研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物的真实面貌,以达到对其真理性的认识。这是遵循了()A、发展性原则B、教育性原则C、客观性原则D、伦理性原则

题目

研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物的真实面貌,以达到对其真理性的认识。这是遵循了()

  • A、发展性原则
  • B、教育性原则
  • C、客观性原则
  • D、伦理性原则

相似考题
更多“研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物的真实面貌,以达到对其真理性的认识。这是遵循了()A、发展性原则B、教育性原则C、客观性原则D、伦理性原则”相关问题
  • 第1题:

    在进行心理研究时,研究的选题、使用的方法和程序不应损害被研究者的身心发展。这是指 心理学研究应符合( )
    A.客观性原则 B.发展性原则
    C.教育性原则 D.系统性原则


    答案:C
    解析:
    教育性原则是指在教育心理学的研究过程中,所采用的研究手段与方法应能促进被试心理的良性 发展,这是所有关于人的心理学研究中都应遵从的一个基本伦理道德原则。

  • 第2题:

    教育心理学研究应遵循的原则有(  )。

    A.客观性原则
    B.发展性原则
    C.教育性原则
    D.系统性原则

    答案:A,B,C,D
    解析:
    教育心理学研究需要遵循正确的原则和方法,其基本原则包括:客观性原则、发展性原则、教育性原则、系统性原则。

  • 第3题:

    发展与教育心理学研究需遵循客观性原则、发展性原则、教育性原则、()和伦理性原则。
    理论联系实际原则

  • 第4题:

    研究心理现象时,必须从实际出发,实事求是,按事物的本来面目反映,避免主观臆断,这是研究()。

    • A、发展性原则
    • B、客观性原则
    • C、系统性原则
    • D、人道主义原则

    正确答案:B

  • 第5题:

    某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像,这违背科学研究的()

    • A、发展性原则
    • B、系统性原则
    • C、教育性原则(伦理性原则)
    • D、客观性原则

    正确答案:C

  • 第6题:

    教育心理研究设计应遵循的基本原则包括()。

    • A、教育性原则
    • B、客观性原则
    • C、系统性原则
    • D、发展性原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题:

    心理学研究应遵循的原则有()。

    • A、客观性原则
    • B、发展性原则
    • C、教育性原则
    • D、系统性原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物的真实面貌,以达到对其真理性的认识。这是遵循了()

    • A、发展性原则
    • B、教育性原则
    • C、客观性原则
    • D、伦理性原则

    正确答案:C

  • 第9题:

    把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的()

    • A、客观性原则
    • B、教育性原则
    • C、发展性原则
    • D、个别化原则

    正确答案:C

  • 第10题:

    单选题
    学前儿童的心理是在不断变化发展的,必须从这种发展变化中去研究它的规律,避免孤立静止地看问题,这是()。
    A

    客观性原则

    B

    发展性原则

    C

    真实性原则

    D

    变化性原则


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    发展与教育心理学研究需遵循客观性原则、发展性原则、教育性原则、()和伦理性原则。

    正确答案: 理论联系实际原则
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    ( )是指在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
    A

    方向性原则

    B

    客观性原则

    C

    科学性原则

    D

    教育性原则


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这是教师职业道德评价的( )。

    A.客观性原则
    B.科学性原则
    C.教育性原则
    D.民主性原则

    答案:A
    解析:
    评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

  • 第14题:

    学前儿童的心理是在不断变化发展的,必须从这种发展变化中去研究它的规律,避免孤立静止地看问题,这是()。

    A客观性原则

    B发展性原则

    C真实性原则

    D变化性原则


    B

  • 第15题:

    某研究者在研究儿童的表情时,通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化,这违背了学前教育科学研究的()

    • A、客观性原则
    • B、教育性原则
    • C、发展性原则
    • D、系统性原则

    正确答案:B

  • 第16题:

    对于高等教育心理学的研究来说,应遵循以下哪些原则?()

    • A、客观性原则
    • B、发展性原则
    • C、理论联系实际原则
    • D、教育性原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲,教育心理学研究中应遵循的这一原则是()。

    • A、客观性原则
    • B、系统性原则
    • C、教育性原则
    • D、发展性原则

    正确答案:A

  • 第18题:

    教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是()。

    • A、客观性原则
    • B、系统性原则
    • C、教育性原则
    • D、发展性原则

    正确答案:B

  • 第19题:

    ( )是指在进行教师职业道德评价的过程中,必须采取实事求是的态度,真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。

    • A、方向性原则
    • B、客观性原则
    • C、科学性原则
    • D、教育性原则

    正确答案:B

  • 第20题:

    实事求是的原则包括()

    • A、坚持新闻真实性原则
    • B、坚持新闻真理性原则
    • C、坚持客观公正的原则
    • D、坚持事实客观性原则
    • E、坚持立场、角度正确原则

    正确答案:A,B,C

  • 第21题:

    多选题
    教育心理研究设计应遵循的基本原则包括()。
    A

    教育性原则

    B

    客观性原则

    C

    系统性原则

    D

    发展性原则


    正确答案: B,C
    解析: 教育心理研究设计应遵循的基本原则:
    (一)客观性原则。教育心理学研究必须如实地反映心理现象的本来面目,不能加以任何的主观臆测,要从心理现象产生所依存的客观条件和外部活动表现去揭示心理发生和发展的客观规律。
    (二)系统性原则。教育心理学研究既要对心理现象作多层次、多水平和多维度的分析,又要对各种心理现象与其影响因素之间的相互作用进行整合研究,即从纵向与横向两个侧面对心理现象的形成进行整体研究。
    (三)发展性原则。教育心理学研究心理活动的变化规律,是动态研究。受教育者在社会化的过程中,其心理活动始终处于变化发展之中。教育心理学必须从动态的过程来研究教育情境中师生的心理特征及其之间的相互作用关系,教师也应以发展的观点来对待学生,从发展的动态过程来影响受教育者。
    (四)教育性原则。教育心理学的研究工作与成果必须具有教育性,使结果能够促进教学并提高教学质量。一切不利于学生身心健康发展和有碍于教学工作的做法和研究都是坚决不允许的。

  • 第22题:

    单选题
    研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物的真实面貌,以达到对其真理性的认识。这是遵循了()
    A

    发展性原则

    B

    教育性原则

    C

    客观性原则

    D

    伦理性原则


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是()
    A

    客观性原则

    B

    系统性原则

    C

    教育性原则

    D

    发展性原则


    正确答案: D
    解析: 系统性原则是指运用分析与综合的方法看待事物内部关联的观点,是教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则。

  • 第24题:

    多选题
    对于高等教育心理学的研究来说,应遵循以下哪些原则?()
    A

    客观性原则

    B

    发展性原则

    C

    理论联系实际原则

    D

    教育性原则


    正确答案: A,B,C,D
    解析: 暂无解析