论述教育督导机构与教育行政部门及其职能处室的关系。
第1题:
第2题:
论述教育督导机构的内外关系及如何处理好教育督导与教育行政的关系。
主要关系:与教育行政部门及其职能处室的关系,与教育科研部门的关系,与群众团体之间的关系,地方三级教育督导机构之间的关系等。其中教育督导机构与教育行政部门及其职能处室的关系是影响和保证教育督导工作顺利进行的重要方面。
正确处理各种关系的对策:
(1)逐步将剩余的教委督导室改建为政府督导室,以提高其权威性。
(2)统筹安排,主动协调。教育行政部门在做教育工作计划、确定各阶段的工作任务、进行人员分工、拟订工作日程时,在总结工作后教育督导机构制定督导评估方案时,以及在评估完成后,要互相主动昕取对方的意见,并互相提供工作安排及工作进展情况及问题等方面的信息,以统一认识、统一行动,避免多头指挥,重复工作。
(3)建立必要的规章制度。如双方主要领导的联席会制度,双方合作的检查评估制度,以保持相互间的经常联系、信息传递和相互支持。
略
第3题:
教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节,可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能,这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。
第4题:
教育标准局是一个与英国国家教育行政部门同级的、能单独行使职权的国家教育督导机构,也称皇家督学办公室。
第5题:
如何理解教育督导的含义与职能(分析教育督导的职能)。
第6题:
教育督导机构及其成员是代表政府和教育行政部门行使监督职能。
第7题:
下级政府及其教育行政部门的工作
教育行政部门和学校的工作
教育行政部门的工作
下级政府的教育工作
第8题:
教育督导组织设在教育行政部门内
既有独立性,又与教育行政部门联系密切
目前,大多数国家采取这类模式
不受教育行政部门首长的领导
第9题:
对
错
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
咨询式督导
师徒式督导
训练式督导
教育式督导
管理式督导
第13题:
论述教育督导机构与教育行政部门及其职能处室的关系。
主要关系:与教育行政部门及其职能处室的关系,与教育科研部门的关系,与群众团体之间的关系,地方三级教育督导机构之间的关系等,其中教育督导机构与教育行政部门及其职能处室的关系是影响和保证教育督导工作顺利进行的重要方面,必须理顺和正确处理。
联系:就我国现行的教育行政体制而言,教育行政部门和教育督导机构都是人民政府领导下的教育行政管理的职能部门。其工作的终极目标是共通的,即根据国家的教育方针、政策、法规,维持教育工作的良性运作,推进教育的改革与发展,使教育更好地为社会主义现代化建设服务。其工作的对象是下级教育行政部门和学校。因此,教育督导机构与教育行政部门及其有关职能单位有着必然的联系。这就要求在履行职责过程中互相沟通,密切合作。
区别:教育督导机构和教育行政各职能部门又是人民政府领导下的两个独立部门,在整个教育行政体系中具有不同的职责、任务,发挥着不同的功用。教育督导是教育行政管理体系中的监控部门,是行政管理过程中的检查反馈环节。其主要职责是对下级、学校贯彻执行国家的教育方针、政策、法规的情况,教育改革与发展的状况,进行监督、检查、评估、指导;对上进行参谋、反馈;不参与行政管理的日常工作和决策计划的执行。教育行政部门及其内部的职能单位是教育行政管理体系中的决策、执行部门,主要职责是根据所辖区域的实际,组织贯彻执行国家的有关的教育方针、政策、法规等,提供必要的教育设施、经费、人员,提供教育教学的专业指导,以维持教育的良性运转,推动教育工作的发展。在履行以上的职责时,教育行政部门要遵循教育管理过程的一般规律,即计划(决策)、实施(执行)、检查总结、反馈调整。就是说,在具体的行政行为过程中,除了计划和组织实施外,通常也进行为该部门的计划与实施服务的自我检查、自我反馈、自我调节的工作。因此说,教育督导机构与教育行政部门及其内部职能单位各有其职能范围,他们必须各司其职,各负其责,各尽所能。
略
第14题:
教育行政督导是指上级教育督导部门对()进行的督导。
第15题:
教育督导方案指教育督导机构和有关人员为保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行与教育目标的实现,而制定的对下一级人民政府及其教育行政部门的教育工作,以及学校的教育教学工作进行有效的监督、检查、评估和指导的,由教育督导的目的、原则、指标体系等构成的规范性纲领的总称。
第16题:
对相对独立型教育督导机构的表述正确的选项是()
第17题:
教育行政督导是指上级教育督导部门对下级政府及其教育行政部门的工作进行的督导。
第18题:
督导者与被督导者及其工作没有直接关系的督导,一般称为()。
第19题:
对
错
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
省级教育督导机构
市级教育督导机构
县级教育督导机构
乡级教育督导机构