由教师向幼儿提出问题和任务,通过言语或直观,尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法,这属于教学活动的()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
某幼儿教师有目的地设计教学活动,给予幼儿指导,而不是任其自行摸索,体现了教学活动设计的()特征。
A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值
B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律
C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标
D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导
第5题:
一般情况下,在教学活动中,教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。()
第6题:
间接教学:指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听,而是通过环境中适当的中介,比如,利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等,迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者,教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。
第7题:
正规性科学活动的作用是()
第8题:
教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是()。
第9题:
讨论法是指()
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
直接指导的方法
间接指导的方法
支架教学
合作教学
第13题:
第14题:
第15题:
由教师向幼儿提出问题和任务,通过言语或直观,尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法,这属于教学活动的()。
A直接指导的方法
B间接指导的方法
C支架教学
D合作教学
第16题:
在参与指导婴幼儿活动之前,保育员与本班教师应进行充分的沟通,了解本次活动的具体教学目标,掌握婴幼儿通过活动在()方面应该达到的水平。
第17题:
教师在教学过程中,通过最优途径,使学生掌握学习方法,并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为()
第18题:
教师通过指导学生阅读教科书和参考书来掌握知识的教学方法是()
第19题:
幼儿园教学活动实施的主要方法包括:言语指导法,操作体验法,()。
第20题:
教师根据教学任务要求.指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动.以帮助学生掌握知识、形成技能的方法是()
第21题:
在幼儿园教学活动中,教师以一定的()为中介,和幼儿相互作用,促进他们的发展。
第22题:
实验法
游戏法
操作练习法
直观法
第23题:
教学方法是教师借助以完成教学任务的手段
教师利用教学方法引导学生掌握知识
教师利用教学方法帮助学生形成技能
教师利用教学方法发展学生的认知能力
教师利用教学方法帮助学生形成技巧
第24题:
在教学方法的功能定位上,由教给知识向教会学习转变
在教学方法的指导思想上,推行启发式,废止注入式
在培养目标上,由掌握固定知识向掌握学习技能转变
在教学方法的结构上,由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主