国家教育权的分配在横向上一般分为（）。A、教育立法权B、教育行政权C、教育司法权D、教育监督权

第1题：

第2题：

国家教育权的分配在横向上一般分为（）。

A教育立法权

B教育行政权

C教育司法权

D教育监督权

第3题：

（）是指国家行政机关依照法律规定，领导和管理教育活动的权力。

A国家教育权

B教育司法权

C教育行政权

D教育立法权

第4题：

孙中山“五权宪法”学说中的“五权”包括（）

• A、立法权
• B、司法权
• C、考试权
• D、纠察权
• E、教育权

第5题：

在我国国家权力体系中具有最高性质的是（）。

• A、行政权
• B、立法权
• C、司法权
• D、监督权

第6题：

家行政机关依照法律规定，领导和管理教育活动的权力，称为（）。

• A、国家教育权
• B、教育司法权
• C、教育行政权
• D、教育立法权

第7题：

三权分立中的“三权”是指（）。

• A、立法权,行政权和审判权
• B、行政权,监督权和立法权
• C、立法权,检察权和行政权
• D、立法权,行政权和司法权

第8题：

卢梭将教育分为哪三种（）

• A、自然教育；人为教育；神的教育
• B、自然教育；人为教育；国家教育
• C、自然教育；人为教育；事物的教育
• D、自然教育；神的教育；自我教育

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

在现代社会中，教育权的结构一般由（）组成。

A家庭教育权、学校教育权、教师教育权组成的

B学校教育权、社会教育权、学生教育权组成的

C国家教育权、社会教育权、教师教育权组成的

D国家教育权、家庭教育权、社会教育权组成的

第14题：

试述高等教育国家的教育权与学生受教育权？
一、高等教育阶段国家教育权
（1）高等学校的设立。
第一，高等学校的设立应符合国家教育的发展规划，符合国家利益和社会公共利益，不得以营利为目的。
第二，设立高等学校，除了应具备教育法中规定的学校所应具备的条件外，要求大学生或者独立设置的学院应具有较强的教学、科学研究地力量，较高的教学、科学研究水平和响应的规模。
第三，设立高等学校必须有高等学校的章程并与申办报告、可行性论证材料一同提交审批机关。
第四，设立高等学校由国务院授权也可以由人民政府审批。
（2）高等教育经费的投入与保障。
第一，在教育经费投入上建立以财政拨款为主，多渠道筹措高等教育经费为辅的体制。
第二，按照教育法的改订规定，国务院、省、（自治区、直辖市）、中心城市三级办学体制。
二、高等教育阶段学生受教育权。高等阶段学生主要包括：专科生、本科生、研究生（硕士、博士）。高等教育阶段学生受教育权体现的教育平等，主要不是就学权利、教育条件和教育效果的平等，而是指受教育机会的平等。他主要体现在以下三个方面：
（1）扩大就学范围。
（2）竞争机会均等。
（3）成功机会均等。
我国由于高等教育的发展规模较小，因此，只有少部分人享有必然接受高等教育的权利与高级中等教育相同外，更重要的是要受到高等教育发展规模的影响。
略

第15题：

根据孟德斯鸠的分权学说，国家权力应分为（）。

• A、立法权
• B、行政权
• C、对外权
• D、监督权
• E、司法权

第16题：

下面对三权分立描述正确的是（）。

• A、西方国家的国体
• B、立法权、行政权、司法权相互对立
• C、把国家权力分为立法、行政、司法三权
• D、立法权高于行政权、司法权

第17题：

下列选项关于教育权与受教育权的认识正确的是（）。

• A、狭义的教育权不仅是教育者的教育权，而且包括受教育者的权利或教育请求权
• B、教育权包括国家教育权、学校教育权、家庭教育权、社会教育权
• C、教育权的主体是国家、机构及组织等，教育权是公民所赋予的一种权力
• D、受教育权的主体则是以公民的身份存在

第18题：

教育权是指由各国法律所普遍规定、确认和维护的教育权利和依法行使的国家权力，现代社会的法定教育权包括（）

• A、国家教育权
• B、家庭教育权
• C、学校教育权
• D、社会教育权

第19题：

教育结构从横向上，分为（）

• A、中等教育
• B、职业教育
• C、技工教育
• D、初等教育
• E、高等教育

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：