更多“惩罚具有教育意义。”相关问题
-
第1题：
下列关于教育惩罚的观点不正确的是（ ）。A.教育中不能没有惩罚
B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值
C.惩罚只限于知过能改的行为
D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚答案：D解析： -
第2题：
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（ ）。A.教育为主，惩罚为辅
B.惩罚为主，教育为辅
C.教育与惩罚并用
D.不教育也不惩罚答案：A解析： -
第3题：
趣味教育具有哪些重要的教育意义？
首先，从趣味的形成来看，趣味从来就不是天生的，它是环境的产物，文化的产物，趣味与后天的教育密切相关。
其次，从趣味的性质来看，它也有高下之分、美丑之分、善恶之分，在这个层面，趣味也有教育、引导的必要。
再次，从趣味的作用来看，趣味与人生有很多重要的关联。人生是否有趣，即是否有情趣，能够直接影响到人们的生活品质以及他们对生活的评价，有趣能使人对生活产生幸福、快乐的评价，无趣则使人对生活做出负面的评价。
最后，趣味教育对于人生的青少年阶段尤其重要。
略 -
第4题：
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育，对吗？教育惩罚与体罚的度是什么？
正确答案:刚巧我在最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。 -
第5题：
分析说明惩罚作为教育方法的意义与局限.
正确答案:惩罚，表示惩戒，责罚，处罚，或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱。它是一种传统的教育方法.。一方面，惩罚具有一定得教育性。如在中国古代教育中，尤其是禅宗的教育思想中，“当头棒喝”对人的惊醒教育作用曾得到过特别的强调。马卡连柯也曾指出“合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，培养学生的责任感……”；
但另一方面惩罚又不符合现代教育尊重学生的基本民主精神，不合理的惩罚极易给学生造成身体上和精神上的伤害，且惩罚所起的教育作用只是暂时的，并没有触碰到问题的本质，解决不了问题的实质。 -
第6题：
对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。
- A、全面准确把握出现违纪行为的根本原因
- B、正确认识批评与惩罚的教育意义
- C、正确的运用惩罚
- D、分析原因，严厉惩罚
正确答案:D -
第7题：
对违法犯罪的未成年人要坚持的原则是什么？（）
- A、惩罚为主，教育为辅
- B、教育为主，惩罚为辅
- C、教育惩罚并重
正确答案:B -
第8题：
单选题对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持()。A教育为主，惩罚为辅
B惩罚为主，教育为辅
C教育与惩罚并用
D不教育也不惩罚
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题对违法犯罪的未成年人要坚持的原则是什么？（）A惩罚为主，教育为辅
B教育为主，惩罚为辅
C教育惩罚并重
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题惩罚具有教育意义。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题(2015广西)对违法犯罪的未成年人进行教育，应该坚持()。A表扬为主、惩罚为辅
B惩罚为主、表扬为辅
C教育为主、惩罚为辅
D惩罚为主、教育为辅
正确答案： D解析： -
第12题：
问答题分析说明惩罚作为教育方法的意义与局限。正确答案： 惩罚,表示惩戒,责罚,处罚,或者施加鞭鞑或体罚使之服贴、受辱。它是一种传统的教育方法。一方面，惩罚具有一定得教育性。如在中国古代教育中，尤其是禅宗的教育思想中，“当头棒喝”对人的惊醒教育作用曾得到过特别的强调。马卡连柯也曾指出“合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强性格，培养学生的责任感……”;但另一方面惩罚又不符合现代教育尊重学生的基本民主精神，不合理的惩罚极易给学生造成身体上和精神上的伤害，且惩罚所起的教育作用只是暂时的，并没有触碰到问题的本质，解决不了问题的实质。解析： 暂无解析 -
第13题：
对被收容教养的未成年人应坚持（ ）的原则。A.教育为主、惩罚为辅
B.惩罚为主、教育为辅
C.教育与惩罚并重
D.重在教育答案：A解析：在收容教养期间，对被收容教养的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。故本题选A。 -
第14题：
教育目的是教育的{ }，对一切教育工作具有指导意义。答案：根本性问题,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第15题：
惩罚具有教育意义。
A对
B错
对
略 -
第16题：
编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，它具有功能是（）
- A、评价、批评、教育、惩罚等
- B、检查、批评、教育、导向等
- C、检查、批评、教育、惩罚等
- D、导向、评价、指导、激励等
正确答案:D -
第17题：
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持（）。
- A、教育为主，惩罚为辅
- B、惩罚为主，教育为辅
- C、教育与惩罚并用
- D、不教育也不惩罚
正确答案:A -
第18题：
有人说没有惩罚的教育是不完整的教育？教育惩罚与体罚的度？
正确答案: 最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章，文章中不乏对教师的恶语攻击，甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。
身为一名老师，我不赞成教师打骂学生，但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人，我们给他们的教育首先就应该是健全的，不仅要让他们享受爱、学会爱，也应该让孩子学会接受惩罚，学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家，他们的法律是允许教师体罚学生的，其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚，惩罚不是目的，惩罚是为了让孩子更坚强，所以我觉得这句话是有一定道理的。 -
第19题：
对罪犯惩罚的意义。
正确答案: （1）监狱监禁罪犯，依法剥夺其人身自由，使之与社会隔离，并通过武装警戒、严格监管等措施防止其脱逃，避免其继续危害社会。
（2）监狱对罪犯违反监狱法规的行为进行严厉打击。对于罪犯在狱内进行的各种破坏活动，监狱视其情节轻重给予警告、记过、禁闭处罚；构成犯罪的，依法予以处罚。
（3）强制罪犯遵守监狱法规，规范行为，矫正恶习，使其养成良好行为习惯，能够顺利回归社会。
（4）通过惩罚罪犯儆戒那些可能犯罪的人悬崖勒马，不致走上犯罪道路，从而达到预防犯罪和减少犯罪的目的。 -
第20题：
单选题监狱法律文书，指我国监狱和未成年人管教所对罪犯（）过程中，依照法律和监管规定而制作的具有法律效力或法律意义的文书的总称。A执行刑法
B进行惩罚
C执行刑法和教育改造
D教育改造
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题对学生违纪行为的矫正与处理，以下哪点不适合（）。A全面准确把握出现违纪行为的根本原因
B正确认识批评与惩罚的教育意义
C正确的运用惩罚
D分析原因，严厉惩罚
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题趣味教育具有哪些重要的教育意义？正确答案： 首先，从趣味的形成来看，趣味从来就不是天生的，它是环境的产物，文化的产物，趣味与后天的教育密切相关。
其次，从趣味的性质来看，它也有高下之分、美丑之分、善恶之分，在这个层面，趣味也有教育、引导的必要。
再次，从趣味的作用来看，趣味与人生有很多重要的关联。人生是否有趣，即是否有情趣，能够直接影响到人们的生活品质以及他们对生活的评价，有趣能使人对生活产生幸福、快乐的评价，无趣则使人对生活做出负面的评价。
最后，趣味教育对于人生的青少年阶段尤其重要。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题编制学习目标是教学设计中非常重要的组成部分，它具有功能是（）A评价、批评、教育、惩罚等
B检查、批评、教育、导向等
C检查、批评、教育、惩罚等
D导向、评价、指导、激励等
正确答案： D解析： 暂无解析