学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）。A、选择性增强B、范围扩大C、稳定性提高D、分配提高

题目

学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）。

  • A、选择性增强
  • B、范围扩大
  • C、稳定性提高
  • D、分配提高
相似考题

1.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）。A．稳定性较好B．分配能力较强C．范围较大D．选择性较强

2.游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。A.学习B.注意C.记忆D.想象

3.在学前儿童各类手工活动的指导中,教师应注意以下几点()。A.提供给学前儿童的手工材料要丰富多样，但不是说在同一次活动中堆砌很多的材料，而是要提供有表现力的材料，并且要让儿童有与材料充分接触的机会B.要把手工活动的基本技法教给学前儿童，让他们在这一基础上自由地进行想象、操作，可“因意选材”，也可“因材施艺”，培养学前儿童的创造力C.手工活动可与游戏活动结合起来：一是可以在游戏活动中进行手工操作;二是可以用游戏的形式来开展手工活动;三是可以将手工活动的成果当做游戏的道具D.要养成学前儿童良好的手工活动的卫生习惯

4.教育学中游戏的内涵包括:()。A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动

参考答案和解析
正确答案:B
更多“学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）。A、选择性增强B、范围扩大C、稳定性提高D、分配提高”相关问题

  • 第1题：

    在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（ ）。

    A．注意的选择性

    B．注意的范围

    C．注意的稳定性

    D．注意的分配


    正确答案：C
    注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明有稳定性。

  • 第2题：

    某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有( )

    A.注意的选择性
    B.注意的范围
    C.注意的稳定性
    D.注意的分配

    答案：C
    解析：
    注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。

  • 第3题：

    5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）
    A.稳定性较好 B.分配能力强 C.范围较大 D.选择性较强


    答案：B
    解析：
    注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化的程度。5~6 岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，说明注意的分配能力强。

  • 第4题：

    简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
    （1）区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果看，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。
    （2）联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。
    略

  • 第5题：

    以下属于学前儿童家庭情商教育活动的是（）。

    • A、交流活动
    • B、游戏活动
    • C、同伴活动
    • D、体育活动
    • E、教师与家长间的合作活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

    • A、注意的选择性
    • B、注意的范围
    • C、注意的稳定性
    • D、注意的分配

    正确答案:C

  • 第7题：

    某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。

    • A、注意的选择性
    • B、注意的范围
    • C、注意的稳定性
    • D、注意的分配

    正确答案:C

  • 第8题：

    婴幼儿注意发展的一般特点为（）。 

    • A、注意的稳定性不断提高
    • B、注意的范围不断扩大
    • C、注意的分配逐渐发展
    • D、注意的无意性逐渐增加
    • E、注意的效果不断提高

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    单选题
    5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（　　）。
    A

    稳定性较好

    B

    分配能力较强

    C

    范围较大

    D

    选择性较强


    正确答案： A
    解析：
    注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度。在良好的教育条件下，随着年龄的增长，幼儿注意分配的能力逐渐提高。5～6岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致。

  • 第10题：

    多选题
    婴幼儿注意发展的一般特点为（）。
    A

    注意的稳定性不断提高

    B

    注意的范围不断扩大

    C

    注意的分配逐渐发展

    D

    注意的无意性逐渐增加

    E

    注意的效果不断提高


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）
    A

    选择性增强

    B

    范围扩大

    C

    稳定性提高

    D

    分配提高


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）

    A、稳定性较好
    B、分配能力强
    C、范围较大
    D、选择性较强


    答案：B
    解析：
    注意分配的基本条件就是同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化的程度。5~6 岁幼儿就能参加较复杂的集体游戏和活动，并能和其他小朋友协调一致，说明注意的分配能力强。

  • 第13题：

    关于学前儿童注意的发展，下列说法正确的是( )。


    A.定向性注意随年龄的增长占据越来越重要的地位

    B.有意注意的发展先于无意注意的发展

    C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生

    D.随着年龄的增长，儿童选择性注意的范围逐渐扩大，定向性注意的范围逐渐缩小

    答案：C
    解析：
    定向性注意的发生先于选择性注意的发生，C选项正确；随着儿童年龄的增长，选择性注意占据越来越重要的地位，A选项错误；幼儿期无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，无意注意先于有意注意发展，B选项错误；随着儿童年龄的增长，不论选择性注意还是定向性注意，注意范围均扩大，D选项错误。

  • 第14题：

    学前儿童在游戏活动中，能逐渐与别人联系、合作活动，这说明他们的注意的（）。

    A选择性增强

    B范围扩大

    C稳定性提高

    D分配提高


    B
    略

  • 第15题：

    5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。

    A稳定性较好

    B分配能力较强

    C范围较大

    D选择性较强


    B
    略

  • 第16题：

    在组织以提高学前儿童的积极倾听水平为主的听说游戏活动时，教师可以从哪些方面开展？


    正确答案: （1）练习听懂规则和指令的游戏，如练习发翘舌音的游戏“小鸡吃米”；
    （2）练习准确把握和传递存在细微区别信息的游戏，如“你来说，我来做”。

  • 第17题：

    幼儿注意品质的发展表现在（）。

    • A、注意范围不断扩大
    • B、注意稳定性不断提高
    • C、注意分配和注意转移能力不断增强
    • D、注意策略的使用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    学前儿童为了得到一朵奖励的小红花而努力去完成成人布置的“背诵一首唐诗”的任务，这说明（）

    • A、外加动机可以明显提高学前儿童的记忆效果
    • B、学前儿童已有的知识经验影响到记忆内容
    • C、令人愉快的、重复的、可预测的活动和游戏是学前儿童学习和记忆的最佳时机
    • D、随着年龄的增长，个体的生理成熟水平与认知发展水平都在不断提高，记忆水平也会明显提高

    正确答案:A

  • 第19题：

    多选题
    幼儿注意品质的发展表现在（）。
    A

    注意范围不断扩大

    B

    注意稳定性不断提高

    C

    注意分配和注意转移能力不断增强

    D

    注意策略的使用


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    在语言活动中，某小朋友认真、完整地听完了教师讲的故事。这说明该小朋友(   )较好。
    A

    注意的选择性

    B

    注意的范围

    C

    注意的稳定性

    D

    注意的分配


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    问答题
    简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。

    正确答案： （1）区别：从问题、任务或目的上看，科学游戏是通过游戏体现问题、任务或目的，科学探索活动则一般带有明确的问题、任务或目的；从结果看，科学游戏不强求知识性的结果，而是更注重游戏体验，而科学探索活动通常是以获得新发现，掌握新知识为最终结果；从儿童的操作看，在科学游戏中，儿童的操作以重复性操作为主，旨在重复游戏中所伴随的科学现象，而在科学探索活动中，儿童的操作以尝试性操作为主，旨在探索科学现象之间的关系或解决问题。
    （2）联系：科学游戏和科学探索活动都是儿童学科学的活动，两者都是儿童和物质材料直接的相互作用过程，是儿童主动的活动，无论是科学游戏，还是科学探索活动，都会表现出一定的科学现象，蕴含一定的科学原理。另外，两者在儿童的实际活动过程中常常又是相互转化的。有时儿童的科学游戏活动会引发有目的的探索活动，有时科学探索活动也会演化为纯粹的游戏活动。因此，在实际的科学教育活动中，科学游戏和科学探索活动往往并没有严格的界限，它们共同为实现学前儿童科学教育的目标服务。
    解析： 暂无解析

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