儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）。A、2—3岁B、4—5岁C、5—7岁D、7—8岁

题目

儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）。

  • A、2—3岁
  • B、4—5岁
  • C、5—7岁
  • D、7—8岁
相似考题

1.学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期,其年龄段为()。A、2岁～3岁B、2岁～4岁C、4岁～5岁D、5岁～7岁

2.简述学前儿童记忆策略的发展。

3.儿童运用记忆策略的发展过程可分为（ ）阶段。A．没有策略(多为5岁前)B．过渡(一般为5～7岁)，不能主动运用，但经过诱导可以运用C．能主动自觉地采用策略(8岁以后)D．运用记忆策略稳定发展(10岁以后)

4.被动使用记忆策略的阶段大致出现在（ ）左右。A．2岁B．4～5岁C．5～7岁D．7～8岁

参考答案和解析
正确答案:C
更多“儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）。A、2—3岁B、4—5岁C、5—7岁D、7—8岁”相关问题

  • 第1题：

    [多选题] 关于儿童的记忆策略，正确的说法包括（　　）。

    A.3岁的儿童已经能使用记忆策略
    B.5岁以前的儿童很难使用记忆策略
    C.5 —8、9岁的儿童在成人的帮助下可以较好地使用记忆策略
    D.10岁以后的儿童能自觉地应用记忆策略

    答案：B,C,D
    解析：
    记忆策略是人们为了有效地记忆而对输入信息采取的有助于记忆的手段和方法。研究表明，儿童运用记忆策略经历从无到有、从不自觉到自觉的发展过程。这一过程可分为三个阶段：①基本上没有记忆策略。5岁以前的儿童难以运用记忆策略。②经指导能够运用记忆策略。5～8、9岁的儿童自己不太会主动运用记忆策略，但能够接受指导，在成人的帮助下，可以较好地使用记忆策略。③主动、自觉地运用记忆策略。10岁以后，儿童主动地运用记忆策略的能力稳定发展。

  • 第2题：

    儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）。

    A2—3岁

    B4—5岁

    C5—7岁

    D7—8岁


    C
    略

  • 第3题：

    心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是口头语言发展的关键期。

    • A、2-3岁
    • B、3-4岁
    • C、4-5岁
    • D、5-6岁

    正确答案:A

  • 第4题：

    学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。

    • A、1~2岁
    • B、2~3岁
    • C、3~4岁
    • D、4~5岁

    正确答案:C

  • 第5题：

    简述儿童记忆策略的发展。


    正确答案:儿童记忆策略发展的研究主要针对三种基本策略开展：复述、组织、精细加工。
    (1)复述：学前儿童就已经开始使用复述了。
    (2)组织：如果在记忆一些内容时，能将信息结合成为更大的单元，这就是组织策略的使用。
    (3)精细加工：对于不容易进行分类的信息，个体确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这就是精细加工策略。

  • 第6题：

    儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。

    • A、2～3岁
    • B、4～5岁
    • C、5～7岁
    • D、7～8岁

    正确答案:C

  • 第7题：

    一般说来，4-5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法，（）岁是一个转变期。


    正确答案:5-7

  • 第8题：

    被动使用记忆策略的阶段大致出现在（）左右。

    • A、-2岁
    • B、4~5岁
    • C、5~7岁
    • D、7~8岁

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    儿童一般在（）记忆策略稳定发展.
    A

    3-5岁

    B

    5-7岁

    C

    7-9岁

    D

    10岁以后


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    一般说来，4-5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法，（）岁是一个转变期。

    正确答案： 5-7
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。
    A

    3岁的儿童已经能使用记忆策略

    B

    5岁以前的儿童很难使用记忆策略

    C

    5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略

    D

    10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    记忆策略的发展可以分为几个阶段（）
    A

    2个

    B

    3个

    C

    4个

    D

    5个


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    成人的短时记忆容量为7±2个信息单位，3岁儿童为3个左右，6岁儿童可达（　　）个左右

    A.4
    B.5
    C.6
    D.7

    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（）。

    A2～3岁

    B4～5岁

    C5～7岁

    D7～8岁


    C
    略

  • 第15题：

    学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）

    • A、2岁~3岁
    • B、2岁~4岁
    • C、4岁~5岁
    • D、5岁~7岁

    正确答案:D

  • 第16题：

    蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在（）

    • A、1—4岁
    • B、2—3岁
    • C、3—4岁
    • D、4—5岁

    正确答案:A

  • 第17题：

    蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（　）

    • A、1—2岁
    • B、2—3岁
    • C、3—4岁
    • D、4—5岁

    正确答案:A

  • 第18题：

    学前儿童思维发展的关键期是（）

    • A、3~4岁
    • B、4~5岁
    • C、5~6岁
    • D、6~7岁

    正确答案:C

  • 第19题：

    儿童语音发展的飞跃期是（）。

    • A、3--4岁
    • B、4--5岁
    • C、5--6岁
    • D、6--7岁

    正确答案:A

  • 第20题：

    关于儿童记忆的策略，正确的说法包括（）。

    • A、3岁的儿童已经能使用记忆策略
    • B、5岁以前的儿童很难使用记忆策略
    • C、5-8、9岁的儿童在成人帮助下可以较好的使用记忆策略
    • D、10岁以后的儿童能自觉的应用记忆策略

    正确答案:B,C

  • 第21题：

    单选题
    被动使用记忆策略的阶段大致出现在（　　）左右。
    A

    2岁

    B

    4～5岁

    C

    5～7岁

    D

    7～8岁


    正确答案： C
    解析：
    在适宜的条件下，记忆策略出现得早些。一般来讲，4～5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法；5～7岁是一个转变期，7～8岁以后儿童运用记忆策略的能力比较稳定。

  • 第22题：

    单选题
    儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于（　　）。
    A

    2～3岁

    B

    4～5岁

    C

    5～7岁

    D

    7～8岁


    正确答案： C
    解析：
    一般而言，4～5岁前儿童的记忆过程比较被动，没有策略、计划和方法；5～7岁是一个转变期，7～8岁以后儿童运用记忆策略的能力比较稳定。

  • 第23题：

    单选题
    儿童记忆策略发展的转变期，约出现在（）。
    A

    2—3岁

    B

    4—5岁

    C

    5—7岁

    D

    7—8岁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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