更多“学法指导”相关问题
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第1题：
20世纪中叶以来，出现了哪些新的教学方法?()
A.发现学习
B.暗示教学法
C.范例教学法
D.非指导教学法
正确答案：ABCD
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第2题：
历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些？答案：解析：学法指导，亦称学习指导，主要是指教学过程中有意识的教给学生必要的学习方法，提高学生的学习能力，使学生学会。
教师对学生的学法指导包括三个层次：
第一，知识层次的学法指导，主要包括归纳学习法、比较学习法、质疑学习法。
第二，技能层次的学法指导，主要包括实践学习法、活动学习法。
第三，史实与运用层次的学法指导，主要包括探究式学习法、材料学习法、观察学习法、合作学习法。 -
第3题：
广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学法是（ ）A.发现教学法
B.范例教学法
C.暗示教学法
D.非指导性教学法答案：C解析：本题考查考生对几种教学法的掌握和辨别能力。 -
第4题：
非指导性教学法答案：解析：非指导性教学法是指在学习问题上，罗杰斯在1969年发表的《自由学习》一书中，认为自发学习是最持久深入的学习，大量的经验是通过做学得的。在教学法方面，罗杰斯提倡“以学生为中心”的教学法，这种教学法也叫非指导性教学法，或开放性教学。 -
第5题：
（ ）的核心与关键是人际关系。
A.“纲要信号”图表教学法
B.非指导性教学法
C.暗示教学法
D.程序教学法答案：B解析：非指导性教学法强调师生间信任、和谐的人际关系。 -
第6题：
学法指导
“学法指导”指的是教师在教学过程中通过最优途径，使学生掌握一定的学习方法，并获得选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力的过程。
略 -
第7题：
根据新课程精神结合教学实际，你是如何加强学生学法指导的？
正确答案: 1）提高学生自学、自练的能力。
2）教师要给学生营造合作学习的氛围。
3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。 -
第8题：
学法指导有哪些要求？
正确答案:（1）建立良好的师生关系。
（2）学法指导要结合学习习惯的培养。
（3）学法指导要具有实用性。 -
第9题：
如何运用指导教学法设计教学？
正确答案: 复习和检查过去的学习，呈现新材料，提供有指导的练习，提供反馈和纠正，提供独立的练习，每周或每月的复习。 -
第10题：
（）的核心与关键是人际关系。
- A、“纲要信号”图表教学法
- B、非指导性教学法
- C、暗示教学法
- D、程序教学法
正确答案:B -
第11题：
根据课程精神结合教学实际，如何加强学生学法指导的？
正确答案:1）提高学生自学、自练的能力。教师要指导学生学会看图和根据动作示意图进行模仿练习，提高学生在模仿中学习，并鼓励他们提高自学自练能力。
2）教师要给学生营造合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上可以组成学习小组，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习中发展社会交往能力。
3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，有些教学内容教师可以只提要求，不教方法，让学生自己去尝试学习。
4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
5）发挥信息技术的优势，指导学生收集和综合信息，使信息技术成为学生的学习工具。
6）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。 -
第12题：
问答题说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？正确答案： 它们的不同点是：（1）设计教学法以克伯屈为代表人物。设计教学法允许学生自定题目和工作方法。设计教学法要求摒弃教科书，打破科学界限，主张由学生根据自己的兴趣自发地决定学习目的和内容，在学生自己设计、自己负责实行的单元活动中获得相关知识及解决实实际问题的能力。
（2）发展性教学法的代表人物是赞科夫。他认为整个教学结构，包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方式及教学气氛和师生关系等，都要从有利于学生一般发展的角度，重新进行考虑和安排。
（3）非指导性教学法的代表人物是罗杰斯，他认为要在课堂上创设良好的人际关系、心理氛围。教学应围绕发展学生个人和小组的目标而展开。教师发挥促进者的作用。
它们的相同点是：一切主张“以学生为中心”。解析： 暂无解析 -
第13题：
渗透模式就是是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。()
参考答案：错误
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第14题：
历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些 (10分)答案：解析：学法指导亦称学习指导，主要是指教学过程中有意识地教给学生必要的学习方法，提高学生的学习能力，使学生形成自主学习能力的教育行为。
教师对学生的学法指导包括三个层次：
第一，知识层次的学法指导，主要包括归纳学习法、比较学习法、质疑学习法。
第二，技能层次的学法指导，主要包括实践学习法、活动学习法。
第三．史实与运用层次的学法指导，主要包括材料学习法、观察学习法、合作学习法。 -
第15题：
主张废除班级授课、废除教科书、废除学科划分，由学生自己决定学习目的、内容的教学改革，称为（ ）。A.发现教学法
B.指导教学法
C.设计教学法
D.个别化教学法答案：C解析： -
第16题：
请你谈谈非指导教学法的运用特点。答案：解析：非指导教学法是由罗杰斯倡导的。在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生．教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观点。在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。非指导性教学的学习评价主要是学生的自我评价。测量学习进步的标准在质而不在量，而每个学生的学习目标都是自己制定的，所以只有自己才能做出最恰当的评价。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。罗杰斯指出：“当个人意识到那种标准对他很重要，他力图达到那些目标和实现那些目标时，他才真正知道应承担对他自己和他的各方面所负起的责任。”非指导教学法的运用特点有：(1)极大地依赖个体成长、健康与适应的内驱力；(2)强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面；(3)强调学生“此时此刻”的情形，而不关心他过去的情感和经验；(4)强调人际接触和人际关系在教学中的地位。 -
第17题：
( )是指在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法。
A.欣赏教学法 B.情境教学法
C.榜样教学法 D.实践教学法答案：A解析：题干阐述的是“欣赏教学法”的概念。 -
第18题：
苏联教师沙塔洛夫在三十年教学实践基础上创立的教学方法是（）
- A、暗示教学法
- B、纲要信号图式教学法
- C、范例教学法
- D、非指导教学法
正确答案:B -
第19题：
在一定的理论指导下，经过长期教学法实践形成的教学法方法（）
- A、自我反思
- B、教学法原创
- C、教学方法
- D、教学模式
正确答案:D -
第20题：
简述中小学生学法指导的内涵、意义及内容。
正确答案: 学法指导的内涵是：
（1）了解学习过程。学生的学习活动包括两个方面：
A.认识的发展；
B.情意的发展。
（2）掌握学习方法。
（3）学会独立学习。
学法指导的意义是：
（1）提高学习质量；
（2）促进学生全面发展。
学法指导的内容：
（1）课内学法指导的内容：包括预习、听课、复习。
（2）课外学法指导的内容：包括课外阅读、学科活动、社会调查。 -
第21题：
说出“美国科伯屈教学法”“苏联赞科夫发展教学法”“美国罗杰斯‘非指导性教学法’”的异同？
正确答案: 它们的不同点是：（1）设计教学法以克伯屈为代表人物。设计教学法允许学生自定题目和工作方法。设计教学法要求摒弃教科书，打破科学界限，主张由学生根据自己的兴趣自发地决定学习目的和内容，在学生自己设计、自己负责实行的单元活动中获得相关知识及解决实实际问题的能力。
（2）发展性教学法的代表人物是赞科夫。他认为整个教学结构，包括课程设置、教学计划、教学大纲、教学方式及教学气氛和师生关系等，都要从有利于学生一般发展的角度，重新进行考虑和安排。
（3）非指导性教学法的代表人物是罗杰斯，他认为要在课堂上创设良好的人际关系、心理氛围。教学应围绕发展学生个人和小组的目标而展开。教师发挥促进者的作用。
它们的相同点是：一切主张“以学生为中心”。 -
第22题：
小学生学法指导的内容有哪些？
正确答案:（1）学习计划的指导
学习计划的内容包括目标与任务、完成目标的具体措施、时间安排与力量分配等。
（2）听课方法的指导
在课堂教学中，引导小学生认真听、注意看、多动脑、主动练、做笔记、善归纳的方法。
（3）复习方法的指导
复习是指对学过的知识重新学习的过程，包括课后复习和系统复习两种。
（4）写作业方法的指导
写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。 -
第23题：
名词解释题学法指导正确答案： “学法指导”指的是教师在教学过程中通过最优途径，使学生掌握一定的学习方法，并获得选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力的过程。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题（）的核心与关键是人际关系。A“纲要信号”图表教学法
B非指导性教学法
C暗示教学法
D程序教学法
正确答案： A解析： 非指导性教学法强调师生间信任、和谐的人际关系。