形成性评估
第1题:
形成性评估的主要作用有哪些?
明确存在的问题和需要改进的方向,以获得改进工作的依据,求得更理想的工作效果。布卢姆认为应完成四项任务:调整学习活动;强化学习;发现存在的问题;矫正学习的处方。
略
第2题:
教学过程中对学生进行的单元洲验主要是()。
A诊断性评估
B形成性评估
C终结性评估
D自我评估
第3题:
在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是指在团体结束后进行的评估()
第4题:
按评估的时间分,可分为()
第5题:
根据评估的目的不同,可将评估分为()
第6题:
形成性评估是培训结束时所做的评估。
第7题:
在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是指在团体进行过程中进行的评估:()。
第8题:
在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是指在团体结束时进行的评估()
第9题:
小组工作中的过程评估,又叫()
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
总结性评估
即时性评估
培训后评估
形成性评估
滞后评估
第13题:
形成性评估受到重视的原因是什么?
(1)现代教育心理学的发展,使教育的理念发生了重大变化,教育的发展功能日益冲击、替代教育的选拔功能,教育评价必然趋向选取反馈功能;
(2)社会发展进步,特别是民主思潮和重视人及人的发展的社会思潮的影响,使教育由选拔适合教育的人转向营造适合人的教育;国际竞争的需要使各国普遍关注所有人素质的提高;
(3)我国义务教育、素质教育的普及与发展,要求教育一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切;
(4)在教育民主化、教育现代化、全民教育、终身教育理论的影响下,现代教育评估自身已从注重分等、证明、筛选,转向为改进教育教学工作服务。
略
第14题:
()是体现质量管理的最好形式。
A诊断性评估
B自我评估
C终结性评估
D形成性评估
第15题:
适用于学习结束后的评估是()
第16题:
依据评估功能的不同,可以将矫正教育评估分为总结性评估、形成性评估和()。
第17题:
()是对培训教学过程状态及效果影响的评估方法。
第18题:
团体辅导效果评估包括:()。
第19题:
在团体辅导效果评估阶段,哪种评估是要了解团体效果能否持续:()。
第20题:
形成性评估的评估对象是已完成的社会服务工作。
第21题:
定量评估、定性评估
外部评估、内部评估
正式评估、非正式评估
诊断性评估、形成性评估、总结性评估
第22题:
形成性评估
总结性评估
测量性评估
追踪性评估
第23题:
第24题:
诊断性评估
自我评估
终结性评估
形成性评估