下面关于演示型多媒体课件功能的说法,哪一句是不正确的?()
第1题:
典型的CAI模式有()
第2题:
多媒体教学演示文稿是老师们使用最广泛的课件类型,在多媒体教学演示文稿的制作中需要注意的事项有哪些?
第3题:
课件依据使用对象、教学环境或表现形式可分成不同的类型,下列哪几项是按照教学环境来分的()?
第4题:
演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,下列的哪个软件不适合制作演示型课件()。
第5题:
执教“纳税”,戴老师设计交互式课堂教学,并在计算机房上数学课。该课的课件按照使用对象分类属于()。
第6题:
随着教育信息化的发展,演示课件的制作和使用已成为现代教师必备的技能。下列说法中,正确的有()
第7题:
四年级混合运算教学,教师想体现自主学习所以设计了学生在课堂上用的课件按照使用对象()
第8题:
在课堂中教师在用来演示难以看到的各种现象/运动过程和规律的课件属于()型课件。
第9题:
MathType
MS-office Excel
MS-office PowerPoint
Z+Z智能教育平台
Authorware
第10题:
FrontPage
Dream Weaver
Authorware
Flash
MS Office
第11题:
录象.多媒体
录音.录象.VCD
板书.演示实物.演示实验
标本.模型.图表.录象.课件
第12题:
自主学习
训练复习
网络学习
课堂演示
第13题:
电子白板演示与普通多媒体课件演示的区别在于()
第14题:
演示型课件是教师们非常青睐的一类课件,制作起来也非常简单。张老师在准备《鸟的天堂》课件时,可以选用下列哪几种能制作演示型课件的工具软件()
第15题:
课件与网络课件均可用于()或自学。
第16题:
五年级“因数倍数”的教学课件,主要以图解动画的形式进行教学内容的演示,讲解谁是谁的因数,谁是谁的倍数问题。按照使用对象的不同该课件属于()。
第17题:
教师需要使用一些集成工具来设计课件,并制作出图形并茂的教学演示课件。下列选项中可以制作演示课件的工具为()。
第18题:
演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件,下列的哪些软件适合制作演示型课件()
第19题:
王老师下周一要去别的学校讲课,讲课的环境中有多媒体计算机,因此王老师打算自己制作一个课件,用于在课堂上进行知识传授。请问,这个课件属于()
第20题:
演示型课件通过图形、文字、动画、视频等手段展示教学内容,分为()。
第21题:
视频课件
图文课件
交互动画课件
动画课件
第22题:
演示课件适宜于展现其他手段难以表现的微观与宏观现象
演示课件适宜于重现过去的过程和事件
演示课件适宜于演示在课堂上不宜操作的现象
演示课件适宜于代替课堂演示实验
第23题:
标本.模型.图表.录象.课件
录象.多媒体
板书.演示实物.演示实验
录音.录象.VCD