举例说明幼儿记忆发展的特点。
题目
举例说明幼儿记忆发展的特点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）幼儿记忆发展有如下特点：
①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
②记忆的理解和组织程度逐渐提高。
③形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
④记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
（2）分别举例说明上述各点。
①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
②记忆的理解和组织程度逐渐提高。
③形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
④记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
（2）分别举例说明上述各点。
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第1题：
简述幼儿记忆发展的主要特点。
（1）无意记忆占优势，有意记忆不断发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
略 -
第2题：
下面对幼儿记忆特点的描述中不正确的是（）。
- A、以无意记忆为主，有意记忆正在发展
- B、以形象记忆为主
- C、语词记忆正在发展
- D、记忆很精确
正确答案:D -
第3题：
形象记忆占优势是幼儿记忆发展的特点之一。
正确答案:正确 -
第4题：
幼儿记忆的发展特点是（ ）。
- A、以有意记忆为主
- B、以词语逻辑记忆为主
- C、以无意记忆为主
- D、以意义记忆为主
正确答案:C -
第5题：
幼儿形象记忆的特点是什么？请举例说明。
正确答案:（1）形象记忆是根据具体的形象来识记各种材料。在儿童语言发生之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。幼儿形象记忆的效果高于词语记忆的效果。
（2）幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。例如婴儿对奶瓶、母亲的记忆就是靠视觉表象实现的。 -
第6题：
问答题举例说明幼儿创造性想像的发展及其特点。正确答案： 再造想像在幼儿期占主要地位,在再造想像发展的基础上,创造想像开始发展起来。
(1)创造想像发生的标志
儿童创造想像的发生,主要表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工。具体表现在两个方面:
①独立性。创造想像不是在外界指导下进行,不是模仿,受暗示性少。
②新颖性。创造想像改变了原先知觉的形象,摆脱了原有知觉的束缚。它比再造想像有更多从新的角度进行的联系或联想。
(2)幼儿创造想像的特点
幼儿期是创造想像开始发生的时期。这个时期幼儿的创造想像有如下特点:
①幼儿最初的创造想像是无意的自由联想,可以称为表露式创造。这种最初级的创造,严格说来还不是创造。
②幼儿创造想像的形象和原型(范例)只是略有不同,或者在常见模式的基础上有一点改造。可以说,既是模仿,但又不是完全的模仿。例如,原型是“田”字式的4个正方形,幼儿的创造是5个正方形。
③幼儿创造想像发展的表现在于:情节逐渐丰富,从原型发散出来的数量和种类增加,以及能够从不同中找出非常规性的相似,如从三个以“品”字形套在一起的圆圈想像出三角形。
(3)举例
契雅琴科等(1980)研究了幼儿园小、中、大班和小学预备班(6~7岁)的幼儿,发现其创造想像的发展可以分为6种类型,亦即6种水平。该研究运用的方法是:给幼儿20张图片,上面分别画有物体的某个组成部分,如带一根树枝的树干,有两只圆耳朵的头等等,或者是一些简单的几何图形,如圆形、三角形、正方形等。要求幼儿把每个图形加工成为一张成形的图画。从这个研究中发现幼儿创造想像发展的水平如下:
①第1种水平,即最低水平:儿童不能接受任务,不会利用原有的图形进行想像。他们只是任意幻想,在图形旁边另画些无关的东西。
②第2种水平:儿童能在图片上加工,画出图画,但画出的物体形象(如女孩、树等)是粗线条的,只是轮廓没有细节。
③第3种水平:能够画出各种物体,已有细节。
④第4种水平:所画的物体包含某种想像的情节。如画出的不仅是一个女孩,而且是女孩在做操。
⑤第5种水平:根据想像情节,画出几个物体,它们之间有情节联系。如一个女孩带着小狗散步。
⑥第6种水平:按照新的方式运用所提供的图形。不再把原来的图形作为图画的主要部分,而把它作为想像形象的次要成分。例如,三角形已不作为屋顶,而成了孩子画画用的铅笔头。这种水平的幼儿,在运用图片所提供的成分去组合想像形象时,表现出相当大的自由,较少受知觉形象的束缚。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。正确答案： 幼儿记忆的理解和组织发展的特点是：
（1）幼儿机械记忆用得多；
（2）幼儿意义记忆效果优于机械记忆效果；
（3）幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述3~6岁幼儿记忆发展的特点。正确答案： 无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题举例说明幼儿记忆发展的特点。正确答案： （1）幼儿记忆发展有如下特点：
①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
②记忆的理解和组织程度逐渐提高。
③形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
④记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。
（2）分别举例说明上述各点。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题幼儿记忆的发展有何特点？正确答案： （1）无意记忆为主，有意记忆正在发展
（2）形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展
（3）意义记忆效果优于机械记忆解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题形象记忆占优势是幼儿记忆发展的特点之一。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题幼儿形象记忆的特点是什么？请举例说明。正确答案： （1）形象记忆是根据具体的形象来识记各种材料。在儿童语言发生之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆。儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。幼儿形象记忆的效果高于词语记忆的效果。
（2）幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。例如婴儿对奶瓶、母亲的记忆就是靠视觉表象实现的。解析： 暂无解析 -
第13题：
下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（）
- A、以有意记忆为主，无意记忆正在发展
- B、记忆的精确性差
- C、以语词记忆为主
- D、形象记忆正在发展
正确答案:B -
第14题：
幼儿记忆的发展有何特点？
正确答案:（1）无意记忆为主，有意记忆正在发展
（2）形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展
（3）意义记忆效果优于机械记忆 -
第15题：
幼儿情绪和情感发展有什么特点？请举例说明。
正确答案: 1、情绪内容的丰富。幼儿中期逐渐出现友谊感，幼儿晚期进一步表现出的集体荣誉感等等。
2、情绪体验深刻化。如依恋父母。
3、情绪变化具有情境性。两个人打架一会就好。
4、情绪容易受感染和暗示。一个哭都哭，一个笑都笑。
5、情绪的稳定性逐渐提高。①情绪的冲动性、易变性减少。②情绪变化从外露到内隐 -
第16题：
幼儿记忆发展的特点不包括（）
- A、无意记忆占优势
- B、记忆内容毫无组织性和理解性
- C、形象记忆占优势
- D、记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
正确答案:B -
第17题：
简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。
正确答案:幼儿记忆的理解和组织发展的特点是：
（1）幼儿机械记忆用得多；
（2）幼儿意义记忆效果优于机械记忆效果；
（3）幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。 -
第18题：
问答题举例说明幼儿自我评价发展的趋势和主要特点。正确答案： 幼儿自我评价发展的趋势和主要特点如下:
(1)从依从性的评价发展到自己独立评价
幼儿初期的孩子还没有独立的自我评价。他们的自我评价依赖于成人对他的评价。他们往往不加考虑地轻信成人对自己的评价,自我评价只是简单地重复成人的评价。如“老师说我是好孩子”。
(2)从对个别的方面的评价发展到对多方面的评价
4岁左右的孩子有一半以上可以进行自我评价,但主要是从个别方面或局部来评价自己。例如,他们在回答好孩子的原因时,说“我不打人”;5岁左右的孩子则进一步,如“星期天我帮妈妈扫地、抹桌子、刷碗”;6岁的孩子则能从多方面进行评价,如“我是好孩子,客人来了我主动问客人好,上课发言好,帮老师收拾积木”。
(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡
幼儿的自我评价基本上是对自己外部行为的评价。还不能深入到对内心品质的评价。到了6岁左右,才开始出现向对内心品质评价过渡的倾向。如“我不撒谎,上课坐得好,我不想欺负小朋友”。但这还不是真正的对内心品质的评价。
(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智的评价
幼儿初期的孩子往往不从具体事实出发,而从情绪出发进行自我评价。如当问孩子谁画的画漂亮时,绝大多数孩子都会说自己的好,而事实并非如此。到了4岁左右,孩子开始能够初步运用一定的行为规则评价自己和他人行为的好坏。如问到为什么要多分一些糖给妈妈时,说“妈妈工作忙,辛苦”。
总之,幼儿自我评价的发展是与他们认识水平的发展密切联系着的。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述幼儿记忆发展的特点。正确答案： （1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；（2）较多运用机械记忆，意义记忆开始发展；（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；（4）幼儿记忆的意识性和记忆策略逐渐发展。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题下面对幼儿记忆特点的描述正确的是（）A以有意记忆为主，无意记忆正在发展
B记忆的精确性差
C以语词记忆为主
D形象记忆正在发展
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题举例说明幼儿能力发展的特点。正确答案： （1）幼儿能力发展的特点如下：
①多种能力的显现与发展。
A.操作能力最早表现，并逐步发展。
B.语言能力在婴儿期发展迅速，幼儿期是口语发展的关键。
C.模仿能力发展迅速，是幼儿学习的基础。
D.认识能力迅速发展，是幼儿学习的前提。
E.特殊能力有所表现。
F.创造能力萌芽。
②智力结构随着年龄增长而变化。
③出现了主导能力的萌芽，开始出现比较明显的类型差异。
④智力发展迅速。
（2）举例说明。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿记忆发展的主要特点。正确答案： （1）无意记忆占优势，有意记忆不断发展。
（2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。
（3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
（4）幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题下面对幼儿记忆特点的描述中不正确的是（）。A以无意记忆为主，有意记忆正在发展
B以形象记忆为主
C语词记忆正在发展
D记忆很精确
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题幼儿情绪和情感发展有什么特点？请举例说明。正确答案： 1、情绪内容的丰富。幼儿中期逐渐出现友谊感，幼儿晚期进一步表现出的集体荣誉感等等。
2、情绪体验深刻化。如依恋父母。
3、情绪变化具有情境性。两个人打架一会就好。
4、情绪容易受感染和暗示。一个哭都哭，一个笑都笑。
5、情绪的稳定性逐渐提高。①情绪的冲动性、易变性减少。②情绪变化从外露到内隐解析： 暂无解析