体生理机能和心理机能的变化规律，以达到充分提升学生体质的目的。 -
第2题：
在体育教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于( )
A．和谐的师生关系
B．游戏化的教材
C．降低教材难度
D．教材本身的特性答案：B解析：由于运动的乐趣来源于多方面的因素，学生体验乐趣的教学途径比较多样，类似的教学模式也比较多。但其教学过程的共同特点是具有一个或几个体验运动乐趣的环节，有时这些环节互相连接、层层递进，使学生能体验到运动、学习、挑战、交流和创造的多种乐趣。在体育教学过程中，学生体验的“内在乐趣”来源于游戏化的教材。 -
第3题：
下列不属于体育教学过程的层次的是（ ）。A.学段体育教学过程
B.水平体育教学过程
C.超学段体育教学过程
D.学年体育教学过程答案：B解析：本题考查的是体育教学过程的层次的知识点。
B项，体育教学过程的层次包括：超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程，不包括水平体育教学过程。综上，B正确。
故正确答案为B。 -
第4题：
体育教学中实施分层教学是贯彻哪一教学原则？ （ ）。A． 集体教育原则
B． 因材施教原则
C． 运动乐趣原则
D． 技能促进原则答案：B解析：分层教学就是教师根据教材内容的特点，结合学生体育能力的水平，将其分成若干小组，或由学生根据自己学习的情况与能力来选择学习小组的方式。分层教学有利于教师提出练习的不同教学要求和标准，便于因材施教，激发学生体育学习的积极性。 -
第5题：
将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（ ）。A.发现式体育教学模式
B.小群体体育教学模式
C.快乐体育教学模式
D.技能掌握式教学模式答案：D解析：本题考查的是体育教学模式的知识点。
D项，技能掌握教学模式主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，排除A、B、C项。
故正确答案为D。
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第6题：
怎样理解体育教学过程是体验运动乐趣的过程？
体验运动乐趣是体育教学过程的五大规律之一，体育本身就是充满了乐趣的运动文化，忽视体育中的乐趣因素也可使体育教学成为“身顺心为”的过程，体育教学中的乐趣体验过程是：
（1）学生在自己原有的技能水平上充分地运动从而体验运动的乐趣的阶段；
（2）学生向新的技能水平进行挑战从而体验运动学习乐趣的阶段；
（3）学生在运动技能习得以后进行技术和战术的创新从而体验探究和创新乐趣的阶段。
略 -
第7题：
注重体验运动乐趣原则
是指在体育教学中让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时，体验运动的乐趣，以使学生喜爱运动并养成参加运动的习惯。
略 -
第8题：
（）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。
- A、体育教学
- B、体育锻炼
- C、体育训练
- D、运动竞赛
正确答案:A -
第9题：
（）是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程。
- A、体育教学
- B、体育锻炼
- C、体育训练
- D、运动竞赛
正确答案:B -
第10题：
体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法。
正确答案:正确 -
第11题：
单选题（）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。A体育教学
B体育锻炼
C体育训练
D运动竞赛
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题注重体验运动乐趣教学原则的含义是什么？贯彻体验运动乐趣教学原则的基本要求有些什么？正确答案： 体验运动乐趣教学原则的含义是指在体育教学中以学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时，体验运动的乐趣，以使学生喜爱运动并养成参加运动的习惯。
贯彻原则的基本要求：
1.要正确理解和对待运动中的乐趣
2.注重从学生的立场去理解教材
3.要让学生都能不断地获得成功的体验
4.要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系
5.要开发多种有利于学生体验运动乐趣的教学方法
6.体验乐趣不忘“磨练”，体验成功不忘“失败”解析： 暂无解析 -
第13题：
（ ）指教师按照学期体育教学过程的方案，按教学内容合理性的安排一些单元，进行课时分配并实施教学的过程。A.学年体育教学过程
B.学期体育教学过程
C.单元体育教学过程
D.课时体育教学过程答案：C解析：本题考查的是单元体育教学过程的知识点。
C项，单元体育教学过程是指教师按照学期体育教学过程的方案，按教学内容合理性的安排一些单元，进行课时分配并实施教学的过程。单元是体育教学过程的基本单位，是由若干课时组成的“教学板块”。单元体育教学过程在体育教学中具有最重要的意义，它表现为体育教师的《单元教学计划》，它的主要特点有：规模变化性、学理性。综上，C正确。
A项，学年体育教学过程是指根据学校的体育教学情况，针对学生的特点。把学段体育教学标准和方案的内容、任务、要求等具体地分配到学年中，使之相互衔接，并付诸实施的过程。故排除。
B项，学期体育教学过程是根据教师、场地、教材的特点、气候、教材性质等条件，把学年体育教学过程的内容、要求和任务分配到两个学期的各个教学周中去。故排除。
D项，学时体育教学过程是指教师根据单元体育教学过程对每节课的要求组织实施体育教学的过程，它也是我们通常意义上讲的体育教学过程。故排除。
故正确答案为C。 -
第14题：
在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学？（ ）A.运动技能形成的规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能活动能力变化规律
D.体育运动乐趣规律答案：A解析：本题考查的是体育教学过程的特殊规律的知识点。
A项，运动技能形成的规律是指在体育教学中，技能的教学过程有自己的特点和规律。动作技能的形成通常分为3个阶段：
（1）粗略掌握动作阶段
此阶段大脑皮层兴奋过程呈扩散状态，处于泛化阶段，表现出做动作很吃力，紧张不协调，缺乏控制力，并伴随着一些多余动作；这一阶段的主要教学任务是帮助学生建立正确动作表象和完整的动作概念。
（2）改进与提高动作阶段
此阶段初步建立的动作定型，能精确的分析与完成动作。主要体现在逐步消除了动作牵强、紧张外在表现和多余的错误动作；这一阶段教学的主要任务是积极引导学生加深理解动作结构的内在联系，注意改进动作细节。
（3）巩固与运用自如阶段
此阶段大脑皮层兴奋过程高度集中，形成牢固的动力定型，完成动作时所做动作准确、熟练、省力、轻松，并能灵活自如的运用；这一阶段的教学任务是巩固和发展已形成的动力定型。综上，A正确。
B项，人体机能适应性规律是指当人体开始运动时，身体承受一定的生理负荷，体内异化作用加强，能量储备逐渐下降，这一时期称为工作阶段。经过休息和调整，体内能量储备逐渐恢复到接近或达到运动前的水平，称为相对恢复阶段。再经过合理休息，机体的恢复功能可以超过原来的水平，称为超量恢复阶段。故排除。
C项，人体生理机能活动能力变化规律是指体育教学中学生的身心同时参加活动，在反复的练习和休息的交替过程中，学生的生理机能变化有一定的规律性。从一节体育课来看，呈上升－稳定－下降的趋势。也表明体育课的生理负荷应依据生理机能变化规律逐渐增加，到体育课结束前再逐渐减少运动量，其负荷量的高峰，应控制在基本部分的中期偏后为宜。准备部分的生理负荷不宜太大，以免消耗过多，结束部分的生理负荷要明显下降。故排除。
D项，体育运动乐趣规律不属于体育教学过程的特殊规律，故排除。
故正确答案为A。 -
第15题：
体育教学过程是为实现（ ）而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。A.体育教学目的
B.体育教学意义
C.体育教学目标
D.体育教学特征答案：C解析：【知识点】体育教学过程的定义。
【答案】C。
【解析】体育教学过程是以实现体育教学目标而计划、实施的。使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。 -
第16题：
（ ）是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。A.体育教学设计
B.体育教学评价
C.体育教学过程
D.体育教学实施答案：A解析：考查体育教学设计的定义。 -
第17题：
怎样理解教学过程是一种特殊的认识过程？答案：解析：教学过程主要是引导学生掌握人类长期积累的科学文化知识的过程，学生循序渐进地学习和运用知识的认识活动是贯彻教学过程始终的主要、基本而特有的活动；教学中的交往活动是围绕认识活动进行的；教学是促进学生身心发展，并使其符合社会价值标准与目标的活动，是在相关的认识与交往活动基础上进行的。所以师生为传承知识而相互作用的认识活动是教学活动区别于其他活动的最突出、最基本的特点。在教学中，无论是由教师向学生作知识的传授，或是引导学生去探究与发现新知，均离不开有目的地对人类文化知识的学习、运用与传承，离不开教师对学生认识与实践活动的组织与指导。因此，教学过程是一种认识过程，确切地说，是一种特殊的认识过程。教学过程作为特殊的认识过程，其特殊性在于它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：(1)间接性，主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；(2)引导性，需要在富有知识的教师引导下进行认识，而不能独立完成；(3)简捷性，走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。 -
第18题：
注重体验运动乐趣教学原则的含义是什么？贯彻体验运动乐趣教学原则的基本要求有些什么？
体验运动乐趣教学原则的含义是指在体育教学中以学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时，体验运动的乐趣，以使学生喜爱运动并养成参加运动的习惯。
贯彻原则的基本要求：
1.要正确理解和对待运动中的乐趣
2.注重从学生的立场去理解教材
3.要让学生都能不断地获得成功的体验
4.要处理好体验运动乐趣与掌握运动技能的关系
5.要开发多种有利于学生体验运动乐趣的教学方法
6.体验乐趣不忘“磨练”，体验成功不忘“失败”
略 -
第19题：
在奥尔夫教学法中“过程”是至高无上的，而全部过程的关键则在于“探索”和（）
- A、研究
- B、体验
- C、观察
- D、理解
正确答案:B -
第20题：
（）是为了提高运动技术水平而专门组织的一种教育过程。
- A、体育教学
- B、体育锻炼
- C、体育训练
- D、运动竞赛
正确答案:C -
第21题：
如何理解体育教学、体育锻炼、运动训练、体育竞赛的定义？
正确答案:体育教学是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。
体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程。
运动训练是为了提高运动技术水平而专门组织的一种教育过程，其主要目标是创造优异的运动成绩。
运动竞赛是以争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行个人或集体的体力、技艺、心理和相互竞赛的过程。 -
第22题：
体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法
正确答案:正确 -
第23题：
判断题体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题怎样理解体育教学过程是体验运动乐趣的过程？正确答案： 体验运动乐趣是体育教学过程的五大规律之一，体育本身就是充满了乐趣的运动文化，忽视体育中的乐趣因素也可使体育教学成为“身顺心为”的过程，体育教学中的乐趣体验过程是：
（1）学生在自己原有的技能水平上充分地运动从而体验运动的乐趣的阶段；
（2）学生向新的技能水平进行挑战从而体验运动学习乐趣的阶段；
（3）学生在运动技能习得以后进行技术和战术的创新从而体验探究和创新乐趣的阶段。解析： 暂无解析