论述人员素质测评的五种类型及特点。
题目
论述人员素质测评的五种类型及特点。
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第1题：
人员素质测评的基本原理包括（）。
- A、测评理论基础及特点
- B、测评工具的测量指标
- C、测评基本内容
- D、测评的目的
正确答案:A,B -
第2题：
人员素质测评的类型，按照测评标准划分有（）、（）和（）。
正确答案:有无目标测评；常模参照性测评；效标参照性测评 -
第3题：
简述人员素质测评的主要类型。
正确答案:（1）按照测评标准划分，有无目标测评、常模参照性测评与效标参照性测评。晋升测评一般属常模参照性测评，飞行员的选拔与录用主要属于校标参照性测评。
（2）按测评范围来分，可分为单向测评与综合测评
（3）按测评技术与手段划分，有定性测评与定量测评以及包括模糊综合测评在内的中性测评
（4）按测评主体来划分，有自我测评、他人测评、个人测评、群体测评、上级测评、同级测评与下级测评
（5）按测评时间划分，有日常测评、期中测评、期末测评、定期测评与不定期测评
（6）按照测评结果划分，有分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评；
（7）按照测评目的与用途划分，有选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评 -
第4题：
试述人员素质测评的特点。
正确答案:（1）“测”，包括主测评人的耳闻、目睹、体察、访问与调查等；但又不同于一般意义的耳闻、目睹、体察与调查；
（2）科学方法，是指被实践证明为准确、全面和方便的测量手段、评价方法；也包括一切可用的调查方法与研究方法，如直接调查、问卷调查等；
（3）主要活动领域，一般是指个人生活与工作的主要场所；
（4）素质测评目标系，是指有内在联系的一系列素质测评目标；
（5）引发与判断，指的是主测评人的归纳、概括或抽象，是一种能动的思维活动，是一种升华现象；
（6）测评主体，既指个体，又指集体；既可以是他人，也可以是自我；既可以是上级，也可以是同级，还可以是下级。 -
第5题：
某企业在管理过程中遇到了一些问题，需要从人员素质方面查找原因，这时可以使用的人员素质测评类型是（）
- A、选拔性测评
- B、诊断性测评
- C、配置性测评
- D、鉴定性测评
正确答案:B -
第6题：
下列有关人员素质测评特点的表述，正确的有（）。
- A、人员素质测评主要是物理测量，而不是心理测量
- B、人员素质测评是抽样测评，而不是具体测量
- C、人员素质测评是绝对测量，而不是相对测量
- D、人员素质测评是间接测量，而不是直接测量
正确答案:B,D -
第7题：
多选题人员素质测评的基本原理包括（）。A测评理论基础及特点
B测评工具的测量指标
C测评基本内容
D测评的目的
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A测评
B人员测评
C人员素质测评
D人员素质测评工作
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题人员素质测评的类型，按照测评标准划分有（）、（）和（）。正确答案： 有无目标测评,常模参照性测评,效标参照性测评解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题人员素质测评的基本特点是什么？正确答案： 什么是人员素质测评，指综合运用心理学、测量学、统计学等学科的理论、技术和方法，对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等进行系统而客观的衡量评价，从而指导用人单位进行人员甄选、求职者寻求适当职业的科学方法。人员素质测评的核心问题，就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等衡量评价，尽可能地谋求“人职匹配”。
在人员素质测评中，它有以下三个特点：
1、人员素质测评它的实施理论就是人们心理素质上差异性，相对稳定性和可测良性。由于人们的遗传、生活经历及社会生活的差异，造成人的心理差异，这种差异性表现在人们的性格特点、能力以及接人待物方式。尽量人的心理差异具有一定隐藏性，不可能直接发现，但它可以通过人的行为反映出来，正如前面所述，人的差异导致性格特点和行为方式不同，这说明人的心理素质和行为方式在一定程度上具有一致性，这就为测量人的心理素质提供了可能。
2、人员素质测评是一种客观的、间接的相对的测量手段。当今科学发展还不能直接测量人的心理，所以只能通过测量人的外在行为表现来推断这个人的心理素质和潜在能力。这就是说，人员素质测评是一种间接的测量手段。同时人员素质测评与以往的、传统的凭直觉和自已的经验进行测评的方法不同，它借助了一系列的客观的测评方法和手段，测评方案的设计及测评活动的实施都是凭借施测人的个人经验进行的，而不同的施测人对测评目标的理解，测评工具的使用及测评结果分数解释，都难免带有个人主观色彩，不可能完全一致，所以它具有客观性的特点。
3、科学的人员素质测评必须借助严格的统计学方法和手段。从理论上讲，实施人员素质测评时，涉猎的范围越广，收集的相关信息越充分、越全面，测评结果就越有效，越具体客观。但在实际操作中，测评的主持者在有限时间内不可能掌握被测评者素质的全部表征信息，只能本着“部分能够反映整体”的原理，对测评要素进行抽样，保证样本的足够多及其足够的代表性，从样本的测量结果来推断全部待测评内容的特征。不过从统计学意义上讲，通过有代表性的样本可以对行为的整体做出推论，所以，测评中所运用目标、样本必须具有较强的代表性。人员素质测评在用于人员的甄选和测试时，我们所要达到的目的、测试的侧重点以及测试技术和工具的选择等等，都会有所不同，所以人员素质测评测评手段一定要专业和慎重。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（）。A他人测评
B上级测评
C中性测评
D单项测评
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述人员素质测评的主要类型。正确答案： （1）按照测评标准划分，有无目标测评、常模参照性测评与效标参照性测评。晋升测评一般属常模参照性测评，飞行员的选拔与录用主要属于校标参照性测评。
（2）按测评范围来分，可分为单向测评与综合测评
（3）按测评技术与手段划分，有定性测评与定量测评以及包括模糊综合测评在内的中性测评
（4）按测评主体来划分，有自我测评、他人测评、个人测评、群体测评、上级测评、同级测评与下级测评
（5）按测评时间划分，有日常测评、期中测评、期末测评、定期测评与不定期测评
（6）按照测评结果划分，有分数测评、评语测评、等级测评以及符号测评；
（7）按照测评目的与用途划分，有选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评解析： 暂无解析 -
第13题：
人员素质测评的方法有哪些？各自有什么特点？
正确答案:人员素质测评的方法主要有：问卷法、观察法、实验法、测验法。
问卷法的优点是：
1.运用范围广；
2.容易数量化；
3.是一种高效调查手段；
4.调查结果具有较高的代表性；
5.可以避免主观偏差，减少人为的误差。
问卷法的缺点是：
1.问卷的回收率有时难以保证；
2.问卷调查资料的质量常常得不到保证；
3.被测人员不配合的，数据不够精确；
4.要求被调查者具有一定的文化水平；
5.难以将结论直接与被测人员的实际行为进行比较。
观察法的优点是：
1.被测人员比较自然；
2.真实性与及时性；
3.可以排除被观察者的主观成分；
4.收集到的材料比较系统；
5.运用方便。
观察法的缺点是：
1.受观察者本身限制；
2.受时间的限制；
3.难以确定因果关系；
4.使用范围小。
实验法的优点是：
1.可以把握因果关系，明确应对的政策；
2.变量容易控制；
3.实验结果精确可靠。
实验法的缺点是：
1.费时、费力且成本较高；
2.主试需具有一定的专业知识；
3.被测人员不自然。
测验法的优点是：标准化程度高。
测验法的缺点是：
（1）缺乏坚实的理论基础；
（2）作为量表的设计，取样技术、常模编制都要求较高。
（3）对测验使用者有一定的要求，即测验者要经一定的训练。 -
第14题：
简述西方人员素质测评的特点。
正确答案:西方人员素质测评的特点：
1）理论化和学科化；
2）企业化和国家化；
3）标准化和精确化。 -
第15题：
人员素质测评的类型按不同的标准有哪些不同的划分？
正确答案: 1、按测评标准划分
2、按测评范围来分
3、按照测评技术与手段划分
4、按测评主体来划分
5、按测评时间划分
6、按测评结果划分
7、按测评目标的与用途划分
8、按测评活动分为动态测评与静态测评
9按测评客体分为领导干部测评、管理人员测评、人工测评 -
第16题：
（）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环节。
- A、人员素质测评的过程
- B、人员素质测评的手段
- C、人员素质测评的人员
- D、人员素质测评与选拔报告
正确答案:D -
第17题：
（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。
- A、测评
- B、人员测评
- C、人员素质测评
- D、人员素质测评工作
正确答案:C -
第18题：
多选题人员素质测评中测评的内容包括( )A人的能力水平及倾向
B个性特点
C行为特征
D人际关系
E生活状况
正确答案： B,E解析： -
第19题：
问答题论述人员素质测评的五种类型及特点。正确答案： 人员素质测评按测评目的与用途可以分为选拔性测评，诊断性测评，配置性测评，鉴定性测评和开发性测评。
1）选拔性测评。选拔性测评是一种以选拔优秀人员为目的的测评。主要特点有：
第一、特别强调测评的区分功用。
第二、测评标准的刚性最强。
第三、测评指标具有选择性。
第四、选拔性测评的结果或是分数或是等级。
选拔性测评操作与运用的基本原则包括：公平性、公正性、差异性与可比性。
2）配置性测评。配置性测评是以人力资源合理配置为目的的测评。具有针对性，客观性，严格性，相对性等特点。
3）开发性测评。开发性测评是一种以开发素质潜能与组织人力资源为目的的测评。人的素质具有可塑性与潜在性。开发性测评具有调查性，配合性，促进性。
4）诊断性测评。诊断性测评是以服务于了解组织人力资源现状或诊断组织在人力资源管理方面的问题为目的的测评。主要特点有：
第一、测评内容相对深入。
第二、测评结果不宜公开。
第三、测评具有较强的系统性。
5）考核性测评。考核性测评指以鉴定或验证是否具备素质或者具有程度为目的的人员素质测评。主要特点有：
第一、考核性测评的结果用于了解被评价者的素质结构与水平，是对求职者素质结构与水平的鉴定，而其他类型测评结果并非如此。
第二、考核测量侧重于被评价者现有素质的价值与功用，注重素质的现有差异，而不是素质发展的原有基础或者发展过程差异。
第三、考核性测评范围比较广泛，涉及能力，素质的各个方面，是一种总结性测评，而其他类型的测评则更侧重具体层面。
第四、考核性测评的结果具有较高的信度与效度，要求所作的评定结论有据可查，而且充分全面，更要求所作的评定结论能够验证有关结果。
在操作与运用考核测评时应注意以下几个问题：全面性，充分性，客观性，权威性。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题（）作为素质测评信息的输出或反馈，是素质测评过程中的一个重要环节。A人员素质测评的过程
B人员素质测评的手段
C人员素质测评的人员
D人员素质测评与选拔报告
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题下列有关人员素质测评特点的表述，正确的有（）。A人员素质测评主要是物理测量，而不是心理测量
B人员素质测评是抽样测评，而不是具体测量
C人员素质测评是绝对测量，而不是相对测量
D人员素质测评是间接测量，而不是直接测量
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程，先后顺序排列正确的是（）A确立测评目的——构建人员素质测评标准体系——制订人员素质测评实施计划——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
B构建人员素质测评标准体系——组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——确立测评目的——制订人员素质测评实施计划
C制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身
D组织实施人员素质测评——分析研究测评结果和测评本身——制订人员素质测评实施计划——确立测评目的——构建人员素质测评标准体系
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题某企业在管理过程中遇到了一些问题，需要从人员素质方面查找原因，这时可以使用的人员素质测评类型是（）A选拔性测评
B诊断性测评
C配置性测评
D鉴定性测评
正确答案： B解析： 暂无解析