质量属性有哪些？
题目
质量属性有哪些？
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第1题：
在GB/T16260—2006中，提出了质量途径的概念，一般来说，质量途径的顺序是 （ ） 。
① 过程质量属性测量② 使用质量属性测量③ 内部质量属性测量④ 外部质量属性测量A.①②③④
B.①③④②
C ①③②④
D.①④②③答案：B解析：根据《GB/T 16260—2006系列标准软件质量模型与度量介绍》质量途径的顺序是过程质量属性测量→内部质量属性测量→外部质量属性测量→使用质量属性测量。 -
第2题：
窗口控件有哪些通用属性？Enabled属性和Visible属性有什么特点？不选中时外观上有什么不同？
正确答案: 主要的通用属性：名称Name、显示文本Text、可视性Visible、可用性Enable。
Enable：是否可以用鼠标和键盘操作此控件。不选中时，灰色。
Visible：是否显示此控件。不选中时，窗口上不显示。 -
第3题：
制造产品（有形产品）的质量属性有哪些？
正确答案: 性能、特征、可靠性、一致性、耐久性、可维护性、美观性和感知质量。 -
第4题：
汇编语言中，变量是什么，变量有哪些属性，这些属性有什么用途？
正确答案: 变量是一个可存放数据的存储单元的名子，即存放数据存储单元的地址符号名。
变量有三个属性：
〈1〉段属性（SEGMENT）变量段基址通常在定义变量的数据段的DS寄存器中。
〈2〉偏移属性（OFFSET）是标号或变量所在地址距离段基址的偏移量值。
〈3〉类型属性（TYPE）指变量是按字节、字或双字操作。字节、字和双字分别用BYTE、WORD和DWORD定义。 -
第5题：
文件的属性有哪些？
正确答案:系统属性（S），只读属性（R），隐蔽属性（H），归档属性（A） -
第6题：
价值观的属性包括（）
- A、内容属性和强度属性
- B、内容属性和质量属性
- C、质量属性和数量属性
- D、数量属性和强度属性
正确答案:A -
第7题：
软件需求类型中的质量属性分（）
- A、非功能需求
- B、开发期质量属性
- C、约束
- D、运行期质量属性
正确答案:B,D -
第8题：
问答题质量属性有哪些？正确答案： （1）可靠性。
（2）存活性。
（3）可维护性。
（4）用户友好性。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题服务质量（无形产品）的属性有哪些？正确答案： 时间、时效性、完整性、礼节、一致性、可达性与便利程度、准确度和响应性解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题第二语言教材有哪些基本属性，这些属性对教材编写有哪些要求和启示？正确答案：
第二语言教材的属性包括工具性、系统性、规范性、实践性、国际性。这些属性对教材的编写提出了一系列要求。
(1)工具性的要求
第二语言教材是一种语言知识传授和语言技能训练的工具,是教师施教和学生学习、并最终以促进学生语言知识的增长和语言技能的提高为目的的教学工具。
教材的这一属性,要求教材编写既要设计先进、样本规范,又要便于教学和学习,这样才可能最大限度地发挥“工具”的效益。实际上,教材的工具性就是教材的教学工具性,即教材的编写和设计要服务于教学,要适合于教学,要有利于学习者对教材以外的语言事实的掌握,这使是教材的本质属性。
(2)系统性的要求
语言教学实践表明,语言知识和语言能力可以划分成不同的层次和系统,服务于教学的教材,应该体现出这种层次性。一部教材的内容本身要有系统性,同时横向上要跟与之平行的相关教材有联系和照应,纵向上要跟与之有上下位关系的相关教材有衔接和呼应。
教材的这一属性,要求设计和编写教材时首先要对所编的教材进行系统定位,具体说来,就是既要考虑到“左邻右舍”,又要考虑到“前村后店”,也就是说要对教材进行系统的优化组合,包括教材内部各要素的优化组合,以及外部与横向和纵向相关教材的优化组合。
(3)规范性的要求
规范性是指教学内容(语音、词汇、语法、课文语言等)要符合民族语言的规范,就对外汉语教学来说,常规的汉语教学要教授汉语普通话。
教材的这一属性,要求常规的语言学习,其教材的语言要素及文字要规范,课文语言的编写或采样不但要符合目的语的规范形式,而且要具有典型性和实用性,这样才可能使学习者对学到的目的语知识和能力进行有效的发挥,才可能做到通过“学教材”来“学语言”。
(4)实践性的要求
第二语言或外语教材跟其他学科的教材相比,具有较强的实践性。其他课程的主要任务是传授学科知识,其中的实践课主要用于检验和证明某种理论。
第二语言教材的这一属性,要求教材范文的编写、课文的采样、场景的安排、功能项目的选择、练习题型的设计等,都要有较强的实用性和可操作性;同时语法讲解、注释说明等要简练精要。
(5)国际性的要求
第二语言教学是一种跨文化的教学,第二语言教材是一种跨语言和跨文化的教材。就对外汉语教学来讲,教材的使用者除少数有一定汉语——主要是汉语方言背景的华裔以外,都是母语与汉语不同的外国人,他们不仅对目的语感到陌生,对课文内容所反映出的历史、文化和国情同样也会有另类的感觉。教材内容反映的是民族的语言和文化,而民族的往往也就是世界的。
第二语言教材的国际性对教材编写的要求包括:
①以目的语及其文化与学习者的母语及其文化的对比为前提和基础,以增强教材语言内容的针对性和文化内容的可接受性。
②充分考虑到不同学习者的文化背景、宗教信仰、教育传统、认知特点和心理需求等。
③考虑到教材内容的国际性,即人类共有的思想感情、行为规范、伦理道德,以及人类社会共同面临的社会问题和自然问题。解析： 暂无解析 -
第11题：
概念的一般属性有哪些？
可学性、可用性、明晰性、一般性、动力性。
（1）可学性：是指概念的难易程度；
（2）可用性：是指在小学生日常学习和生活中这个概念使用的频率；
（3）明晰性：是指界定的关键属性是否明确；
（4）一般性：是指概念范畴概括的范围；
（5）动力性：是指某一个概念获得后对其他概念获得的促进作用。
略 -
第12题：
用于表示一个交互式产品的交互质量特性的属性有哪些？
正确答案: 有效性（Effectiveness）：值产品能否满足用户的功能需求。
效率（Efficiency）：指产品的工作效率。
用户主观满意度（Satisfaction）：用户对所使用产品的满意程度。 -
第13题：
信息有哪些基本属性有哪些？
正确答案: 1.事实性。
2.等级性。
3.可压缩性。
4.可扩散性。
5.可传输性。
6.共享性。
7.增值性和再生性。
8. 转换性。 -
第14题：
在GB/T16260-2006中，提出了质量途径的概念，一般来说，质量途径的顺序是（）。 ①过程质量属性测量②使用质量属性测量③内部质量属性测量④外部质量属性测量
- A、①②③④
- B、①③④②
- C、①③②④
- D、①④②③
正确答案:B -
第15题：
模块有哪些属性？
正确答案: 一个模块本身具有三种基本属性：
（1）功能，说明该模块实现什么；
（2）逻辑，描述模块内部如何实现所需要的功能；
（3）状态，描述模块的使用环境与条件以及和其他模块间的相互关系。 -
第16题：
商标的主要特征有哪些？（）
- A、商标具有财产的属性
- B、商标具有标示商品质量的属性
- C、商标具有专有性
- D、商标具有竞争性
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
问答题窗口控件有哪些通用属性？Enabled属性和Visible属性有什么特点？不选中时外观上有什么不同？正确答案： 主要的通用属性：名称Name、显示文本Text、可视性Visible、可用性Enable。
Enable：是否可以用鼠标和键盘操作此控件。不选中时，灰色。
Visible：是否显示此控件。不选中时，窗口上不显示。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题信息有哪些基本属性有哪些？正确答案： 1.事实性。
2.等级性。
3.可压缩性。
4.可扩散性。
5.可传输性。
6.共享性。
7.增值性和再生性。
8. 转换性。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题价值观的属性包括（）A内容属性和强度属性
B内容属性和质量属性
C质量属性和数量属性
D数量属性和强度属性
正确答案： C解析： 暂无解析