合成教育是指（）和（）的整合的教育。

题目

合成教育是指（）和（）的整合的教育。

相似考题

1.整合教育观的基本内涵主要包括()。A、语言教育目标的整合B、语言教育内容的整合C、语言教育方式的整合D、语言教育影响的整合

2.三种教育力量整合的重要性有哪些?(1)三种教育力量的整合,有利于教育在时空上的相互衔接;(2)三种教育力量的整合,有利于整个教育方向上的高度一致;(3)三种教育力量的整合,有利于加强各种教育的互补作用

3.科学教育活动内容的整合,就是指把科学教育的各类内容有机地加以整合。()此题为判断题(对，错)。

4.()是指社区教育主体和社会资源主体在自愿合作的基础上,通过市场发挥调节作用,以互利共赢为目标的社区教育资源整合方式。A.政府主导的利益整合B.市场主导的利益整合C.精神主导的利益整合D.家庭主导的利益整合

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  • 第1题：

    试述科学教育与人文教育的整合基础和渠道


    答案：
    解析：
    之所以能够实现科学教育与人文教育的整合，是因为科学与人文、科学教育与人文教育具有内在的联系，两者是相互渗透、相互支撑的，二者有整合的基础。
    首先，科学蕴含着人文精神与人文教育价值，科学教育要以人文教育为指导。人作为一种有精神生活的生命，有“求真求知”的理性需要和能力，而这种需要和能力的实现，则意味着人在精神上的自我实现和自我完善，同时，科学作为探索真理的事业，还会造成一种独特的人格气质，一种极负责的人文精神。
    其次，人文以科学为基础，人文教育要以科学教育来奠基。人文提倡“源于生活、源于实践”，尊重客观，这和科学的求真相一致。另一方面，人文精神强调人之所以为人的精神，主要体现在人能否正确对待自我、他人、社会和自然，这和科学精神的要求是相通的。
    科学与人文、科学教育与人文教育如鸟之双翼、车之双轮，不可或缺。

  • 第2题：

    以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。

    • A、谈话
    • B、讲述
    • C、游戏
    • D、活动

    正确答案:D

  • 第3题：

    整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。

    • A、形式
    • B、活动
    • C、评价
    • D、目标

    正确答案:D

  • 第4题：

    教育内容的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合


    正确答案:正确

  • 第5题：

    要有效整合校外资源，需要做到：（）。

    • A、普及心理教育的新观念
    • B、家庭教育资源的整合
    • C、社区教育资源的整合
    • D、以上都是

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）

    • A、整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • B、分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • C、整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学
    • D、封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育

    正确答案:B

  • 第7题：

    学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、（）的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。


    正确答案:活动内容

  • 第8题：

    学前教育是指学前教育工作者整合幼儿周围的资源，对0～6岁儿童施以（）、有计划、有组织的影响活动。


    正确答案:有目的

  • 第9题：

    填空题
    合成教育是指（）和（）的整合的教育。

    正确答案： 强调情感领域（情感、态度和价值观）,认知领域（知识和技能）
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下面符合特殊儿童教育整合趋向的特殊教育课程改革方向是（）
    A

    整合教育转向分科教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    B

    分科教育转向整合教育、封闭式教育转向开放式教育、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    C

    整合教育转向分科教育、充分利用多媒体材料、以教师为中心的教学转向儿童主体的建构式教学

    D

    封闭式教育转向开放式教育、充分利用多媒体材料、整合教育转向分科教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    幼儿语言教育的三个基本观念是（）。
    A

    完整语言教育观、整合教育观和活动教育观

    B

    语言教育观、整合教育观和活动教育观

    C

    完整语言教育观、自然教育观和活动教育观

    D

    语言教育观、自然教育观和活动教育观


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿发展的整合是幼儿教育整合中核心的整合，是其他各项整合的出发点和归宿。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    合成教育是指（）和（）的整合的教育。
    强调情感领域(情感、态度和价值观)；认知领域(知识和技能)
    略

  • 第14题：

    整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）


    正确答案:语言教育观点的整合

  • 第15题：

    幼儿发展的整合是幼儿教育整合中核心的整合，是其他各项整合的出发点和归宿。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    要行使好教育内容的调整权，就要细化主题教育内容、整合多项教育内容和（）。

    • A、整合其他教育内容
    • B、调整其他教育内容
    • C、合并其他教育内容
    • D、融入临时教育内容

    正确答案:D

  • 第17题：

    幼儿语言教育的三个基本观念是（）。

    • A、完整语言教育观、整合教育观和活动教育观
    • B、语言教育观、整合教育观和活动教育观
    • C、完整语言教育观、自然教育观和活动教育观
    • D、语言教育观、自然教育观和活动教育观

    正确答案:A

  • 第18题：

    以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（）。

    • A、职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能
    • B、职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出发点和归宿
    • C、职业伦理教育目标是确定职业伦理教育内容、选择职业伦教育方法、检查和评价伦理教育结果的重要依据
    • D、职业伦理教育目标是指职业伦理教育活动所要传授、内化的具体伦理原则、规范、守则及其体系

    正确答案:D

  • 第19题：

    （）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。

    • A、教育目标
    • B、教育内容
    • C、教育方法
    • D、教育形式
    • E、教育环境

    正确答案:B

  • 第20题：

    填空题
    整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（）

    正确答案： 语言教育观点的整合
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    教育内容的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）的整合是幼儿教育整合的主要表现，也是一种最基本的整合。
    A

    教育目标

    B

    教育内容

    C

    教育方法

    D

    教育形式

    E

    教育环境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    要行使好教育内容的调整权，就要细化主题教育内容、整合多项教育内容和（）。
    A

    整合其他教育内容

    B

    调整其他教育内容

    C

    合并其他教育内容

    D

    融入临时教育内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    学前教育的整合性原则包括活动目标的整合、（）的整合、教育资源的整合与活动形式和活动过程的整合。

    正确答案： 活动内容
    解析： 暂无解析

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