抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）A、斯金纳B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、加涅

题目

抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）

  • A、斯金纳
  • B、奥苏伯尔
  • C、布鲁纳
  • D、加涅
相似考题

1.认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是（ ）A．布鲁纳B．奥苏伯尔C．加涅D．苛勒

2.信息加工理论是由_______提出的。A．加涅 B．斯金纳 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳

3.2 0 ．认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是A ．布鲁纳B ．奥苏伯尔C . 加涅D ．苛勒

4.认知学习理论的代表人物是()。A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克

参考答案和解析
正确答案:C
更多“抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）A、斯金纳B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、加涅”相关问题

  • 第1题：

    提出认知结构学习论的心理学家是（　）。

    A.奥苏伯尔
    B.布鲁纳
    C.加涅
    D.桑代克

    答案：B
    解析：
    布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称之为认知发现说或认知结构论。

  • 第2题：

    认知—结构学习论的提出者为（）。

    • A、布鲁纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、加涅
    • D、苛勒

    正确答案:A

  • 第3题：

    发现学习法的提出者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、斯金纳
    • C、奥苏伯尔
    • D、加涅

    正确答案:A

  • 第4题：

    主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。

    • A、布卢姆
    • B、布鲁纳
    • C、奥苏伯尔
    • D、斯金纳

    正确答案:B

  • 第5题：

    程序教学的倡导者是（）

    • A、布鲁纳
    • B、奥苏贝尔
    • C、斯金纳
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第6题：

    把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（）

    • A、奥苏伯尔
    • B、加涅
    • C、布卢姆
    • D、布鲁纳

    正确答案:A

  • 第7题：

    提出“学习风格”概念的学者是（）。

    • A、奥苏伯尔
    • B、加涅
    • C、布鲁纳
    • D、赛伦

    正确答案:D

  • 第8题：

    提出认知结构学习论的心理学家是（）。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、桑代克

    正确答案:B

  • 第9题：

    抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）

    • A、斯金纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、布鲁纳
    • D、加涅

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    程序教学法的提出者是（）
    A

    布鲁纳

    B

    斯金纳

    C

    奥苏伯尔

    D

    加涅


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    抓住“发现法”的实质，为之提供理论基础，并使之成为课堂教学中的重要的学习与教学方法的心理学家是（）
    A

    斯金纳

    B

    奥苏伯尔

    C

    布鲁纳

    D

    加涅


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    主张使用发现法进行教学的心理学家是（）。
    A

    布卢姆

    B

    布鲁纳

    C

    奥苏伯尔

    D

    斯金纳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主张“发现是教育儿童的重要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法的心理学家是（　　）

    A.布鲁纳
    B.奥苏伯尔
    C.加涅
    D.班杜拉

    答案：A
    解析：
    布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考、自行发现知识、掌握原理和规律。教学不应当使学生处于被动地接受知识的状态，而应当让“学生自己把事物整理就绪，使自己成为发现者”。

  • 第14题：

    主张广泛使用发现法的心理学家是（）。

    • A、奥苏伯尔
    • B、布鲁纳
    • C、布鲁姆
    • D、斯金纳

    正确答案:B

  • 第15题：

    认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。

    • A、罗杰斯
    • B、斯金纳
    • C、布鲁纳
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:D

  • 第16题：

    提出有意义言语学习理论的心理学家是（）

    • A、布鲁纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、加涅
    • D、班杜拉

    正确答案:B

  • 第17题：

    主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、桑代克
    • C、斯金纳
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:A

  • 第18题：

    为观察是最基本的学习过程的心理学家是（）。

    • A、斯金纳
    • B、班杜拉
    • C、布鲁纳
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:B

  • 第19题：

    于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是（）。

    • A、斯金纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、加涅
    • D、布鲁纳

    正确答案:D

  • 第20题：

    先行组织者策略是（）的典型观点。

    • A、布鲁纳
    • B、奥苏伯尔
    • C、加涅
    • D、斯金纳

    正确答案:B

  • 第21题：

    发现学习的倡导者是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、奥苏贝尔
    • C、斯金纳
    • D、加涅

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    把学习分为接受学习和发现学习的心理学家是（）
    A

    奥苏伯尔

    B

    加涅

    C

    布卢姆

    D

    布鲁纳


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    发现学习法的提出者是（）
    A

    布鲁纳

    B

    斯金纳

    C

    奥苏伯尔

    D

    加涅


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    程序教学的倡导者是（）
    A

    布鲁纳

    B

    奥苏贝尔

    C

    斯金纳

    D

    加涅


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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