幼儿期儿童占优势的动机是（）。A、直接、远景、外部动机B、间接、近景、内部动机C、间接、远景、内部动机D、直接、近景、外部动机

题目

幼儿期儿童占优势的动机是（）。

  • A、直接、远景、外部动机
  • B、间接、近景、内部动机
  • C、间接、远景、内部动机
  • D、直接、近景、外部动机
相似考题

1.根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为 （ ）A、 高尚的动机与低级的动机B、 近景动机与远景动机C、 内部动机与外部动机D、 直接动机与间接动机

2.与学习的社会意义和个人的前途相联的学习动机是()．A．近景的直接性动机B．内部动机C．远景的间接性动机D．外部动机

3.“为中华崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。A.近景性内部动机 B.远景性外部动机 C.远景性内部动机 D.近景性外部动机

4.根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（ ）。A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机

参考答案和解析
正确答案:D
更多“幼儿期儿童占优势的动机是（）。A、直接、远景、外部动机B、间接、近景、内部动机C、间接、远景、内部动机D、直接、近景、外部动机”相关问题

  • 第1题：

    学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于()。

    A.内部动机
    B.外部动机
    C.间接的、远景性动机
    D.直接的、近景性动机

    答案：A
    解析：
    由个体内在的需要引起的动机是内部动机，学习兴趣属于内在的需要。

  • 第2题：

    “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
    A.近景性内部动机 B.近景性外部动机
    C.远景性内部动机 D.远景性外部动机


    答案：C
    解析：
    内部动机由内部心理因素转化而成，外部动机由外部客观条件激发而成。近景性与远景性学习动机是从学习动机与学习活动的关系及其作用的久暂来划分的。

  • 第3题：

    “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

    • A、近景性内部动机
    • B、近景性外部动机
    • C、远景性外部动机
    • D、远景性内部动机

    正确答案:D

  • 第4题：

    周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）

    • A、近景的直接性动机
    • B、近景性外部动机
    • C、远景的间接性动机
    • D、远景性外部动机

    正确答案:C

  • 第5题：

    单选题
    根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。
    A

    近景动机和远景动机

    B

    直接动机和间接动机

    C

    内部动机和外部动机

    D

    高尚动机和低级动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    单选题
    幼儿期儿童占优势的动机是（）
    A

    直接、远景、外部动机

    B

    间接、近景、内部动机

    C

    间接、远景、内部动机

    D

    直接、近景、外部动机


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。
    A

    内部动机

    B

    外部动机

    C

    间接的、远景性动机

    D

    直接的、近景性动机


    正确答案： C
    解析： 近景的直接性动机是与学习活动直接相联的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。

  • 第8题：

    根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为（ ）。
    A.直接动机和间接动机
    B.近景的直接性动机和远景的间接性动机
    C.内部动机和外部动机
    D.高尚的动机和低级的动机


    答案：C
    解析：
    根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为内部动机和外部动机。

  • 第9题：

    幼儿期儿童占优势的动机是（）。

    A直接、远景、外部动机

    B间接、近景、内部动机

    C间接、远景、内部动机

    D直接、近景、外部动机


    D
    略

  • 第10题：

    根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。

    • A、近景动机和远景动机
    • B、直接动机和间接动机
    • C、内部动机和外部动机
    • D、高尚动机和低级动机

    正确答案:C

  • 第11题：

    单选题
    根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）。
    A

    高尚的动机与低级的动机

    B

    近景动机与远景动机

    C

    内部动机与外部动机

    D

    直接动机与间接动机


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）
    A

    直接动机和间接动机

    B

    近景的直接性动机和远景的间接性动机

    C

    内部动机和外部动机

    D

    高尚的动机和低级的动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    单选题
    根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（　　）。
    A

    直接动机和间接动机

    B

    近景的直接性动机和远景的间接性动

    C

    内部动机和外部动机

    D

    高尚的动机和低级的动机


    正确答案： A
    解析：
    学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。其分类方法有以下四种：①根据学习动机的社会意义，可以将学习动机划分为正确的或高尚的学习动机和错误的或低下的学习动机；②根据学习动机起作用时间的长短，可以将学习动机划分为直接的近景性动机和间接的远景性动机；③根据动机起作用的大小，可以将学习动机划分为主导性的学习动机和辅助性的学习动机；④根据动机的动力来源不同，可以将学习动机划分为外在动机和内在动机。

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