听、说、读、写四种能力的关系是（）。A、听是说的基础B、读是写的基础C、听说在前读写在后D、四种能力相互独立

第1题：

听、说、读、写四种能力的关系是（）。

A听是说的基础

B读是写的基础

C听说在前读写在后

D四种能力相互独立

第2题：

（）先生说：“语文教学应该包括听、说、读、写四项，不可偏轻偏重。”第一次提出了听说读写全面训练的思想。

第3题：

听是说的基础，读是写的基础，听说是读写的基础，听说在前，读写在后。

第4题：

在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。

• A、听和说，读和写
• B、听和读，说和写
• C、读和说，听合写
• D、听，说、读和写

第5题：

（）方式最有利于培养学生听话中的辨析、鉴赏、评论能力。

• A、读（说）——听——评
• B、读（说）——听——测
• C、读（说）——听——述
• D、读（说）——听——记

第6题：

语言技能（）.

• A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力
• B、是指一个人说话时遣词造句的能力
• C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力
• D、是指一个人的语言表述能力

第7题：

小学语文四结合试验主张的识字教学模式可用（）六各自来概括。

• A、看、听、说、读、写、想
• B、看、听、说、写、打、想
• C、看、听、说、读、打、想
• D、看、听、说、写、读、打

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

语言智能是指听、说、读、写的能力。表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件，（）并与人交流的能力。

第14题：

英语学业水平考试和英语高考的命题要着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力，特别是（）的能力。

• A、听、说
• B、听、说、读、写
• C、读、写
• D、听、说、读、写、看

第15题：

言语活动包括听、说、读、写四个方面，其中说、写被称为（），听、读称为印入性言语。

第16题：

在人们日常的语言交往活动中，听说读写所占时间，最长的是（）。

• A、听
• B、说
• C、读
• D、写

第17题：

有研究表明，在听、说、读、写四种沟通形式中，倾听占了沟通时间的（）%。

• A、31%
• B、15%
• C、11%
• D、40%

第18题：

语言技能包括（）四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。

• A、听、说、读、写
• B、听、说、写、乐

第19题：

第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。

• A、听、说、读、写
• B、听、说、读、写、译
• C、语素、词汇、句子
• D、语音、词汇、语法

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：