幼儿园的课程内容必须具备系统性。

第1题：

幼儿园的课程内容必须具备系统性。

A对

B错

错
幼儿园的课程内容具有一定随机性。

第2题：

在幼儿园课程内容的组织方法中，较注重知识本身的系统性和逻辑性的是（）

正确答案:论理组织法

第3题：

从幼儿园课程目标的具体要求来看，它对课程内容进行了哪两个方面的规定（）。

• A、课程内容的范围
• B、课程内容的广度
• C、课程内容的深度
• D、课程内容的难度

正确答案:A,C

第4题：

“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。

• A、课程内容即教材
• B、课程内容即学习活动
• C、课程内容即学习经验
• D、课程内容即生活体验

正确答案:C

第5题：

幼儿园课程内容有哪些组成部分？

正确答案:幼儿园的课程内容应包含以下四个方面：
（1）幼儿生活中的自然和社会知识；
（2）幼儿参加社会活动所必须的活动技能；
（3）幼儿社会生活的行为方式；
（4）在社会生活对人对事的情感和态度。

第6题：

下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。

• A、课程内容即教材
• B、课程内容即学习活动
• C、课程内容即科学知识
• D、课程内容即学习经验

正确答案:C

第7题：

简述幼儿园课程内容的主要特点。

正确答案: 幼儿园课程内容的特点有：
（1）幼儿园课程内容具有趣味性；
（2）幼儿园课程内容具有基础性和生活性；
（3）幼儿园课程内容具有活动性或可操作性。

第8题：

简述幼儿园课程内容的组织原则。

正确答案:课程内容的组织形式尽管十分不同而且多样，但所有不同的形式仍有需要共同遵循的基本原则。这些原则是由儿童学习与发展的规律所决定的。
（1）顺序性
顺序性原则是组织学习内容的时间次序。根据儿童认识和学习内容的特点，课程内容的组织安排一般应该由浅入深；由易到难；由近至远；由简单到复杂；由已知到未知；由具体到抽象。
（2）连续性
连续性原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。也就是说，课程内容的安排应当使每一后续的学习内容都是建立在前面学习经验的基础之上，使前学习的终点成为后学习的起点和认识基础。同时，后续的学习又是原先经验的扩展与加深。
（3）整合性
整合性原则是指加强课程内容之间，内容和学生的学习经验之间、以及学习经验之间的有机联系，以帮助儿童把从各领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。其目的在于增强儿童对所学内容的理解，提高学习效率和应用知识的能力。

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

幼儿园课程内容的特点有（）。

A趣味性

B基础性和生活性

C系统性

D活动性或可操作性

A,B,C,D
略

第14题：

幼儿园课程内容的范围

正确答案: 幼儿园课程内容的范围是指幼儿园课程内容的基本要素或基本组成部分。我们可以将此理解为那些有助于幼儿发展的基本知识、基本态度、基本行为所组成的区域。

第15题：

下列哪一项不属于幼儿园课程内容必须涵盖的内容（）

• A、知识
• B、教师素质
• C、态度
• D、行为

正确答案:B

第16题：

简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

正确答案:（1）课程内容即教材的取向，将课程内容看作是向儿童传递的知识和技能，那么在选择幼儿园课程内容时必然会注重内容的基础性和系统性；
（2）课程内容即学习活动的取向，强调儿童主动参与各种活动；
（3）课程内容即学习经验的取向，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力。使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。

第17题：

幼儿园的课程内容必须具备系统性。

正确答案:错误

第18题：

幼儿园课程内容的组织原则有哪些？ 。

正确答案:（1）逻辑顺序与心理顺序：逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容；心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容；
（2）纵向组织与横向组织：纵向组织指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列课程内容；横向组织指的是按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有经验联为一体；
（3）直线式组织与螺旋式组织：直线式组织指的是将课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的直线，使前后内容互不重复；螺旋式组织指的是在不同的阶段，课程内容会重复出现，但是这些重复出现的内容在深度和广度上都有所加强

第19题：

幼儿园的课程内容

正确答案:从这一课程定义出发，我们认为，幼儿园的课程内容是根据幼儿园的课程目标和相应的学习经验选择的、蕴涵或组织在幼儿的各种活动中的基本态度、基础知识、基本技能和基本 行为方式。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：