知行合一
题目
知行合一
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第1题：
知行合一
明王守仁的重要哲学思想王守仁吸收前人思想，针对程朱“知先行后”导致的知行脱节的不良风气，大力提倡知行合一。对反对知行脱离有一定积极作用，但混淆了知与行的本质区别，有以知取代行的倾向，故受到明清之际的王夫之的批判。
略 -
第2题：
渤海船舶职业学院的学风是（）。
A勤学好思、修身强技
B厚德笃学、知行合一
C勤学好思、知行合一
D厚德笃学、修身强技
A
略 -
第3题：
如何认识王守仁“知行合一”的道德修养原则 。
正确答案: 王守任所说的“知”和“行”，不是我们通常意义上所说的认识和实践。他所说的“知”，是“知善知恶”，即人们的道德意识。“行”是“为善去恶”，即人们的道德实践，包括人内心的欲念。因此，可以说，“知行合一”是“致良知”修养过程中必须遵守的原则。王守任的“知行合一”说，是针对当时学者“知行”脱节的弊端，为“补偏救弊”而提出来的。
从根本上讲是要纠正朱熹“先知后行”理论的错误而提出的。“知行合一”
一是知和行密切相连、不可分割，
二是“知”和“行”是并进的缺一不可的。
因此，他主张“知行合一”，将知行统一。王守任的知行合一说，把不同范畴的两个概念混为一谈，混淆了“知”和“行”的界限，而且“知行合一”的基准是“良知”、“天理”，即知、行最终要合乎“良知”、“天理”，这是唯心主义的。但是，他强调了道德教育的特殊性，注重道德认识和道德实践的统一，对于矫正社会上知行脱节、言行不一的风气，是有积极意义的。 -
第4题：
直觉主义和知行合一是中国认识论一致特征。
正确答案:正确 -
第5题：
简述王阳明的“知行合一”的学说。
正确答案: 以“心外无学”的命题出发，王守仁讲“致良知”的功夫，主要提出了“知行合一”说。他从两方面阐发其基本内容：
第一，以知为行，即把主观的东西列入“行”的范围，将“行”主观化。
第二，知之即为行，行之才谓知。王守仁强调“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知”。
王守仁又强调在习行中学习知识，包含有“履其实”，行而后知的思想 -
第6题：
为什么说“知行合一”说是以“天人合一”说为前提呢？
正确答案:“知行合一”说要求人们既要认识“天道”、“人道”，又能在生活中实践“天道”和“人道”。而“人道’’本于“天道”，所以如能做到认识并实践“天道”，也就是认识与实践了“人道’’了。人要“知”与“行”，就必须和“天”认同；“天”与“人”是相通、相合的，因此，“知行合一，，说是以“天人合一”说为前提的，或者说是从“天人合一”说派生出来的。 -
第7题：
单选题渤海船舶职业学院的学风是（）。A勤学好思、修身强技
B厚德笃学、知行合一
C勤学好思、知行合一
D厚德笃学、修身强技
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题明代教育家王守仁有个著名观点，叫做（）。A知行合一
B知先行后
C行先知后，知行并进
D知先行后，知行合一
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
简述中国古代知行合一说的特点。
中国古代知行合一说的主要内容是关于道德修养，道德实践方面的。这是“说知行全一”实即《中庸》的诚明合一。
中国古人的知行合一说，并不注重于建设体系，而强调气体力行，以便真切地认识并实践天道和人道。因此，知行合一说是以天人合一说为前提的，或者是说是从“天人合一”说派生出来的。
略 -
第10题：
公务员道德实践过程可分为三个阶段或环节，即致知、内化（即知行合一）和笃行，而关键环节是“知行合一”。
正确答案:正确 -
第11题：
（）是知行合一在武术中的体现。
正确答案:强调基本功，强调切合实用 -
第12题：
辩论需要知行合一，这就要求价值观、逻辑、知识及事例表里合一。
正确答案:正确 -
第13题：
要牢记（）、（）的道理，坚持知行合一、真抓实干，做实干家。
正确答案:空谈误国；实干兴邦 -
第14题：
判断题明代理学所谓「知行合一」乃王文阳的说法A对
B错
正确答案： 错解析： 错，王阳明 -
第15题：
问答题简述中国古代知行合一说的特点。正确答案： 中国古代知行合一说的主要内容是关于道德修养，道德实践方面的。这是“说知行全一”实即《中庸》的诚明合一。
中国古人的知行合一说，并不注重于建设体系，而强调气体力行，以便真切地认识并实践天道和人道。因此，知行合一说是以天人合一说为前提的，或者是说是从“天人合一”说派生出来的。解析： 暂无解析