认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）A、成熟主义理论B、精神分析理论C、行为主义理论D、建构主义理论

题目

认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）

  • A、成熟主义理论
  • B、精神分析理论
  • C、行为主义理论
  • D、建构主义理论
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1.强调知识的动态性,学生经验世界的丰富性和差异性,学习的情境性,实现知识经验的重新转换改造。这些观点符合()A、建构主义理论B、人本主义理论C、精神分析理论D、行为主义理论

2.()反对内省,否认意识。A、成熟理论B、精神分析理论C、行为主义理论D、社会建构理论

3.()主张人类发展过程主要是由遗传决定的。A.成熟理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.社会建构理论

4.用以控制幼儿情绪的“消退法”,其理论依据是()。A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论

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  • 第1题：

    “定向反射作为适应环境和累积经验的认知本能，是心理发展的活动之一”持这种观点的理论是( )。

    A．精神分析理论

    B．人本主义理论

    C．认知理论

    D．行为主义理论


    正确答案：D

  • 第2题：

    强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情景性，实现知识经验的重新转换、改造。这些观点符合（ ）。

    A.建构主义理论
    B.人本主义理论
    C.精神分析理论
    D.行为主义理论

    答案：A
    解析：
    建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。在学生观上,认为学习是学习者综合、重组、转换、改造头脑中已有的知识经验，来解释新信息、新事物、新现象，或者解决新问题，最终生成个人的意义，强调学生经验世界的丰富性和差异性；在知识观上，建构主义强调知识的动态性。

  • 第3题：

    认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　　）。

    A.行为主义理论
    B.建构主义理论
    C.社会建构主义理论
    D.成熟主义理论

    答案：B
    解析：
    行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。

  • 第4题：

    强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（　　）。


    A.建构主义理论

    B.人本主义理论

    C.精神分析理论

    D.行为主义理论

    答案：A
    解析：
    建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。在学习观上，认为学习是学习者综合、重组、转换、改造头脑中已有的知识经验。来解释新信息、新事物、新现象，或者解决新问题，最终生成个人的意义。在学生观上．强调学生经验世界的丰富性和差异性；在知识观上，建构主义强调知识的动态性。

  • 第5题：

    认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。

    A成熟主义理论

    B精神分析理论

    C行为主义理论

    D建构主义理论


    D
    略

  • 第6题：

    认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）

    A成熟主义理论

    B精神分析理论

    C行为主义理论

    D建构主义理论


    A
    略

  • 第7题：

    建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。


    正确答案:成长记录袋评价法

  • 第8题：

    分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。


    正确答案: （1）行为主义理论认为幼儿教师首先是幼儿的管理者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者。
    （2）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的强化者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的支持者。
    （3）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的评估者和榜样，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的观察者和研究者。

  • 第9题：

    单选题
    认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。
    A

    成熟主义理论

    B

    精神分析理论

    C

    行为主义理论

    D

    建构主义理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。
    A

    成熟主义理论

    B

    精神分析理论

    C

    行为主义理论

    D

    建构主义理论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）
    A

    成熟主义理论

    B

    精神分析理论

    C

    行为主义理论

    D

    建构主义理论


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    幼儿园课程的心理学基础有（）。
    A

    知识建构理论

    B

    人类发展生态学理论

    C

    精神分析理论

    D

    行为主义理论

    E

    进步主义理论


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    个人心理发展的动力是潜能的观点是（ ）。

    A．行为主义理论

    B．人本主义理论

    C．精神分析理论

    D．认知理论


    正确答案：B

  • 第14题：

    认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者的理论流派是（　　）。

    A．行为主义理论
    B．建构主义理论
    C．社会建构主义理论
    D．成熟主义理论

    答案：B
    解析：
    行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样；建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者；
    社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等；成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定的顺序的，这种顺序是由先天因素决定的，这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。

  • 第15题：

    认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（　　）。

    A.行为主义理论
    B.建构主义理论
    C.精神分析理论
    D.成熟主义理论

    答案：B
    解析：
    建构主义者认为教师要成为学生建构知识的积极帮助者和引导者，应当激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机。通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。

  • 第16题：

    幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）

    A成熟主义

    B行为主义

    C精神分析

    D建构主义


    B
    略

  • 第17题：

    认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。

    A成熟主义理论

    B精神分析理论

    C行为主义理论

    D建构主义理论


    C
    略

  • 第18题：

    学习动机的强化理论来源于（）。

    • A、精神分析理论
    • B、认知主义理论
    • C、建构主义理论
    • D、行为主义理论

    正确答案:C

  • 第19题：

    认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是（）

    • A、行为主义理论
    • B、建构主义理论
    • C、精神分析理论
    • D、成熟主义理论

    正确答案:B

  • 第20题：

    幼儿园课程的心理学基础有（）。

    • A、知识建构理论
    • B、人类发展生态学理论
    • C、精神分析理论
    • D、行为主义理论
    • E、进步主义理论

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    单选题
    学习动机的强化理论来源于（）。
    A

    精神分析理论

    B

    认知主义理论

    C

    建构主义理论

    D

    行为主义理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）
    A

    成熟主义

    B

    行为主义

    C

    精神分析

    D

    建构主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。

    正确答案： （1）行为主义理论认为幼儿教师首先是幼儿的管理者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者。
    （2）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的强化者，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的支持者。
    （3）行为主义理论认为幼儿教师是幼儿学习的评估者和榜样，而建构主义理论认为幼儿教师首先是幼儿学习的观察者和研究者。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    建构主义理论发展的最典型的幼儿发展评价方法是（）。

    正确答案： 成长记录袋评价法
    解析： 暂无解析

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