试论现代教学过程的主要教学策略。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

试论现代教学过程中的几种基本关系。
（1）教师与学生的关系。师生关系是现代教学中最基本、最重要的人际关系。现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“交互主体性”。这种关系更多地体现为一群个体在共同探究的过程中相互作用、相互影响。这种师生关系是对话交往的关系，是双向和交互作用的，是互惠式的。
（2）教与学的关系。现代教学中的教与学的关系主要体现为一种动态的、平等的、民主的交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
（3）知识与能力的关系。现代教学需要对知识进行选择，教学内容的选择应当留有适当的余地，并且能够规范和引导学生进行各种主动的学习，促进他们去积极地形成概念，发现规律，总结法则等。在这样的过程中，真正将学习知识与发展能力统一起来。
（4）直接经验与间接经验的关系。现代教学应努力克服把直接经验和间接经验割裂开来的偏向，在强调从书本中系统掌握间接经验的同时，给予学生实验、操作、探索、发现的机会，让学生从中体验掌握直接经验的乐趣，以实现现代教学的目的。
（5）动力与操作的关系。现代教学的良性循环需要教学动力和教学操作的良性协作，以达成教学目标，促进师生的共同发展。
（6）科学与人文的关系。现代教学发展观应建立在科学主义和人文主义合理整合的基础上，将科学主义教育和人文教育需要融合在现代教学中。
略

第5题：

现代教学策略实施的核心问题是（）的转变。

正确答案:学生学习方式

第6题：

以学生定向、学习方法指导、实施教学为主要步骤的教学策略是（）。

• A、掌握学习教学策略
• B、情景——陶冶教学策略
• C、先行组织者教学策略
• D、示范——模仿教学策略

正确答案:A

第7题：

鲍里奇提出了直接与间接教学策略，教学过程中哪些情况适合运用直接教学策略？

正确答案: 教学过程中，适合运用直接教学策略的情况有：
（1）如果教师的目的是通过大小合适的信息块的方式，传播那些并非现成的课文或练习册上的信息——补充新材料。
（2）激发学生的兴趣。学生常误认为某一章节很枯燥，不值得努力，或者觉得呈现的材料已经学过了，学习兴趣就会下降。如果教师对呈现的内容积极参与则能够改变这些误解——典型举例讲解。
（3）达到掌握的程度，以及过度学习哪些对于后面的学习可能至关重要的基本事实、规则和动作序列——过度学习。

第8题：

在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。

• A、学习目标、教学策略、教学媒体
• B、教学策略、教学媒体、学习目标
• C、教学策略、学习目标、教学媒体
• D、教学媒体、教学策略、学习目标

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

试论现代教学过程的主要教学策略。
（1）准备策略：这一阶段主要指教师在教学之前所做的有关各项准备工作的策略。教师需要从学生、教学目标、检测及候课几方面做准备。
（2）实施策略：是指通过教师对课堂教学活动本身的导入、课中及结束等过程的不断调控，顺利实施教学设计方案，以达成预定教学目标。常用导入方法有直接导入、联想导入、设疑导入等；课中策略主要有先行组织策略、问题教学策略、反思教学策略、联系策略等；结束的方法主要有系统归纳、比较异同、巩固练习等。
（3）管理策略：指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、协调和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。主要策略有指导及诱导策略。
（4）监控策略：是为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学全过程进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节所采用的教学谋略或措施。包括应付课堂偶发事件的策略、主体自控策略、课堂互动策略、教学反馈策略等。
略

第17题：

（）是为了达到教学目的，完成教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。

• A、教学方法
• B、现代教学
• C、系统教学
• D、教学策略

正确答案:D

第18题：

现代教学策略实施的核心问题是学生（）的转变。

正确答案:学习方式

第19题：

下列对教学策略认识准确的是（）

• A、教学策略是教师在现实的教学过程中对教学活动的局部性把握和推进的措施
• B、最优的教学策略是在任意教学下都能达到很好的教学目标的方法论体系
• C、教学策略具有规定性和刻板性
• D、教学策略是一系列有计划的动态过程，教师必须以“面向主流、合理兼顾”为制定教学策略的准则

正确答案:D

第20题：

教学策略不包括（）。

• A、教学活动的元认知过程
• B、教学活动的调控过程
• C、教学方法的执行过程
• D、教学活动的设计过程

正确答案:D

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：