怎样使学生通过有意的练习有效地形成道德行为习惯？

题目

怎样使学生通过有意的练习有效地形成道德行为习惯？

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2.教师资格考试:行动操练法按性质和特点一般分为三类:( )行动操练法按性质和特点一般分为三类：( )A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习

3.通过有意练习使学生有效地形成道德行为习惯要注意什么?

4.帮助学生形成对教师、________或________是使学生接受道德教育的前提。

参考答案和解析
正确答案: （1）使学生了解有关行为的社会意义和产生自愿练习的意向。
（2）创设按规定的方式一贯行动的条件，其中包括集体的监督，尽可能地不给重复不良行为的机会。
（3）使学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。
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  • 第1题：

    （ ）是通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯。　

    A、道德意志
    B、道德修养
    C、个人品德
    D、道德情感

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    如何培养学生良好的道德行为习惯?


    答案：
    解析：
    要使学生通过有意的练习有效地形成道德行为习惯，应当注意：
    (1)使学生了解有关行为的社会意义和产生自愿联系的意向。
    (2)创设按规定的方式自律行动的条件。
    (3)依靠集体舆论或其他教育措施，防止练习中出现不耐烦和偏离目标的现象。
    (4)克服不良习惯。

  • 第3题：

    怎样使学生通过有意的练习有效地形成道德行为习惯？
    （1）使学生了解有关行为的社会意义和产生自愿练习的意向。
    （2）创设按规定的方式一贯行动的条件，其中包括集体的监督，尽可能地不给重复不良行为的机会。
    （3）使学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。
    略

  • 第4题：

    技能是通过练习而形成的合乎法则的（）。

    • A、连贯动作
    • B、行为习惯
    • C、活动方式
    • D、行为特点

    正确答案:C

  • 第5题：

    认为教学过程是安排情境、控制反应，使学习者形成适当的感应性，并通过强化练习，最终形成行为习惯的过程是（）。

    • A、刺激-反应论
    • B、探究、发现论
    • C、特殊认识论
    • D、实践论

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯。

    • A、职业道德
    • B、家庭美德
    • C、社会公德
    • D、个人品德

    正确答案:D

  • 第7题：

    品德形成的标志是（）。

    • A、道德信念的形成
    • B、道德评价能力的形成
    • C、价值内化
    • D、道德行为习惯的养成

    正确答案:D

  • 第8题：

    小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠（）。

    • A、高级的重复和有意识的练习
    • B、简单的重复和有意识的练习
    • C、高级的重复和无意识的练习
    • D、简单的重复和无意识的练习

    正确答案:B

  • 第9题：

    问答题
    怎样使学生通过有意的练习有效地形成道德行为习惯？

    正确答案： （1）使学生了解有关行为的社会意义和产生自愿练习的意向。
    （2）创设按规定的方式一贯行动的条件，其中包括集体的监督，尽可能地不给重复不良行为的机会。
    （3）使学生了解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。
    A

    找准教育的着眼点

    B

    活动育人，寓教于乐

    C

    螺旋上升，表彰激励

    D

    建立基本的行为要求框架

    E

    确立行为习惯坐标点


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    重在培养学生道德行为习惯的是（）。

    正确答案： 《蒙童须知》
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    技能是通过练习而形成的合乎法则的（）。
    A

    连贯动作

    B

    行为习惯

    C

    活动方式

    D

    行为特点


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    技能是通过练习而形成的合乎法则的（）。
    A.连贯动作
    B.行为习惯
    C.活动方式
    D.行为特点


    答案：C
    解析：
    技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。基本特点是：(1)通过学习或练习而形成，不同于本能行为。(2)一种活动方式，由一系列动作及其执行方式构成，属于动作经验，不同于属于认知经验的知识。(3)各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作。

  • 第14题：

    德育任务不包括（　　）

    A.形成学生社会主义和共产主义的道德观
    B.培养学生坚定的政治立场
    C.传授学生基础知识和基本技能，并充分发展学生智力
    D.养成学生良好的道德行为习惯

    答案：C
    解析：

  • 第15题：

    道德习惯形成的方式有（）

    • A、提高道德认识
    • B、模仿与重复
    • C、有意的练习
    • D、根除不良习惯
    • E、自我归因训练

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    良好行为习惯是奠定良好道德习惯的基石，使中小学生形成良好道德习惯是道德教育的重要内容。培养学生良好道德习惯可从以下几个层面着手（）。

    • A、找准教育的着眼点
    • B、活动育人，寓教于乐
    • C、螺旋上升，表彰激励
    • D、建立基本的行为要求框架
    • E、确立行为习惯坐标点

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    通过个人自觉的道德修养和社会道德教育所形成的稳定的心理状态和行为习惯被称为（）

    • A、个人品德
    • B、道德修养
    • C、道德规范
    • D、社会公德

    正确答案:A

  • 第18题：

    所谓个人品德,即通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯


    正确答案:正确

  • 第19题：

    （）是指教育者有目的、有计划、有组织地培养学生文明的举止动态，通过简单重复、模仿、有意练习等训练，使受教育者养成良好行为习惯的一种方法。

    • A、行为训练法
    • B、活动教育法
    • C、环境陶冶法
    • D、品德考核法

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    行动操练法按性质和特点一般分为三类：（　　）。
    A

    审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

    B

    心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习

    C

    心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习

    D

    心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习


    正确答案： A
    解析：
    行动操练法即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯。其按性质和特点一般分为三类：心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习。

  • 第21题：

    多选题
    道德习惯形成的方式有（）
    A

    提高道德认识

    B

    模仿与重复

    C

    有意的练习

    D

    根除不良习惯

    E

    自我归因训练


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    所谓个人品德,即通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    认为教学过程是安排情境、控制反应，使学习者形成适当的感应性，并通过强化练习，最终形成行为习惯的过程是（）。
    A

    刺激-反应论

    B

    探究、发现论

    C

    特殊认识论

    D

    实践论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    小学生的道德行为习惯主要是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠（）。
    A

    高级的重复和有意识的练习

    B

    简单的重复和有意识的练习

    C

    高级的重复和无意识的练习

    D

    简单的重复和无意识的练习


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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