论述四种常用的记忆策略。

题目

论述四种常用的记忆策略。

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1.有关教师资格考试的论述题:什么是复述策略?试阐述常用的复述策略什么是复述策略?试阐述常用的复述策略

2.简述在精细加工策略中，常用的记忆术有哪些?

3.幼儿有了自觉完成记忆任务的意识后,也就产生了运用记忆策略的要求,简述幼儿常用的记忆策略。

4.常用的记忆策略()A、复述B、转化C、中介D、组织

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  • 第1题：

    老师组织孩子记忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆。这种记忆策略属于（　　）。

    A.视觉复述策略
    B.特征定位策略
    C.复述策略
    D.组织策略

    答案：D
    解析：
    组织策略即根据知识经验之间的内在关系，对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括，使之结构合理化的策略。因此答案选D。

  • 第2题：

    精细加工策略是一种理解性的记忆策略， 和 策略结合使用，可以显著提高记忆效果。


    答案：复述,
    解析：

  • 第3题：

    某语文老师在上课时，为了便于学生记忆经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成歌谣，这种学习策略属于( )。

    A、复述策略
    B、精细加工策略
    C、组织策略
    D、阅读理解策略

    答案：B
    解析：
    精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有的知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。常用策略有：位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉想象、语义联想、做笔记等。

  • 第4题：

    论述四种常用的记忆策略。
    （1）复习：对不同性质的材料复习的方法要有所不同，对机械识记的材料用保持性复述来巩固，即对所学的材料不断地进行复述，反复学习以达到知识保持的目的。对有意义的材料可通过整合性复述来完成，即对材料加以组织，与其他信息联系起来，在深层次上加工整合，达到更多的理解。同时根据遗忘先快后慢的规律要及时地进行复习，但复习要适量。
    （2）积极的遗忘：奥苏伯尔认为遗忘是知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程，这是一种积极的遗忘。在学习过程中，表现为学生忘记了作为例证的事实与细节，这对学习没有实质性的损失，并且减轻了记忆负担，学生记住的是概括性高的概念与原理，所以这是一种积极的遗忘。教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学习的知识，发挥积遗忘的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。
    （3）过度学习：这是指学习的材料达到能背诵的程度之后，再继续学习，增强学习的次数，反复强化，达到熟记不忘的程度。小学生在学习概念、规则和动作技能时，都是采取过度学习的方法，教师给学生留大量的作业和练习，反复强化。但如果过度学习的量太大，易引起学生的厌烦情绪和疲劳，影响学习效率。
    （4）精细加工：对学习材料进行精细加工，把它们重新编码，分类组织，纳入过去的知识结构之中，建立多样联系，形成新的信息网络。经过加工，学习材料层次更加清楚，从属关系更加明确，并且分级储存，就更有利于记忆，不容易遗忘。
    此外，教师在帮助学生掌握记忆策略时还应该培养学生良好的注意品质、激发学生正确的学习动机和求知欲，培养学习兴趣，这样才能更好地提高学习记忆效率。
    略

  • 第5题：

    在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。

    • A、复述策略
    • B、组合策略
    • C、计划策略
    • D、调节策略

    正确答案:A

  • 第6题：

    幼儿常用的记忆策略不包括（）。

    • A、复述背诵
    • B、语言中介
    • C、记忆材料系统化
    • D、记忆力精确

    正确答案:D

  • 第7题：

    常用的精细加工策略有（　）。

    • A、记忆术
    • B、做笔记
    • C、提问
    • D、列提纲
    • E、画关系图

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。

    • A、3岁的儿童已经能使用记忆策略
    • B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略
    • C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略
    • D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

    正确答案:B,C

  • 第9题：

    品牌策略有四种，分别是（）策略、（）策略、（）策略和（）策略。


    正确答案:统一品牌；个别品牌；分类家族品牌；企业名称与个别品牌并用

  • 第10题：

    单选题
    在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。
    A

    复述策略

    B

    组合策略

    C

    计划策略

    D

    调节策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿常用的记忆策略不包括（）。
    A

    复述背诵

    B

    语言中介

    C

    记忆材料系统化

    D

    记忆力精确


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    建设项目常用的四种风险应对策略是什么？

    正确答案： ①风险回避风险回避是彻底规避风险的一种方法，即断绝风险的来源。
    ②风险转移风险转移是将项目可能发生的风险转移给他人承担。
    ③风险抑制风险抑制是通过采取一定的措施，降低风向发生的概率，减少风险事件造成的损失。
    ④风险自担风险自担是将可能的风险损失留给项目业主自己承担。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在四种不同的薪酬策略中，企业最常用的方式是（ ）。

    A.滞后型策略
    B.混合型策略
    C.领先型策略
    D.跟随型策略

    答案：D
    解析：
    一般来说，企业可以根据自己的情况，选取跟随型、领先型、滞后型和混合型四种不同的薪酬策略。其中，跟随型策略是企业最常用的方式。

  • 第14题：

    学前儿童常用的记忆策略有哪些?


    答案：
    解析：
    记忆策略是儿童采用的接受信息、提取信息的方式，它直接影响着记忆的效果，儿童常见的记忆策略有：(1)反复背诵或自我复述；(2)使记忆材料系统化；(3)间接的意义识记。

  • 第15题：

    常用的精细加工策略有（　　）。

    A.提问
    B.记忆术
    C.做笔记
    D.生成性学习

    答案：A,B,C,D
    解析：
    所谓精-±mJJ1工，就是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，也就是说我们应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化。常用的精细加工策略有：记忆术、做笔记、提问、生成性学习、利用背景知识联系实际等。

  • 第16题：

    在四种不同的薪酬策略中，企业最常用的方式是（）。

    • A、滞后型策略
    • B、混合型策略
    • C、领先型策略
    • D、跟随型策略

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据记忆的内容，可以把记忆分成（）、（）、（）和（）四种。


    正确答案:形象记忆；逻辑记忆；情绪记忆；运动记忆

  • 第18题：

    建设项目常用的四种风险应对策略是什么？


    正确答案: ①风险回避风险回避是彻底规避风险的一种方法，即断绝风险的来源。
    ②风险转移风险转移是将项目可能发生的风险转移给他人承担。
    ③风险抑制风险抑制是通过采取一定的措施，降低风向发生的概率，减少风险事件造成的损失。
    ④风险自担风险自担是将可能的风险损失留给项目业主自己承担。

  • 第19题：

    常用的精细加工策略有（）。

    • A、记忆术
    • B、做笔记
    • C、提问
    • D、生成性学习
    • E、利用背景知识，联系实际

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第20题：

    记忆分为动作记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆四种，其中与建筑设计密切相关的是（）


    正确答案:形象记忆

  • 第21题：

    单选题
    在四种不同的薪酬策略中，企业最常用的方式是（）。
    A

    滞后型策略

    B

    混合型策略

    C

    领先型策略

    D

    跟随型策略


    正确答案： C
    解析： 在四种不同的薪酬策略中，跟随策略是企业最常用的方式。

  • 第22题：

    多选题
    常用的精细加工策略有（　）。
    A

    记忆术

    B

    做笔记

    C

    提问

    D

    列提纲

    E

    画关系图


    正确答案： C,B
    解析： 列提纲和画关系图属于组织策略。

  • 第23题：

    问答题
    论述四种常用的记忆策略。

    正确答案： （1）复习：对不同性质的材料复习的方法要有所不同，对机械识记的材料用保持性复述来巩固，即对所学的材料不断地进行复述，反复学习以达到知识保持的目的。对有意义的材料可通过整合性复述来完成，即对材料加以组织，与其他信息联系起来，在深层次上加工整合，达到更多的理解。同时根据遗忘先快后慢的规律要及时地进行复习，但复习要适量。
    （2）积极的遗忘：奥苏伯尔认为遗忘是知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程，这是一种积极的遗忘。在学习过程中，表现为学生忘记了作为例证的事实与细节，这对学习没有实质性的损失，并且减轻了记忆负担，学生记住的是概括性高的概念与原理，所以这是一种积极的遗忘。教师应该指导学生通过概括和总结的方法，整理所学习的知识，发挥积遗忘的作用，减轻记忆负担，提高学习效率。
    （3）过度学习：这是指学习的材料达到能背诵的程度之后，再继续学习，增强学习的次数，反复强化，达到熟记不忘的程度。小学生在学习概念、规则和动作技能时，都是采取过度学习的方法，教师给学生留大量的作业和练习，反复强化。但如果过度学习的量太大，易引起学生的厌烦情绪和疲劳，影响学习效率。
    （4）精细加工：对学习材料进行精细加工，把它们重新编码，分类组织，纳入过去的知识结构之中，建立多样联系，形成新的信息网络。经过加工，学习材料层次更加清楚，从属关系更加明确，并且分级储存，就更有利于记忆，不容易遗忘。
    此外，教师在帮助学生掌握记忆策略时还应该培养学生良好的注意品质、激发学生正确的学习动机和求知欲，培养学习兴趣，这样才能更好地提高学习记忆效率。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    三岁后幼儿常用的记忆策略是什么？

    正确答案： 1、复述、背诵；
    2、语言中介；
    3、记忆材料系统化。
    解析： 暂无解析

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