安排两种不同的反应时作业（任务），其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做（）。A、减法反应时实验B、开窗实验C、加法反应时实验D、扫描实验

题目

安排两种不同的反应时作业（任务），其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做（）。

  • A、减法反应时实验
  • B、开窗实验
  • C、加法反应时实验
  • D、扫描实验
相似考题

1.安排两种或两种以上的反应时作业,其中一个作业包含有另一个作业所没有的加工阶段,而其它方面相同,这两种作业反应时的差异即为那个特有的加工阶段所需要的时间,这是哪种方法的研究逻辑()。A.加法法B.信号检测论法C.评价法D.减法法

2.反应时实验方法有哪些?A、因素相乘法B、因素相减法C、因素相加法D、开窗法

3.关于反应时实验，下列论述不正确的有A、反应时实验中的因变量是反应类型或指导语等B、反应时间实验通常需要进行速度和准确率的权衡C、唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时D、开窗实验主要是用于准确地测量反应时的各个具体过程E、反应时和反应潜伏期不是一回事

4.字母转换实验应用了哪种反应时方法?A、因素相乘法B、因素相减法C、因素相加法D、开窗法

参考答案和解析
正确答案:A
更多“安排两种不同的反应时作业（任务），其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做（）。A、减法反应时实验B、开窗实验C、加法反应时实验D、扫描实验”相关问题

  • 第1题：

    下列以反应时为指标的实验方法中,()是斯滕伯格首先在心理学中加以应用的。

    A、移动窗口范式

    B、开窗实验

    C、相加因素法实验

    D、相减反应时实验


    正确答案：C

  • 第2题：

    序列反应时任务应用哪种反应时技术推出内隐学习的发生?（　　）

    A.减数法
    B.加因素法
    C.开窗实验
    D.速度一反应权衡

    答案：A
    解析：
    反应时的不断的减少正好对应了对于序列内隐学习的效果。

  • 第3题：

    霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，能够直接测量每个加工阶段的时间的称为（　　）

    A.“开窗”实验
    B.加因素法
    C.反应时相减法
    D.ABC反应时

    答案：A
    解析：
    霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，能够比较直接地测量每个加工阶段的时间，而且也能比较明显地看出这些加工阶段，那就好像打开窗户一览无遗了。所以叫“开窗”实验。

  • 第4题：

    心理旋转实验采用的反应时法是

    A.减数法
    B.加因素法
    C.开窗实验
    D.经典反应时法

    答案：A
    解析：
    该实验采用的减数法反应时法，当两个字母同时呈现给被试时，Aa对的反应时大于AA对。它们之间的差异反映了内部编码过程的差别。

  • 第5题：

    直接测量每个加工阶段所需时间的反应时法是

    A.减数法
    B.加因素法
    C.开窗实验
    D.经典反应时法

    答案：C
    解析：
    开窗实验技术是反应时实验的一种形式，它试图直接得到某个特定加工阶段所需要的时间。因此本验，一般包括：单组设计（时间题选C。

  • 第6题：

    实验设计：所给出的实验设计有若干个问题要你回答。你应根据提供的信息进行分析、比较、判断和处理。
    实验名称：简单反应时实验
    （注：给被试呈现单一刺激，要求他们对此尽快做出单一的反应，这个刺激与反应之间的时间间隔就是简单反应时。）
    实验目的：研究应时的长短与所刺激的感觉器官之间的关联。
    实验过程
    要求被试在受到色光或者声音刺激后立刻做出反应，通过仪器自动记录的方式,分别测试被试的视觉反应时、听觉反应时。测试开始前先让被试进行必要的操作练习。测试开始后，连
    续记录其30次视觉反应时，随后休息1min，再连续记录其30次听觉反应时，并分别计算其平均值。
    实验结果



    如果要对这一实验进行延伸研究，以下哪一项研究最没有意义？

    A.不同学历的反应时差异
    B.不同性别的反应时差异
    C.不同年龄段的反应时差异
    D.不同心理状态下的反应时差异

    答案：A
    解析：
    反应时反映的是个体对刺激的反应速度，它与个体的生理、心理素质密切相关，是个体基本身体机能的表现，与个体的知识结构、道德品质等没有密切关联。因此，如果要对这一实验进行延伸研究，那么对不同性别、不同年龄段、不同心理状态下的反应时差异进行研究是有意义的，但是对不同学历的反应时差异进行研究则没有多少意义，因为学历和个体的生理机能之间不存在直接的关联性。
    故正确答案为A。

  • 第7题：

    安排两种不同的反应时作业（任务），其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做（）。

    A减法反应时实验

    B开窗实验

    C加法反应时实验

    D扫描实验


    A
    略

  • 第8题：

    当进行快速信息加工过程的研究时，实验多利用（）为指标。

    A反应时和作业成绩               

    B树状结构   

    C问题行为结构                        

    D因素结构


    A
    略

  • 第9题：

    认知心理学的具体研究方法是多种多样的，包括（）等基本方法。

    • A、减法反应时实验
    • B、出声思考法
    • C、开窗实验
    • D、计算机模拟
    • E、加法反应时实验

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第10题：

    多选题
    关于反应时实验，以下论述不正确的是（）
    A

    反应时实验中的因变量是反应速度或叫反应潜伏期

    B

    反应时实验通常需要进行速度和准确性的权衡

    C

    唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时

    D

    开窗实验主要是用于准确地测量减法反应时


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “安排两种反应作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理（加工）阶段，并在其他方面均相同，从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。”（）
    A

    眼动实验法

    B

    减法反应时法

    C

    计算机模拟方法

    D

    加法反应时法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    当进行快速信息加工过程的研究时，实验多利用（）为指标。
    A

    反应时和作业成绩               

    B

    树状结构   

    C

    问题行为结构                        

    D

    因素结构


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    波斯纳(1970)用实验证明了，在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。他所用的实验是()

    A.加法反应时实验
    B.减法反应时实验
    C.心理物理学实验
    D.感觉剥夺实验

    答案：B
    解析：
    反应时。 减法反应时技术（减数法的应用）主要有：库柏的心理旋转实验、波斯纳的短时记忆编码实验、句子一图画匹配实验；加数法的应用：证明加因素法的实验（斯腾伯格的短时记忆信息提取实验）证明“开窗实验”的实验（汉密尔顿的和霍克基的字母转换实验）。心理物理学实验包括最小变化法、恒定刺激法、平均差误法以及信号检测论等。感觉剥夺实验是将被试和外界环境刺激高度隔绝，在这种状态下，各种感觉器官接收不到外界的任何刺激信号，经过一段时间之后，就会产生各种病理心理现象。

  • 第14题：

    波斯纳(M.I.Posne，)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。他采用的方法是

    A.减法反应时法
    B.加法反应时法
    C.开窗实验法
    D.心理旋转实验法

    答案：A
    解析：
    在减法反应时中，通常需要的是安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差就足该过程所需的时间。波斯纳采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码，他采用的方法是减法反应时法。

  • 第15题：

    波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法，让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配，即两个字母读音和书写都一样，如A、A;-个是命名匹配，即两个字母读音相同而书写不同，如A、a，两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。

    该实验采用的反应时法是

    A.减数法
    B.加因素法
    C.开窗实验
    D.经典反应时法

    答案：B
    解析：
    20世纪60年代以来，人们通常以为短时记忆倍息是以听觉形式编码的，波斯纳的实验证明短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段。AA对反应时快说明对AA对的匹配是在视觉编码的基础上进行的。Aa对反应时慢是因为Aa对匹配只能在听觉编码的基础上进行，必须从视觉编码过渡到听觉编码。

  • 第16题：

    一个测定反应时的实验指导语为：“请您注视屏幕中央，实验开始时，屏幕中央将出现一个红色的方块，要求您看到红色的方块后立即按键盘上的空格键。 看到红色方块后反应越快越好......”由此可以判断该实验是

    A.简单反应时实验
    B.选择反应时实验
    C.辨别反应时实验
    D.加法反应时实验

    答案：A
    解析：
    该实验指导语表明此实验是一个简单反应时实验，只涉及当一个刺激呈现时， 立即作出反应。

  • 第17题：

    序列反应时方法的基本逻辑来源于

    A.加法反应时法
    B.减法反应时法
    C.开窗实验法
    D.排除一包含法

    答案：B
    解析：
    序列反应时(简称SRT)指的是以反应时作为度应指标，以序列规则下的操作成绩和随机序列下的操作成绩之差来表示内隐学习的学习量。序列反应时是内隐学习的一种研究范式。序列反应时对内隐学习的揭示符合减法反应时的基本逻辑，也就是反应时的差异对应着心理过程（内隐学习）的差异。

  • 第18题：

    下述方法中，（）适合研究慢速的信息加工过程。

    A眼动记录法

    B反应时记录法

    C开窗实验

    D出声思考法


    D
    略

  • 第19题：

    关于反应时实验，以下论述不正确的是（）

    A反应时实验中的因变量是反应速度或叫反应潜伏期

    B反应时实验通常需要进行速度和准确性的权衡

    C唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时

    D开窗实验主要是用于准确地测量减法反应时


    A,C,D
    略

  • 第20题：

    下述研究方法中，（）能直接地测量每个加工阶段的时间。

    • A、开窗实验
    • B、计算机模拟实验
    • C、减法反应时实验
    • D、加法反应时实验

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    下列哪种方法认为：“完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。”（）
    A

    口语报告法

    B

    减法反应时法

    C

    计算机模拟方法

    D

    加法反应时法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下述研究方法中，（）能直接地测量每个加工阶段的时间。
    A

    开窗实验

    B

    计算机模拟实验

    C

    减法反应时实验

    D

    加法反应时实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    安排两种不同的反应时作业（任务），其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做（）。
    A

    减法反应时实验

    B

    开窗实验

    C

    加法反应时实验

    D

    扫描实验


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    认知心理学的具体研究方法是多种多样的，包括（）等基本方法。
    A

    减法反应时实验

    B

    出声思考法

    C

    开窗实验

    D

    计算机模拟

    E

    加法反应时实验答案


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

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