一般认为,课程的基础学科是()、()、()。
第1题:
第2题:
一般认为,课程设计的模式(或方法)大致可以分为五种,它们是:()、()、()、()、()其中,()和()是人们进行课程设计最常用的模式。
第3题:
1969年,法国尝试的“合科教学”将各科知识分成()综合性课程。
第4题:
下列关于高中生物课程的有关叙述,正确的是()。
第5题:
解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是()
第6题:
一般认为,()、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据,同时也是课程目标的来源。
第7题:
当代课程改革的共同发展趋势是()
第8题:
它是高中阶段的一门选修课程
它是高中阶段开设的一门综合课程
它是自然科学中的一门基础学科
它是一门非技术课程性质的科学课程
第9题:
第10题:
哲学
教育学
社会学
心理学
第11题:
第12题:
重视课程内容的综合化
重视教育科学研究
重视基础学科和知识的结构合理化
重视课程形式的多样化
第13题:
一般认为,课程的基础学科是()、()、()。
心理学;社会学;哲学
略
第14题:
课程的主要基础学科是()
第15题:
关于渐进式课程设置模式,正确的是:()
第16题:
以下不属于幼儿园课程基础学科的有()。
第17题:
一般认为,幼儿园课程的基础是()、()与()。
第18题:
当代课程改革的共同发展趋势是()。
第19题:
心理学
社会学
哲学
教育学
第20题:
第21题:
重视课程内容的现代化、综合化
重视基础学科和知识的结构化
重视能力的培养
重视个别差异
第22题:
第23题:
第24题:
大部分基础学科要求在前两年修完,同时部分护理课程也要修完
基础学科与护理专业课程同时开课,以一定比重同时修完
强调学科奠定基础的作用
不强调基础学科奠定基础的作用
强调护理应与其他学科统一为整体